1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....也就是说，才是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。艾弗里的实验引起了人们的注意，但子在杀死的型细菌中含有哪些物质多糖脂类蛋白质加热杀死的型细菌但究竟哪个才是转化因子呢型细菌二艾弗里确定转化因子的体外转化实验型细菌只长型菌只长型菌型细菌型菌型细过程探究体内转化实验格里菲思等型活菌型活菌加热杀死型菌型活细菌型死细菌活死活型活菌无毒型活菌有毒加热杀死的型菌无毒死体内有型活细菌存在“转化因子”实验设计寻找转化因菌落表面光滑，不被免疫系统识别，有多糖荚膜，使人患肺炎或小鼠得败血症，有毒性。型菌落表面粗糙，被免疫系统识别，没有荚膜，无毒性......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....控制生物的性状和新陈代谢具有储存巨大数量遗传信息的潜在能力结构具有稳定性，能够发生突变，突变后能够继续复制并遗传给后代连续性单独地直接地去观察的作用都遵循了对照原则本课理念掌握科学家们科学探究的般过程提出问题得出结论分析结果设计实验作出假设第章基因的本质第节是主要的遗传物质作为遗传物质应具有作用带有同位素的进入细菌内完成遗传作用是遗传物质从烟草花叶病毒中提取和蛋白质，分别感染烟草只有才能感染烟草是遗传物质设计思路都是设法把与蛋白质分开，加入，才能使型活细菌转化为型，且能遗传......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....标记蛋白质，来证明只有噬菌体的进入细菌体内，完成遗传是主要的遗传物质的实验证据肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验烟草花叶病毒侵染烟草实验实验原理实验结果实验结论四个实验的共同点从型活细菌中提取的蛋白质和多糖，分别与型活细菌培养液混合培养仅遗传物质是遗传物质是核酸是切生物的遗传物质，核酸包括脱氧核糖核酸和核糖核酸，绝大多数生物都是以作为遗传物质的，因此是主要的遗传物质。归纳总结列表比较逆转录不逆转录毒登革热病毒甲肝病毒烟草花叶病毒及类病毒等病毒噬菌体乙肝病毒天花病毒等原核生物细菌支原体衣原体蓝藻放线菌等真核生物植物动物原生生物真菌，它的基本成分就是蛋白质和。结论是烟草花叶病毒的遗传物质年，格勒和施拉姆生物界细胞生物非细胞生物病毒艾滋病病毒逆转录流感病毒如禽流感，猪流感......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....也还有的蛋白质，所以有人对其结果表示怀疑。年，赫尔希和蔡斯，完成了更有说服力的实验噬菌体的侵染实验三噬菌体侵染细菌的噬菌体证明是遗传物质四烟草花叶病毒的侵染实验烟草花叶病毒简称酶实验结论才是使型细菌产生稳定遗传变化的物质，也就是说，才是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，不是所有的人都信服这结果......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....也就是说，才是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，不是所有的人都信服这结果，因为实验中纯度最高时也还有的蛋白质，所以有人对其结果表示怀疑。年，赫尔希和蔡斯，完成了更有说服力的实验噬菌体的侵染实验三噬菌体侵染细菌的噬菌体证明是遗传物质四烟草花叶病毒的侵染实验烟草花叶病毒简称，它的基本成分就是蛋白质和。结论是烟草花叶病毒的遗传物质年......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....猪流感，现称甲型病毒，逆转录不逆转录毒登革热病毒甲肝病毒烟草花叶病毒及类病毒等病毒噬菌体乙肝病毒天花病毒等原核生物细菌支原体衣原体蓝藻放线菌等真核生物植物动物原生生物真菌遗传物质是遗传物质是核酸是切生物的遗传物质，核酸包括脱氧核糖核酸和核糖核酸，绝大多数生物都是以作为遗传物质的，因此是主要的遗传物质。归纳总结列表比较是主要的遗传物质的实验证据肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验烟草花叶病毒侵染烟草实验实验原理实验结果实验结论四个实验的共同点从型活细菌中提取的蛋白质和多糖，分别与型活细菌培养液混合培养仅加入，才能使型活细菌转化为型，且能遗传。用酶处理的失去转化作用是遗传物质,蛋白质等物质不是用同位素标记，标记蛋白质，来证明只有噬菌体的进入细菌体内......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....分别感染烟草只有才能感染烟草是遗传物质设计思路都是设法把与蛋白质分开，单独地直接地去观察的作用都遵循了对照原则本课理念掌握科学家们科学探究的般过程提出问题得出结论分析结果设计实验作出假设第章基因的本质第节是主要的遗传物质作为遗传物质应具有的特点在细胞生长和繁殖过程中能够精确的自我复制指导蛋白质合成，控制生物的性状和新陈代谢具有储存巨大数量遗传信息的潜在能力结构具有稳定性，能够发生突变，突变后能够继续复制并遗传给后代连续性分子蛋白质染色质染色体染色体蛋白质经典实验格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验艾弗里确定转化因子的体外转化实验噬菌体侵染细菌的实验烟草花叶病毒的侵染实验型菌落光滑型菌落粗糙型菌落表面光滑，不被免疫系统识别......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....使人患肺炎或小鼠得败血症，有毒性。型菌落表面粗糙，被免疫系统识别，没有荚膜，无毒性。肺炎双球菌肺炎双球菌的转化实验肺炎球菌转化实验步骤方法现象结论过程探究体内转化实验格里菲思等型活菌型活菌加热杀死型菌型活细菌型死细菌活死活型活菌无毒型活菌有毒加热杀死的型菌无毒死体内有型活细菌存在“转化因子”实验设计寻找转化因子在杀死的型细菌中含有哪些物质多糖脂类蛋白质加热杀死的型细菌但究竟哪个才是转化因子呢型细菌二艾弗里确定转化因子的体外转化实验型细菌只长型菌只长型菌型细菌型菌型细菌型菌的型菌的蛋白质或荚膜多糖型菌的酶实验结论才是使型细菌产生稳定遗传变化的物质，也就是说，才是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。艾弗里的实验引起了人们的注意，但是，不是所有的人都信服这结果，因为实验中纯度最高时也还有的蛋白质......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....年，赫尔希和蔡斯，完成了更有说服力的实验噬菌体的侵染实验加热杀死的型细菌但究竟哪个才是转化因子呢型细菌二艾弗里确定转化因子的体外转化实验型细菌只长型菌只长型菌型细菌型菌型细菌型菌的型菌的蛋白质或荚膜多糖型菌的也还有的蛋白质，所以有人对其结果表示怀疑。年，赫尔希和蔡斯，完成了更有说服力的实验噬菌体的侵染实验三噬菌体侵染细菌的噬菌体证明是遗传物质四烟草花叶病毒的侵染实验烟草花叶病毒简称逆转录不逆转录毒登革热病毒甲肝病毒烟草花叶病毒及类病毒等病毒噬菌体乙肝病毒天花病毒等原核生物细菌支原体衣原体蓝藻放线菌等真核生物植物动物原生生物真菌是主要的遗传物质的实验证据肺炎双球菌转化实验噬菌体侵染细菌实验烟草花叶病毒侵染烟草实验实验原理实验结果实验结论四个实验的共同点从型活细菌中提取的蛋白质和多糖......”。