1、际上成改革法制，改革军事后来采用德国模式海军当然还是学习英国大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从年的五六百人，上涨到三千人左右。然而意识形态方面的选择就困难了„„于是不到二十年，便出现股反对极端西化，极端自由化的势力„„他们实际上想制造个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料二假如支那中国朝鲜政府的陈旧专制体制无法律可依，西洋人就怀疑日本也是无法律的国家假如支那朝鲜的知识人自我沉溺不知科学为何物，西洋人就认为日本也是阴阳五行的国家。既然如此，作为当今之策，我国„„与西洋文明国共进退。对待支那朝鲜的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要。

2、所谓的公法，被他们说成是保全列国权利的准则，但是大国争夺利益的时候，如果对自己有利，就依据公法，毫不改动如果对自己不利，马摆脱民族危机，获得国家主权的和完整。第课走向世界的日本新情境激趣引航年，日本派出的大型使节团到达德国，号称“铁血宰相”的德国首相俾斯麦会见使节团。俾斯麦对使节团直言不讳“方今世界各国，虽皆声资本主义强国。政治年，颁布了资产阶级性质的日本帝国宪法，实行君主立宪制，基本确立地主资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了日本近代天皇制度。文化西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。外交端民族主义和利己意识，是明治维新后日本走向对外扩张侵略邻国的重要思想根源。重点聚焦明治维新在日本近代化过程中的历史作用经济使封建落后的日本走上发展资本主义的。

3、迫朝鲜和中国签订了不平等条约。学习目标课程标准分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。学习要点年日本宪法制定的背景内容日本废除不平等条约的原因。日本侵略扩张的过程及史实。探究问题全面评价年日本宪法。探究日本的对外扩张之路。新知预习年日本宪法背景明治维新期间，农民负担沉重，发动暴动。中小地主和资产阶级掀起“自由民权运动”。年，日本实行内阁制，伊藤博文出任第任内阁首相。目的缓和矛盾，适应资本主义发展的需要。颁布年，明治政府以天皇名义颁布钦定的日本帝国宪法。内容宣布日本实行君主立宪，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。规定日本国民称臣民，他们享有法律范围内的自由。规定议会分为贵族院和众议院，议会权力很有限。规定设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，只对天皇负责枢密院。

4、相欺”的对外政策。提示以普鲁士宪法为蓝本，制定了日本帝国宪法，形式上按三权分立原则确立了资产阶级的君主立宪制。发动对朝鲜和中国的侵略战争，武力强迫朝鲜和中国签订了不平等条约。学习目标课程标准分析定自己的对外政策。使节团主要成员，右起为大久保利通伊藤博文岩仓具视和木户孝允等。日本在效法德国方面，在政治体制上最典型的事例是什么以具体事例说明日本在明治维新后仿效欧美国家确立了“强弱相凌，大小上诉诸武力，根本没有坚持公法的事情。”这番醍醐灌顶的话，让大久保利通等人产生钦佩之情，木户孝允兴奋地说“可效法者，当以德国为最！”从此以后，日本开始沿着俾斯麦所说的“强弱相凌，大小相欺”的方针来制称以亲睦礼仪相交往，然而这都是表面现象，实际上是强弱相凌，大小相欺。”“他们。

5、内阁是行政机关，只对天。中小地主和资产阶级掀起“自由民权运动”。年，日本实行内阁制，伊藤博文出任第任内阁首相。目的缓和矛盾，适应资本主义发展的需要。颁布年，明治政府以天皇名义颁布钦定的日本帝国宪法。内容法制定的背景内容日本废除不平等条约的原因。日本侵略扩张的过程及史实。探究问题全面评价年日本宪法。探究日本的对外扩张之路。新知预习年日本宪法背景明治维新期间，农民负担沉重，发动暴动宪法，形式上按三权分立原则确立了资产阶级的君主立宪制。发动对朝鲜和中国的侵略战争，武力强迫朝鲜和中国签订了不平等条约。学习目标课程标准分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。学习要点年日本宪法宪法，形式上按三权分立原则确立了资产阶级的君主立宪制。发动对朝鲜和中国的侵略战争，武力。

6、从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。福泽谕吉脱亚论请分析据材料，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。依据材料二，指出福泽谕吉“脱亚入欧”的实质是什么明治维新以后，“脱亚入欧”论对世纪后期日本的发展和对外政策产生了哪些影响答案有选择有侧重地向不同的国家学习涉及领域广泛注重引进西方科技与人才思想文化领域保持自身特点。实质倡导“全面西化”学习引进西方近代文明。影响对日本的明治维新起到了思想启蒙的作用。推动了日本政治经济和社会文明的近代化。反映出日本极端民族主义和利己意识，是明治维新后日本走向对外扩张侵略邻国的重要思想根源。重点聚焦明治维新在日本近代化过程中的历史作用经济使封建落后的日本走上发展资本主义的道路，加快日本经济近代化，逐步发展为亚洲资本主义强国。政治。

7、路，加快日本经济近代化，逐步发展为亚洲域广泛注重引进西方科技与人才思想文化领域保持自身特点。实质倡导“全面西化”学习引进西方近代文明。影响对日本的明治维新起到了思想启蒙的作用。推动了日本政治经济和社会文明的近代化。反映出日本极维新时期学习西方的基本特点。依据材料二，指出福泽谕吉“脱亚入欧”的实质是什么明治维新以后，“脱亚入欧”论对世纪后期日本的发展和对外政策产生了哪些影响答案有选择有侧重地向不同的国家学习涉及领的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。福泽谕吉脱亚论请分析据材料，归纳日本明治制体制无法律可依，西洋人就怀疑日本也是无法律的国家假如支那。

8、预习年日本宪法背景明治维新期间，农民负担沉重，发动暴动。中小地主和资产阶级掀起“自由民权运动”。年，日本实行内阁制，伊藤博文出任第任内阁首相。目的缓和矛盾，适应资本主义发展的需要。颁布年，明治政府以天皇名义颁布钦定的日本帝国宪法。内容宣布日本实行君主立宪，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。规定日本国民称臣民，他们享有法律范围内的自由。规定议会分为贵族院和众议院，议会权力很有限。规定设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，只对天皇负法制定的背景内容日本废除不平等条约的原因。日本侵略扩张的过程及史实。探究问题全面评价年日本宪法。探究日本的对外扩张之路。新知预习年日本宪法背景明治维新期间，农民负担沉重，发动暴动宣布日本实行君主立宪，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。规定日。

9、鲜的知识人自我沉溺不知科学为何物，西洋人就认为日本也是阴阳五行的国家。既然如此，作为当今之策，我国„„与西洋文明国共进退。对待支那朝鲜是不到二十年，便出现股反对极端西化，极端自由化的势力„„他们实际上想制造个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料二假如支那中国朝鲜政府的陈旧专皇负责枢密院实际上成改革法制，改革军事后来采用德国模式海军当然还是学习英国大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从年的五六百人，上涨到三千人左右。然而意识形态方面的选择就困难了„„于宣布日本实行君主立宪，但又宣称“天皇神圣不可侵犯”。规定日本国民称臣民，他们享有法律范围内的自由。规定议会分为贵族院和众议院，议会权力很有限。规定设立内阁和枢密院，。

10、“可效法者，当以德国为最！”从此以后，日本开始沿着俾斯麦所说的“强弱相凌，大小相欺”的方针来制定自己的对外政策。使节团主要成员，右起为大久保利通伊藤博文岩仓具视和木户孝允等。日本在效法德国方面，在政治体制上最典型的事例是什么以具体事例说明日本在明治维新后仿效欧美国家确立了“强弱相凌，大小相欺”的对外政策。提示以普鲁士宪法为蓝本，制定了日本帝国宪法，形式上按三权分立原则确立了资产阶级的君主立宪制。发动对朝鲜和中国的侵略战争，武力强迫朝鲜和中国签订了不平等条约。学习目标课程标准分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。学习要点年日本宪法制定的背景内容日本废除不平等条约的原因。日本侵略扩张的过程及史实。探究问题全面评价年日本宪法。探究日本的对外扩张之路。新知。

11、国民称臣民，他们享有法律范围内的自由。规定议会分为贵族院和众议院，议会权力很有限。规定设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，只对天是不到二十年，便出现股反对极端西化，极端自由化的势力„„他们实际上想制造个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。英艾瑞克霍布斯鲍姆资本的年代材料二假如支那中国朝鲜政府的陈旧专的方法，也不必因其为邻国而特别予以同情，只要模仿西洋人对他们的态度方式对待即可。与坏朋友亲近的人也难免近墨者黑，我们要从内心谢绝亚细亚东方的坏朋友。福泽谕吉脱亚论请分析据材料，归纳日本明治域广泛注重引进西方科技与人才思想文化领域保持自身特点。实质倡导“全面西化”学习引进西方近代文明。影响对日本的明治维新起到了思想启蒙的作用。推动了日本政治经济和社会文明的近代化。

12、，颁布了资产阶级性质的日本帝国宪法，实行君主立宪制，基本确立地主资产阶级联合专政的统治秩序，巩固了日本近代天皇制度。文化西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。外交摆脱民族危机，获得国家主权的和完整。第课走向世界的日本新情境激趣引航年，日本派出的大型使节团到达德国，号称“铁血宰相”的德国首相俾斯麦会见使节团。俾斯麦对使节团直言不讳“方今世界各国，虽皆声称以亲睦礼仪相交往，然而这都是表面现象，实际上是强弱相凌，大小相欺。”“他们所谓的公法，被他们说成是保全列国权利的准则，但是大国争夺利益的时候，如果对自己有利，就依据公法，毫不改动如果对自己不利，马上诉诸武力，根本没有坚持公法的事情。”这番醍醐灌顶的话，让大久保利通等人产生钦佩之情，木户孝允兴奋地。

参考资料：

[1]TOP53【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第8单元 日本明治维新 8.3 明治维新课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第38页，发表于2022-06-24）

[2]TOP61【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第8单元 日本明治维新 8.2 倒幕运动和明治政府的成立课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第36页，发表于2022-06-24）

[3]TOP59【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第8单元 日本明治维新 8.1 从锁国走向开国的日本课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第29页，发表于2022-06-24）

[4]TOP65【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第7单元 1861年俄国农奴制改革 7.2 农奴制改革的主要内容课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第35页，发表于2022-06-24）

[5]TOP64【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第7单元 1861年俄国农奴制改革 7.1 19世纪中叶的俄国课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第41页，发表于2022-06-24）

[6]TOP59【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第5单元 欧洲的宗教改革 5.3 宗教改革运动的扩展课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第40页，发表于2022-06-24）

[7]TOP59【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第5单元 欧洲的宗教改革 5.1 宗教改革的历史背景课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第34页，发表于2022-06-24）

[8]TOP58【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第4单元 王安石变法 4.3 王安石变法的历史作用课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第32页，发表于2022-06-24）

[9]TOP58【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第4单元 王安石变法 4.2 王安石变法的主要内容课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第37页，发表于2022-06-24）

[10]TOP59【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第4单元 王安石变法 4.1 社会危机四伏和庆历新政课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第33页，发表于2022-06-24）

[11]TOP57【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第3单元 北魏孝文帝改革 3.3 促进民族大融合课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第39页，发表于2022-06-24）

[12]60【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第3单元 北魏孝文帝改革 3.2 北魏孝文帝的改革措施课件 新人教版选修1文档（第32页，发表于2022-06-24）

[13]TOP56【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第3单元 北魏孝文帝改革 3.1 改革迫在眉睫课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第33页，发表于2022-06-24）

[14]54【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第2单元 商鞅变法 2.3 富国强兵的秦国课件 新人教版选修1文档（第37页，发表于2022-06-24）

[15]58【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第2单元 商鞅变法 2.2“为秦开帝业”-商鞅变法课件 新人教版选修1文档（第31页，发表于2022-06-24）

[16]TOP60【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第2单元 商鞅变法 2.1 改革变法风潮与秦国历史机遇课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第37页，发表于2022-06-24）

[17]TOP57【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第1单元 梭伦改革 1.3 雅典民主政治的奠基石课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第32页，发表于2022-06-24）

[18]TOP56【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第1单元 梭伦改革 1.2 除旧布新的梭伦改革课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第37页，发表于2022-06-24）

[19]TOP54【师说】（新课标）2015-2016高中历史 第1单元 梭伦改革 1.1 雅典城邦的兴起课件 新人教版选修1.ppt文档免费在线阅读（第40页，发表于2022-06-24）

[20]TOP52【师说】2015-2016高中历史 第4单元 工业文明冲击下的改革 15 戊戌变法同步课件 岳麓版选修1.ppt文档免费在线阅读（第26页，发表于2022-06-24）