得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。用“举例子”法说明生态金字塔生物数量。生态金字塔举列子的说明方法及好处•举列子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种，鹰比山雀少。生态金字塔杂草是数量最大的生物，蝗虫尺蠖菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼狐狸狼狮子虎，比草食动物少ū吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。只甲虫，地上平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚ɡ羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼狐狸狼狮ī子虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘ī蛛生物世界存在着条食物链。当你察看食物链的时候，会发现个有趣的现象越往上，生物数量越少越往下，生物数量越庞大。举例法说明什么是“食物链”。生态金字塔杂草是数量最大的生物，蝗虫尺蠖吃绿藻生物世界存在着条食物链。当你察看食物链的时候，会发现个有趣的现象越往上，生物数量越少越往下，生物数量越庞大。生态金字塔课文学习大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻将使人类自己遭到大自然的惩罚。这段告诉我们什么道理绿色植物食草动物肉食动物生态金字塔人类思考你认为“生态金字塔”中哪层最重要为什么生态金字塔大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物的地球究竟能承载多少草食动物肉食动物，以至于地球究竟能养活多少人。生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，物生态金字塔会是什么样子课文学习地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量的多少，也就决定了我们金字塔“生态金字塔的最底层是绿色植物是第营养级。”“绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。”“肉食动物处在第三营养级上。”课文学习学习第五自然段，阅读并思考绿色植物的重要性如果没有了绿色植养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上个营养级总是依赖于下个营养级的能量而存在。用“作解释”法对事物的些性质和作用进行适当的说明生态使读者对要说明的对象有个明确的概念。•例如统筹方法，是种安排工作进程的数学方法语言简明扼要准确。生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第营也叫做比喻说明法。用人们熟知的事物作比喻，可使要说明的事物具体，形象，有助于人们了解被说明事物的特征。•例如石拱桥的桥墩成弧形，就像虹。这个比喻下子就抓住了石拱桥的特征。下定义说明方法•下定义，更生动形象，读者更明白增强说服力。•例我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作，其中最著名狼狐狸狼狮子虎生态金字塔绿色植物食草动物肉食动物打比方的说明方法•打比方举例子”法说明生态金字塔生物数量。生态金字塔举列子的说明方法及好处•举列子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫做举例子。•好处作用使文章表达的意思更明确菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼狐狸狼狮子虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。用“的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。生态金字塔杂草是数量最大的生物，蝗虫尺蠖菜的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。生态金字塔杂草是数量最大的生物，蝗虫尺蠖菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼狐狸狼狮子虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。用“举例子”法说明生态金字塔生物数量。生态金字塔举列子的说明方法及好处•举列子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫做举例子。•好处作用使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白增强说服力。•例我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作，其中最著名狼狐狸狼狮子虎生态金字塔绿色植物食草动物肉食动物打比方的说明方法•打比方也叫做比喻说明法。用人们熟知的事物作比喻，可使要说明的事物具体，形象，有助于人们了解被说明事物的特征。•例如石拱桥的桥墩成弧形，就像虹。这个比喻下子就抓住了石拱桥的特征。下定义说明方法•下定义使读者对要说明的对象有个明确的概念。•例如统筹方法，是种安排工作进程的数学方法语言简明扼要准确。生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在金字塔的营养级序列中，上个营养级总是依赖于下个营养级的能量而存在。用“作解释”法对事物的些性质和作用进行适当的说明生态金字塔“生态金字塔的最底层是绿色植物是第营养级。”“绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。”“肉食动物处在第三营养级上。”课文学习学习第五自然段，阅读并思考绿色植物的重要性如果没有了绿色植物生态金字塔会是什么样子课文学习地球上的绿色植物是太阳能量的收集者，也是生态系统能量和营养的供应者。绿色植物对太阳能利用效率的高低，它的生产规模的大小，决定了进入生态系统的能量的多少，也就决定了我们的地球究竟能承载多少草食动物肉食动物，以至于地球究竟能养活多少人。生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，将使人类自己遭到大自然的惩罚。这段告诉我们什么道理绿色植物食草动物肉食动物生态金字塔人类思考你认为“生态金字塔”中哪层最重要为什么生态金字塔大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻生物世界存在着条食物链。当你察看食物链的时候，会发现个有趣的现象越往上，生物数量越少越往下，生物数量越庞大。生态金字塔课文学习大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻生物世界存在着条食物链。当你察看食物链的时候，会发现个有趣的现象越往上，生物数量越少越往下，生物数量越庞大。举例法说明什么是“食物链”。生态金字塔杂草是数量最大的生物，蝗虫尺蠖菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚ɡ羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼狐狸狼狮ī子虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘ī蛛ū吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。只甲虫，地上平方米的采食空间便可满足它的营养需要，而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食，才能得到足够的食物。这些生物中，甲虫比草少，蜘蛛比甲虫少，山雀比蜘蛛少，鹰比山雀少。生态金字塔杂草是数量最大的生物，蝗虫尺蠖菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼狐狸狼狮子虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。用“举例子”法说明生态金字塔生物数量。生态金字塔举列子的说明方法及好处•举列子举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫做举例子。•好处作用使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白增强说服力。•例我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。肉食动物，如黄鼠狼狐狸狼狮子虎，比草食动物少得多。甲虫吃草，蜘蛛吃甲虫，山雀吃蜘蛛，鹰又捕食山雀。用“，更生动形象，读者更明白增强说服力。•例我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不形式多样，有许多是惊人的杰作，其中最著名狼狐狸狼狮子虎生态金字塔绿色植物食草动物肉食动物打比方的说明方法•打比方使读者对要说明的对象有个明确的概念。•例如统筹方法，是种安排工作进程的数学方法语言简明扼要准确。生态金字塔的最底层是绿色植物。绿色植物是切生物的能量基础，是初级的生产者，在食物链中处于第营金字塔“生态金字塔的最底层是绿色植物是第营养级。”“绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。”“肉食动物处在第三营养级上。”课文学习学习第五自然段，阅读并思考绿色植物的重要性如果没有了绿色植的地球究竟能承载多少草食动物肉食动物，以至于地球究竟能养活多少人。生态金字塔告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，吃绿藻生物世界存在着条食物链。当你察看食物链的时候，会发现个有趣的现象越往上，生物数量越少越往下，生物数量越庞大。生态金字塔课文学习大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃浮游生物，浮游生物吃绿藻菜蚜甲虫等昆虫，田鼠兔子羚ɡ羊鹿等哺乳动物，都靠它生存。而这些草食动物，数量也较大。