于把公鸡捞上来。第四段写“我”感到了深深的内疚与自责，以及对大公鸡真诚的弥补。捉鸡拔翎捞鸡上岸真诚弥补美好愿望再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象你是从哪些语句体会出来的羽什么顺序写的试着给课文分段并加小标题。•第段写“我”制作漂亮毽子的动机和美好愿望。•第二段写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。第三段写我们费了好多周折，终起因，就和同学起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了经过，后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任结果。思考•课文按对人或事物心里老想着，放不下心。•瑟瑟形容颤抖。•忍受把痛苦困难不幸的遭遇等勉强承受下来。读读课文，按照起因经过结果几方面思考课文写了件什么事课文讲了“我”为了制作只漂亮的毽子尽力做。•挣扎用力支撑。•挣脱全力摆脱。•央求恳求。•有气无力形容没有力气，无精打采的样子。•腾空而起向高空升起。腾空，向天空飞升。•惴惴不安形容又害怕又发愁的样子。•惦记挣扎扑腾守护蚂蚱央求惦记勉强•窝蜂蓄水池•无力反抗腾空而起有气无力惴惴不安解词•技巧熟练运用技术的能力。•翎毛羽毛。•熟练工作动作等因常做而有经验。•变幻不规则地改变。•勉强能力不够，还想到大公鸡奄奄息时害怕时身体的颤抖，还暗示“我”在拔羽毛事件上忏悔之情用“颤抖的羽毛”做题目，可以点明文章的中心，表现出作者的醒悟和愧疚。•冀教版五年级语文下册第单元出示生词技巧熟练翎毛变幻挣脱•你觉得大公鸡应该原谅“我”吗阅读质疑阅读质疑•课文以“颤抖的羽毛”为题，语双关。表面上是描写羽毛做成的毽子在风的吹动下不停地摇摆，实际上写的是“我”因为自己带给大公鸡伤害而心在颤抖，•也让人联到那只毽子，是觉得自己做过对不住大公鸡的事情，内心充满愧疚，二是害怕大公鸡看到毽子，想到被伤害的情景，再次受到伤害。如果你是本文主人公，会记住这次深刻的教训吗•想想课文的题目为什么叫“颤抖的羽毛”得弥补自己的过失思考•随着时间的发展，我的心理经历了哪些变化•美好愿望捉鸡拔翎•攀比之心欢喜兴奋•捞鸡上岸真诚弥补•愧疚之情负罪质感•我为什么不让大公鸡看到那只漂亮的毽子从不让大公鸡看大公鸡真诚的弥补。捉鸡拔翎捞鸡上岸真诚弥补美好愿望再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象你是从哪些语句体会出来的羽毛漂亮动作敏捷掉进水池时很可怜很无助很淘气做事不计后果知错就改懂漂亮毽子的动机和美好愿望。•第二段写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。第三段写我们费了好多周折，终于把公鸡捞上来。第四段写“我”感到了深深的内疚与自责，以及对，几经折腾，大公鸡差点死了经过，后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任结果。思考•课文按什么顺序写的试着给课文分段并加小标题。•第段写“我”制作知错就改懂得弥补自己的过失思考•随着时间的发展，我的心理经历了哪些变化•美好愿望捉鸡拔翎•攀比之心欢喜兴奋•捞鸡漂亮的毽子起因，就和同学起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池责，以及对大公鸡真诚的弥补。捉鸡拔翎捞鸡上岸真诚弥补美好愿望再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象你是从哪些语句体会出来的羽毛漂亮动作敏捷掉进水池时很可怜很无助很淘气做事不计后果“我”制作漂亮毽子的动机和美好愿望。•第二段写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。第三段写我们费了好多周折，终于把公鸡捞上来。第四段写“我”感到了深深的内疚与自逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了经过，后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任结果。思考•课文按什么顺序写的试着给课文分段并加小标题。•第段写“逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了经过，后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任结果。思考•课文按什么顺序写的试着给课文分段并加小标题。•第段写“我”制作漂亮毽子的动机和美好愿望。•第二段写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。第三段写我们费了好多周折，终于把公鸡捞上来。第四段写“我”感到了深深的内疚与自责，以及对大公鸡真诚的弥补。捉鸡拔翎捞鸡上岸真诚弥补美好愿望再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象你是从哪些语句体会出来的羽毛漂亮动作敏捷掉进水池时很可怜很无助很淘气做事不计后果知错就改懂得弥补自己的过失思考•随着时间的发展，我的心理经历了哪些变化•美好愿望捉鸡拔翎•攀比之心欢喜兴奋•捞鸡漂亮的毽子起因，就和同学起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了经过，后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任结果。思考•课文按什么顺序写的试着给课文分段并加小标题。•第段写“我”制作漂亮毽子的动机和美好愿望。•第二段写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。第三段写我们费了好多周折，终于把公鸡捞上来。第四段写“我”感到了深深的内疚与自责，以及对大公鸡真诚的弥补。捉鸡拔翎捞鸡上岸真诚弥补美好愿望再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象你是从哪些语句体会出来的羽毛漂亮动作敏捷掉进水池时很可怜很无助很淘气做事不计后果知错就改懂得弥补自己的过失思考•随着时间的发展，我的心理经历了哪些变化•美好愿望捉鸡拔翎•攀比之心欢喜兴奋•捞鸡上岸真诚弥补•愧疚之情负罪质感•我为什么不让大公鸡看到那只漂亮的毽子从不让大公鸡看到那只毽子，是觉得自己做过对不住大公鸡的事情，内心充满愧疚，二是害怕大公鸡看到毽子，想到被伤害的情景，再次受到伤害。如果你是本文主人公，会记住这次深刻的教训吗•想想课文的题目为什么叫“颤抖的羽毛”•你觉得大公鸡应该原谅“我”吗阅读质疑阅读质疑•课文以“颤抖的羽毛”为题，语双关。表面上是描写羽毛做成的毽子在风的吹动下不停地摇摆，实际上写的是“我”因为自己带给大公鸡伤害而心在颤抖，•也让人联想到大公鸡奄奄息时害怕时身体的颤抖，还暗示“我”在拔羽毛事件上忏悔之情用“颤抖的羽毛”做题目，可以点明文章的中心，表现出作者的醒悟和愧疚。•冀教版五年级语文下册第单元出示生词技巧熟练翎毛变幻挣脱挣扎扑腾守护蚂蚱央求惦记勉强•窝蜂蓄水池•无力反抗腾空而起有气无力惴惴不安解词•技巧熟练运用技术的能力。•翎毛羽毛。•熟练工作动作等因常做而有经验。•变幻不规则地改变。•勉强能力不够，还尽力做。•挣扎用力支撑。•挣脱全力摆脱。•央求恳求。•有气无力形容没有力气，无精打采的样子。•腾空而起向高空升起。腾空，向天空飞升。•惴惴不安形容又害怕又发愁的样子。•惦记对人或事物心里老想着，放不下心。•瑟瑟形容颤抖。•忍受把痛苦困难不幸的遭遇等勉强承受下来。读读课文，按照起因经过结果几方面思考课文写了件什么事课文讲了“我”为了制作只漂亮的毽子起因，就和同学起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池，几经折腾，大公鸡差点死了经过，后来“我”自悟到了错误，于是“我”加倍呵护大公鸡，公鸡逐渐恢复了对我的信任结果。思考•课文按什么顺序写的试着给课文分段并加小标题。•第段写“我”制作漂亮毽子的动机和美好愿望。•第二段写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。第三段写我们费了好多周折，终于把公鸡捞上来。第四段写“我”感到了深深的内疚与自责，以及对大公鸡真诚的弥补。捉鸡拔翎捞鸡上岸真诚弥补美好愿望再读课文，说说大公鸡和“我”分别给你留下了怎样的印象你是从哪些语句体会出来的羽毛漂亮动作敏捷掉进水池时很可怜很无助很淘气做事不计后果知错就改懂得弥补自己的过失思考•随着时间的发展，我的心理经历了哪些变化•美好愿望捉鸡拔翎•攀比之心“我”制作漂亮毽子的动机和美好愿望。•第二段写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。第三段写我们费了好多周折，终于把公鸡捞上来。第四段写“我”感到了深深的内疚与自知错就改懂得弥补自己的过失思考•随着时间的发展，我的心理经历了哪些变化•美好愿望捉鸡拔翎•攀比之心欢喜兴奋•捞鸡漂亮的毽子起因，就和同学起捉我家的大公鸡，拔公鸡的翎毛，把大公鸡逼进水池漂亮毽子的动机和美好愿望。•第二段写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。第三段写我们费了好多周折，终于把公鸡捞上来。第四段写“我”感到了深深的内疚与自责，以及对得弥补自己的过失思考•随着时间的发展，我的心理经历了哪些变化•美好愿望捉鸡拔翎•攀比之心欢喜兴奋•捞鸡上岸真诚弥补•愧疚之情负罪质感•我为什么不让大公鸡看到那只漂亮的毽子从不让大公鸡看•你觉得大公鸡应该原谅“我”吗阅读质疑阅读质疑•课文以“颤抖的羽毛”为题，语双关。表面上是描写羽毛做成的毽子在风的吹动下不停地摇摆，实际上写的是“我”因为自己带给大公鸡伤害而心在颤抖，•也让人联挣扎扑腾守护蚂蚱央求惦记勉强•窝蜂蓄水池•无力反抗腾空而起有气无力惴惴不安解词•技巧熟练运用技术的能力。•翎毛羽毛。•熟练工作动作等因常做而有经验。•变幻不规则地改变。•勉强能力不够，还对人或事物心里老想着，放不下心。•瑟瑟形容颤抖。•忍受把痛苦困难不幸的遭遇等勉强承受下来。读读课文，按照起因经过结果几方面思考课文写了件什么事课文讲了“我”为了制作只漂亮的毽子什么顺序写的试着给课文分段并加小标题。•第段写“我”制作漂亮毽子的动机和美好愿望。•第二段写“我”和几个要好的同学捉鸡拔羽毛致使公鸡掉进蓄水池。第三段写我们费了好多周折，终