生动，表达更加形象。抬头看云儿也是封信太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。这封爱的信件满载的是落叶对的。大地母亲思念•这段话运用了什么修辞手法拟人这样写有什么好处使句子更加遍地金激情澎湃真动人山水交融如仙境珍禽献真心百兽之王展雄风万马奔腾气势壮粮食丰产有保障勤劳人民收获高资兴库区风景好程江风景真险峻东江漂流载欢歌捡起的落叶是封信那里有它刚泛绿，就开始书写给大地母亲，托付秋风邮发。落在水面，江海读得荡波落到大地，泥土读出清香落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。湘教版五年级下册第四单元地球是我们的家园天水相连遍地开花,从课文中找找看。句中说到“满腹的话儿”是“它”真的会说话吗请同学们找找文章中还有哪些也是采用了这种手法来写的，用波浪线把它画出来。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思装扮给的色彩。大地缤纷美丽即使是满身银装的冬天，仍是封信看它把雪白的信纸页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。提问这句话中的“它指的是谁”写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛,校园同学们感觉到了凉爽这封爱的信件是太阳把满载的情思，托付秋风邮发。这封爱的信件满载的是落叶对的。大地母亲思念•这段话运用了什么修辞手法拟人这样写有什么好处使句子更加生动，表达更加形象。抬头看云儿也是封信太阳把给大地的信写把满载的情思，托付秋风邮发。这封爱的信件满载的是落叶对的。大地母亲思念•这段话运用了什么修辞手法拟人这样写有什么好处使句子更加生动，表达更加形象。抬头看云儿也是封信太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛,校园同学们感觉到了凉爽这封爱的信件是太阳装扮给的色彩。大地缤纷美丽即使是满身银装的冬天，仍是封信看它把雪白的信纸页页地铺满了天地，满腹的话儿不知从哪儿下笔。只好把这篇无字的纯白，寄给了春天。提问这句话中的“它指的是谁”从课文中找找看。句中说到“满腹的话儿”是“它”真的会说话吗请同学们找找文章中还有哪些也是采用了这种手法来写的，用波浪线把它画出来。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。落在水面，江海读得荡波落到大地，泥土读出清香落进麦田，强壮了庄稼的脊梁。听！它在向我们传唱，亿万亿万年前，太阳教给它的歌。湘教版五年级下册第四单元地球是我们的家园天水相连遍地开花,遍地金激情澎湃真动人山水交融如仙境珍禽献真心百兽之王展雄风万马奔腾气势壮粮食丰产有保障勤劳人民收获高资兴库区风景好程江风景真险峻东江漂流载欢歌捡起的落叶是封信那里有它刚泛绿，就开始书写给大地母亲的思念。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思，托付秋风邮发。这封爱的信件满载的是落叶对的。大地母亲思念•这段话运用了什么修辞手法拟人这样写有什么好处使句子更加生动，表达更加形象。抬头看云儿也是封信太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写越重，支撑不住的盛,校园同学们感觉到了凉爽这封爱的信件是太阳从课文中找找看。句中说到“满腹的话儿”是“它”真的会说话吗请同学们找找文章中还有哪些也是采用了这种手法来写的，用波浪线把它画出来。叶儿越写越多，叶片越写越大，直到把碧绿写成了黄色，才把满载的情思遍地金激情澎湃真动人山水交融如仙境珍禽献真心百兽之王展雄风万马奔腾气势壮粮食丰产有保障勤劳人民收获高资兴库区风景好程江风景真险峻东江漂流载欢歌捡起的落叶是封信那里有它刚泛绿，就开始书写给大地母亲生动，表达更加形象。抬头看云儿也是封信太阳把给大地的信写在天上，片片云彩就是五色的信笺。白云写的是圣洁，红云写的是吉祥，金云写的是丰收。色彩越写越多，云朵越写