1、为基础的生物进化理论。达尔文的生物进化理论提出十九世纪中期自然选择学说揭示了生物进化的方式过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存生物的适应性与多样性内容共同祖先学说揭示了生物进化的事实，指出物种是可变的，所有的生物都来自同祖先，生物的进化是个树枝状的不断分化的过程达尔文自然选择学说的主要内容过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存生物生存的条件生物生存的手段生物生存的基础内因生物生存的结果在生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程，就是自然选择。用达尔文自然选择学说解释下长颈鹿为什么脖子长长颈鹿的始祖现代长颈鹿达尔文认为长颈鹿的进化原因是长颈鹿产生的后代超过环境承受能力过度繁殖它们都要吃树叶而树叶不够吃生存斗争它们有颈长和颈短的差异遗传变异颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的。
2、生物的进化的在西方国家，当时神创论和物种不灭论占据着统治地位，人们普遍认为所有的物种都是上帝创造的，自古以来出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具像片枯叶，这有什么适应意义从进化的角度，怎样解释这种适应的形成同环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你所做的解释有矛盾吗如果有，又怎样解释这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。枯叶蝶的祖先种群中个体间存在差异变异事实许多变异是可以遗传的推论具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型第章现代生物进化理论第节现代生物进化理论。
3、克认为生物进化原因是“用进废退”二是“获得性遗传”指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的食蚁兽•拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。鼹鼠•拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩退化。长颈鹿的始祖现代长颈鹿用拉马克进化学说解释下长颈鹿为什么脖子长拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。历史意义历史上第个系统地提出了进化理论的学者反对神创论和物种不定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。达尔文通过几十年的观察分析，终于在年出版了物种起源书，提出了自然选择学。
4、长期舔食蚂蚁的结果。鼹鼠•拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩退化。长颈鹿的始祖现代长颈鹿用拉马克进化学说解释下长颈鹿为什么脖子长拉马克认为长颈鹿的进进废退和获得性遗传。拉马克认为生物进化原因是“用进废退”二是“获得性遗传”指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的食蚁兽•拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于既没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。不同物种之间没有亲缘关系!拉马克学说主要内容•生物不是神造的，而是由古老生物进化来的•生物是由低等到高等逐渐进化的•生物各种适应性特征的形成都是由于用有其它防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，等等。在达尔文之前，人们是怎样看待。
5、始祖现代长颈鹿用拉马克进化学说解释下长颈鹿为什么脖子长拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈”二是“获得性遗传”指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的食蚁兽•拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。鼹鼠•拉马克认为，器官废而不用，就会造系!拉马克学说主要内容•生物不是神造的，而是由古老生物进化来的•生物是由低等到高等逐渐进化的•生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。拉马克认为生物进化原因是“用进废退”系!拉马克学说主要内容•生物不是神造的，而是由古老生物进化来的•生物是由低等到高等逐渐进化的•生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。拉马。
6、因吃不到树叶而最终饿死了适者生存。适者生存经过这样的代代的选择和淘汰和选择，最后选择出现代前肢和颈都很长的长颈鹿。过度繁殖生存斗争适者生存生存条件变异选择遗传长颈鹿颈腿较短颈腿较长被淘汰被保留颈腿较短颈腿较长被淘汰被保留达尔文自然选择学说的解释模型事实生物都有过渡繁殖的倾向事实物种内个体数能保持稳定事实资源是有限的推理个体间存在着生存斗争事实个体间存在差异变异事实许多变异是可以遗传的推论具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多推论有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型第章现代生物进化理论第节现代生物进化理论的由来枯叶蝶的翅很像片枯叶，这有什么适应意义从进化的角度，怎样解释这种适应的形成同环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你所做的解释有矛盾吗如果有，又怎样解释这。
7、由来枯叶蝶的翅很腿较长被淘汰被保留颈腿较短颈腿较长被淘汰被保留达尔文自然选择学说的解释模型事实生物都有过渡繁殖的倾向事实物种内个体数能保持稳定事实资源是有限的推理个体间存在着生存斗争事实存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了适者生存。适者生存经过这样的代代的选择和淘汰和选择，最后选择出现代前肢和颈都很长的长颈鹿。过度繁殖生存斗争适者生存生存条件变异选择遗传长颈鹿颈腿较短颈脖子长长颈鹿的始祖现代长颈鹿达尔文认为长颈鹿的进化原因是长颈鹿产生的后代超过环境承受能力过度繁殖它们都要吃树叶而树叶不够吃生存斗争它们有颈长和颈短的差异遗传变异颈长的能吃到树叶生斗争遗传变异适者生存生物生存的条件生物生存的手段生物生存的基础内因生物生存的结果在生存斗争中，适者生存，不适者被。
8、果。鼹鼠•拉马克认为，器官废而不用，就会造，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。历史意义历史上第个系统地提出了进化理论的学者反对神创论和物种不定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。达尔文通过几十年生物的适应性与多样性内容共同祖先学说揭示了生物进化的事实，指出物种是可变的，所有的生物都来自同祖先，生物的进化是个树枝状的不断分化的过程达尔文自然选择学说的主要内容过度繁殖生存脖子长长颈鹿的始祖现代长颈鹿达尔文认为长颈鹿的进化原因是长颈鹿产生的后代超过环境承受能力过度繁殖它们都要吃树叶而树叶不够吃生存斗争它们有颈长和颈短的差异遗传变异颈长的能吃到树叶生腿较长被淘汰被保留颈腿较短颈腿较长被淘汰被保留达尔文自然选择学说的解释模型事实生。
9、汰的过程，就是自然选择。用达尔文自然选择学说解释下长颈鹿为什么生物的适应性与多样性内容共同祖先学说揭示了生物进化的事实，指出物种是可变的，所有的生物都来自同祖先，生物的进化是个树枝状的不断分化的过程达尔文自然选择学说的主要内容过度繁殖生存的观察分析，终于在年出版了物种起源书，提出了自然选择学说为基础的生物进化理论。达尔文的生物进化理论提出十九世纪中期自然选择学说揭示了生物进化的方式过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。历史意义历史上第个系统地提出了进化理论的学者反对神创论和物种不定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。达尔文通过几十年成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩退化。长颈鹿。
10、为生物进化原因是“用进废退”二是“获得性遗传”指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的食蚁兽•拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。鼹鼠•拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩退化。长颈鹿的始祖现代长颈鹿用拉马克进化学说解释下长颈鹿为什么脖子长拉马克认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。历史意义历史上第个系统地提出了进化理论的学者”二是“获得性遗传”指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的食蚁兽•拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的。
11、都有过渡繁殖的倾向事实物种内个体数能保持稳定事实资源是有限的推理个体间存在着生存斗争事实像片枯叶，这有什么适应意义从进化的角度，怎样解释这种适应的形成同环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你所做的解释有矛盾吗如果有，又怎样解释这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。枯叶蝶的祖先种群中有其它防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，等等。在达尔文之前，人们是怎样看待生物的进化的在西方国家，当时神创论和物种不灭论占据着统治地位，人们普遍认为所有的物种都是上帝创造的，自古以来进废退和获得性遗传。拉马克认为生物进化原因是“用进废退”二是“获得性遗传”指环境引起或由于用进废退引起的变化是可以遗传的食蚁兽•拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由。
12、拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。这与对枯叶蝶适应性的解释看似矛盾。其实，翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其它防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，等等。在达尔文之前，人们是怎样看待生物的进化的在西方国家，当时神创论和物种不灭论占据着统治地位，人们普遍认为所有的物种都是上帝创造的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。不同物种之间没有亲缘关系!拉马克学说主要内容•生物不是神造的，而是由古老生物进化来的•生物是由低等到高等逐渐进化的•生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。拉马克认。
参考资料：
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[12]TOP35【步步高】高中生物 4.3 遗传密码的破译同课异构课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第25页，发表于2022-06-24）
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[17]TOP43【步步高】高中生物 3.4 基因是有遗传效应的DNA片段同课异构课件2 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第23页，发表于2022-06-24）
[18]TOP43【步步高】高中生物 3.4 基因是有遗传效应的DNA片段同课异构课件1 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第29页，发表于2022-06-24）
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[20]TOP35【步步高】高中生物 3.3 DNA的复制同课异构课件1 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第19页，发表于2022-06-24）
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