感到惊讶的使人惊讶的，出人意料的高频中等身高身材点儿少量首先最后点菜大碗世界各地许愿吹灭„„的数量受欢迎流行切碎喂鸡骑马给奶牛挤奶许多在乡下在农村总的来说对„„感兴趣有点深夜不睡熬夜跑开冲„„大声叫嚷放风筝搭起举起生火吃惊上上下下起伏对„„大声喊叫把„„弄醒他长什么样名词”句式，意思是“人长着„„”。询问人的外部特征时也可用句型。此句型还可用来询问人的性格。活学活用他想她很外向。拓展精析该句型是用来询问人的外部特征的，回答常用高矮胖瘦大眼睛高鼻子等来回答。即可用“主语系动词形容词”句式或者“主语，荆门►典例在线拓展精析是固定短语，意为“深夜不睡，熬夜”。活学活用！►典例在线在考试前不要熬夜到很晚。意为“把„„喂给„„吃”。后接饲料或食物名词作宾语，为介词，其后般接表示动物或婴儿的名词作为对象。意为“以„„为食，靠„„为生”。活学活用请给这只羊喂些草。她给婴儿喂了水。绵羊以草为食。拓展精析动词，意为“喂养饲养”，是其过去式。►典例在线他的工作是喂养动物。，他们的工作多么有趣啊！!我太累了，所以早早就睡着了。我们向帐篷外望去，看见条大蛇正在篝火附近睡觉。上周末你做有趣的事情了吗，那就是为什么学习门第二语言很重要。上周你的旅行怎么样我点儿都不喜欢这次郊游。露西，上周末你做什么了我们缺少鱼。这位农民带领卡罗参观了农场。如果他或她口气把蜡烛全部吹灭的话，许的愿望便会成真。，你想要哪种面条你要多大碗的吃惊上上下下起伏对„„大声喊叫把„„弄醒他长什么样他留着棕褐色头发并且戴着眼镜。吃惊上上下下起伏对„„大声喊叫把„„弄醒他长什么样他留着棕褐色头发并且戴着眼镜。你想要哪种面条你要多大碗的如果他或她口气把蜡烛全部吹灭的话，许的愿望便会成真。，我们缺少鱼。这位农民带领卡罗参观了农场。上周你的旅行怎么样我点儿都不喜欢这次郊游。露西，上周末你做什么了，那就是为什么学习门第二语言很重要。上周末你做有趣的事情了吗我太累了，所以早早就睡着了。我们向帐篷外望去，看见条大蛇正在篝火附近睡觉。，他们的工作多么有趣啊！!►典例在线他的工作是喂养动物。请给这只羊喂些草。她给婴儿喂了水。绵羊以草为食。拓展精析动词，意为“喂养饲养”，是其过去式。意为“把„„喂给„„吃”。后接饲料或食物名词作宾语，为介词，其后般接表示动物或婴儿的名词作为对象。意为“以„„为食，靠„„为生”。活学活用！►典例在线在考试前不要熬夜到很晚。拓展精析是固定短语，意为“深夜不睡，熬夜”。活学活用，荆门►典例在线他想她很外向。拓展精析该句型是用来询问人的外部特征的，回答常用高矮胖瘦大眼睛高鼻子等来回答。即可用“主语系动词形容词”句式或者“主语名词”句式，意思是“人长着„„”。询问人的外部特征时也可用句型。此句型还可用来询问人的性格。活学活用►树下有些绵羊。典例在线树下有只绵羊。拓展精析可数名词，意为“羊绵羊”，其单复数同形。单复数同形的名词还有鹿，鱼，中国人，日本人等。活学活用，广安►我在自然历史博物馆当导游。典例在线我们有个服务员的工作给你。刘英不像她姐姐样擅长运动。我的朋友穿着跟我同样的衣服。他的妈妈尽她所能照顾好他。拓展精析作介词，意为“作为”。作连词，意为“同样样”，意为“与样”，中间加形容词或副词的原级。意为“与不样”。作连词，意为“像样由于”。相关短语就像平常样把看作尽可能地与样因此至于，关于。活学活用临沂江西►与典例在线杯子里几乎没牛奶了。他会说点儿英语。她说记流行歌词也有点儿帮助。没多少鸡蛋剩下了，我们不得不买些。桌上有些苹果，你想要个吗拓展精析修饰不可数名词，意为“少量”几乎没有，表否定意义。修饰不可数名词，意为“点儿”，表肯定意义。，还可修饰动词，表程度。修饰可数名词，意为“少量”几乎没有，表否定意义。修饰可数名词，意为“点儿”，表肯定意义。活学活用，淮安七年级下第讲身高高度比较级较瘦的较薄的最高级最瘦的最薄的重地高频反义词轻的比较级较小的更小的最高级最小的积极的男演员女演员行动私人的个人的描述记述事实上真正地高频土豆马铃薯高频特意地专门地不同差异区别不同地有区别地反义词相同的高频结尾无尽的幸运的幸运地高频