TOP21苏教版语文五年级下册《灰椋鸟》PPT课件4.ppt文档免费在线阅读

翘首应和理清脉络•现在边读边想，作者对灰椋鸟的感情有什么变化，为什么会有这些变化小组讨论•由讨厌到喜欢，因为从林场看到了灰椋鸟归来的场面体会灰椋鸟归林时的壮方向，果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。

•长句先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖ăā•毛毯山涧杉树郁郁葱葱浩浩荡荡翘首遥望情不自禁呼朋引伴排空而至郁郁葱葱浩浩荡荡翘首遥望情不自禁检查句子自读情况。

•长句同伴忽然喊道“灰椋鸟！”我翘首遥望西南课文，圈画出生字，读准字音，把课文读通文中写鸟的句子很多，也很美，把你喜欢的画下来，多读几遍，读出自己的感受。

检查生字自读情况。

•灰椋鸟倾诉翘首呼朋引伴ēī•扑棱棱附和栖息排空而至的部分词语。

•初步感知课文内容，理清课文的脉络，感受课文第自然段写灰椋鸟归林的壮观场面。

•呼吁学生们爱护鸟爱护林。

读书要求自由读课文。

那么作者徐秀娟笔下的灰椋鸟又如何呢请同学们大声朗读保护区工作，创建了江苏省第个鹤类饲养场。

灰椋鸟•灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的教学目标•能正确流利地朗读课文•学会本课个生字，认识多音字“翘”“和”。

理解有生字组成轻而宝贵的生命。

她付出的太多太多，而我们只需要做自己力所能及的就可以了。

你认为你可以做哪些我相信大家定能在生活中做到！徐秀娟，出身于养鹤世家。

年大学毕业后应聘来到盐城自然女。

后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

号召学生爱鸟。

•我们起去看了灰椋鸟，你想对他们说些什么•本文的作者林秀娟也很爱鸟，并且因为爱鸟，她献出了年它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成个巨大的椭圆形，批批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿和儿女。

后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

声。

它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成个巨大的椭圆形，批批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成个巨大的椭圆形，批批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫了什么。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

它们大都是整群整群地列队边读边想象画面，圈出关键的词，并说说体会到了什么。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

开始还是小群的呢请同学们默读课文的第四自然段，边读边想象画面，圈出关键的词，并说说体会到边读边想，作者对灰椋鸟的感情有什么变化，为什么会有这些变化小组讨论•由讨厌到喜欢，因为从林场看到了灰椋鸟归来的场面体会灰椋鸟归林时的壮观。

•灰椋鸟是怎样归林的呢请同学们默读课文的第四自然段，先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

翘首应和理清脉络•现在不自禁呼朋引伴排空而至郁郁葱葱浩浩荡荡翘首遥望情不自禁检查句子自读情况。

•长句同伴忽然喊道“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。

•长句不自禁呼朋引伴排空而至郁郁葱葱浩浩荡荡翘首遥望情不自禁检查句子自读情况。

•长句同伴忽然喊道“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。

•长句先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

翘首应和理清脉络•现在边读边想，作者对灰椋鸟的感情有什么变化，为什么会有这些变化小组讨论•由讨厌到喜欢，因为从林场看到了灰椋鸟归来的场面体会灰椋鸟归林时的壮观。

•灰椋鸟是怎样归林的呢请同学们默读课文的第四自然段，边读边想象画面，圈出关键的词，并说说体会到了什么。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

开始还是小群的呢请同学们默读课文的第四自然段，边读边想象画面，圈出关键的词，并说说体会到了什么。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成个巨大的椭圆形，批批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成个巨大的椭圆形，批批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。

后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

它们大都是整群整群地列队飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成个巨大的椭圆形，批批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。

后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

号召学生爱鸟。

•我们起去看了灰椋鸟，你想对他们说些什么•本文的作者林秀娟也很爱鸟，并且因为爱鸟，她献出了年轻而宝贵的生命。

她付出的太多太多，而我们只需要做自己力所能及的就可以了。

你认为你可以做哪些我相信大家定能在生活中做到！徐秀娟，出身于养鹤世家。

年大学毕业后应聘来到盐城自然保护区工作，创建了江苏省第个鹤类饲养场。

灰椋鸟•灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的教学目标•能正确流利地朗读课文•学会本课个生字，认识多音字“翘”“和”。

理解有生字组成的部分词语。

•初步感知课文内容，理清课文的脉络，感受课文第自然段写灰椋鸟归林的壮观场面。

•呼吁学生们爱护鸟爱护林。

读书要求自由读课文。

那么作者徐秀娟笔下的灰椋鸟又如何呢请同学们大声朗读课文，圈画出生字，读准字音，把课文读通文中写鸟的句子很多，也很美，把你喜欢的画下来，多读几遍，读出自己的感受。

检查生字自读情况。

•灰椋鸟倾诉翘首呼朋引伴ēī•扑棱棱附和栖息排空而至ăā•毛毯山涧杉树郁郁葱葱浩浩荡荡翘首遥望情不自禁呼朋引伴排空而至郁郁葱葱浩浩荡荡翘首遥望情不自禁检查句子自读情况。

•长句同伴忽然喊道“灰椋鸟！”我翘首遥望西南方向，果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。

•长句先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

翘首应和理清脉络•现在边读边想，作者对灰椋鸟的感情有什么变化，为什么会有这些变化小组讨论•由讨厌到喜欢，因为从林场看到了灰椋鸟归来的场面体会灰椋鸟归林时的壮观。

•灰椋鸟是怎样归林的呢请同学们默读课文的第四自然段，边读边想象画面，圈出关键的词，并说说体会到了什么。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。

翘首应和理清脉络•现在边读边想象画面，圈出关键的词，并说说体会到了什么。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

开始还是小群的呢请同学们默读课文的第四自然段，边读边想象画面，圈出关键的词，并说说体会到飞行。

有的排成数百米长的长队，有的围成个巨大的椭圆形，批批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫和儿女。

后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

开始还是小群小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。

没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。

女。

后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

号召学生爱鸟。

•我们起去看了灰椋鸟，你想对他们说些什么•本文的作者林秀娟也很爱鸟，并且因为爱鸟，她献出了年保护区工作，创建了江苏省第个鹤类饲养场。

灰椋鸟•灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的教学目标•能正确流利地朗读课文•学会本课个生字，认识多音字“翘”“和”。

理解有生字组成课文，圈画出生字，读准字音，把课文读通文中写鸟的句子很多，也很美，把你喜欢的画下来，多读几遍，读出自己的感受。

检查生字自读情况。

•灰椋鸟倾诉翘首呼朋引伴ēī•扑棱棱附和栖息排空而至方向，果然有许多黑点向这边移动灰椋鸟开始归林了。

•长句先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖