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人物活动表情动作听读课文活动二初读课文，学习字词。
•自读课文，要求•读准字音，读顺句子，读通课文。
•了解故事发生的时义，只有幕，也就是幕起开始，幕落结束。
剧本般在开头交代时间地点人物。
剧本主体是人物对话，也叫台词。
剧本中方括号里主要交代舞台背景和人物活动等。
剧本的朗读只需读人物对话即台词。
剧本中圆括号主是，有次有人送鱼给他，却被他拒绝了，这是为什么呢今天，我们就来起学习篇新的课文。
活动通过对比，了解戏剧。
阅读课文后，你发现这篇课文和以前所学课文有什么不同吗独幕剧是种小型的戏剧，顾名思休送鲤鱼呢管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补身子。
真的是这样吗其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好公仪休。
同学们，两千多年前，有位古人，他叫公仪休，他最喜欢吃鱼。
可有鱼吃，我也就心满意足了。
公仪休生活朴素，如贫民幕后有人高喊有位管家求见管家满脸堆笑地大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子管家为什么给公仪吃到鱼了，今天买了条，实在顿就吃光了。
回味似的只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
公仪休爱吃鱼公仪休回味似的鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃到鱼了，今天买了条，顿就吃光了。
只要天天课文活动二初读课文，学习字词。
•自读课文，要求•读准字音，读顺句子，读通课文。
•了解故事发生的时间地点人物，思我刚来会。
您吃过饭了吧子明谦逊有礼公仪休鲤鱼的味道是鲜美呀！我已经很久没间地点人物。
剧本主体是人物对话，也叫台词。
剧本中方括号里主要交代舞台背景和人物活动等。
剧本的朗读只需读人物对话即台词。
剧本中圆括号主要交代谈话时的表情动作等。
人物活动表情动作听读课间地点人物。
剧本主体是人物对话，也叫台词。
剧本中方括号里主要交代舞台背景和人物活动等。
剧本的朗读只需读人物对话即台词。
剧本中圆括号主要交代谈话时的表情动作等。
人物活动表情动作听读课文活动二初读课文，学习字词。
•自读课文，要求•读准字音，读顺句子，读通课文。
•了解故事发生的时间地点人物，思我刚来会。
您吃过饭了吧子明谦逊有礼公仪休鲤鱼的味道是鲜美呀！我已经很久没吃到鱼了，今天买了条，实在顿就吃光了。
回味似的只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
公仪休爱吃鱼公仪休回味似的鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃到鱼了，今天买了条，顿就吃光了。
只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
公仪休生活朴素，如贫民幕后有人高喊有位管家求见管家满脸堆笑地大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子管家为什么给公仪休送鲤鱼呢管家说是因为公仪休为国为民日夜操劳，太辛苦了，送鲤鱼给他补身子。
真的是这样吗其实是管家的主人知道公仪休爱吃鲤鱼，有意讨好公仪休。
同学们，两千多年前，有位古人，他叫公仪休，他最喜欢吃鱼。
可是，有次有人送鱼给他，却被他拒绝了，这是为什么呢今天，我们就来起学习篇新的课文。
活动通过对比，了解戏剧。
阅读课文后，你发现这篇课文和以前所学课文有什么不同吗独幕剧是种小型的戏剧，顾名思义，只有幕，也就是幕起开始，幕落结束。
剧本般在开头交代时间地点人物。
剧本主体是人物对话，也叫台词。
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•了解故事发生的时课文活动二初读课文，学习字词。
•自读课文，要求•读准字音，读顺句子，读通课文。
•了解故事发生的时间地点人物，思我刚来会。
您吃过饭了吧子明谦逊有礼公仪休鲤鱼的味道是鲜美呀！我已经很久没有鱼吃，我也就心满意足了。
公仪休生活朴素，如贫民幕后有人高喊有位管家求见管家满脸堆笑地大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了!特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子管家为什么给公仪是，有次有人送鱼给他，却被他拒绝了，这是为什么呢今天，我们就来起学习篇新的课文。
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TOP23苏教版四年级下册《公仪休拒收礼物》PPT课件7.ppt文档免费在线阅读
