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焰来了!她把小手拢在火焰上。


多么温暖多么明亮的火焰啊!简直像支小小的蜡烛!这是道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暧烘烘的,多么舒服啊!哎,里只有根烧过了的火柴梗。


她的双小手几乎冻僵了。


啊,哪怕根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗她终于抽出了根。


哧!火柴燃起来了,冒出火己的小手吗她终于抽出了根。


小女孩觉得自己好像坐在个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!她刚把脚伸出去,想让脚也暖和下,火柴灭了,火炉不见了。


她坐在那儿,手则有助于思考。


请同学们细细默读课文自然段,哪个句子,哪个词语触动了你,就把你读出的信息和感受写在空白处,会和大家分享。


学生默读,圈化,思考她敢从成把的火柴里抽出根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自•蜷着腿橱窗灵魂这篇童话讲了个什么样的故事给你留下了怎样的印象快速地浏览课文说说小女孩共擦然几次火柴,每次都看到了什么她为什么接连不断的擦燃火柴有声的读书是种表达,无声的读书诗人,生写过篇童话,是世界上最优秀的童话大师,被誉为“童话之王”。


他最著名的童话故事有小锡兵拇指姑娘卖火柴的小女孩丑小鸭和红鞋等。


我会读•ō火柴梗兜哆哆嗦嗦•吃,把棉衣给她去挡风雪,在块唱那美丽的歌。


你想知道她是谁吗请去问问安徒生爷爷她就是卖火柴的那位小姐姐。


课后作业阅读安徒生的有关作品卖火柴的小女孩作者简介安徒生,年月日年月日,丹麦作家,么爸爸给我穿上棉衣,我定不把他弄破。


你别问,这是为什么哥哥给我盒唱片,我选出了最美丽的页。


你别问,这是为什么我把它们放在床头边,让梦儿赶快飞出我的被窝。


你别问,这是为什么我要把蛋糕送给她中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。


她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶起走向新年的幸福中去。


妈妈给我两块蛋糕,我悄悄地放下了个。


你别问,这是为什,完成下列表格的内容。


擦燃次数看到了她渴望•点燃火柴看到的说明小女孩她渴望第二次烤鹅饥饿食物第三次圣诞树痛苦快乐第四次奶奶悲惨关爱第五次和奶奶飞走艰难幸福奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。


她俩在光明和快乐烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢她刚把脚伸出去,想让脚也暖和下,火柴灭了,火炉不见了。


她坐在那儿,手里只有根烧过了的火柴梗。


品读课文默读自然段,找出小女孩几次擦燃火柴的幻境,小组讨论哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。


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,火炉不见了。


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哧!火柴燃起来了,冒出火

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