上学的机会没时间考虑休息学习英语的种方法作状语表目的他们跑过来欢迎我们。习惯于，阻止，盼望想要擅长对„„感兴趣练习，介意，建议，避免，忙于值得，禁不住，放弃，影。宾语这儿有个游泳池。定语注意初中阶段常见的接动名词的动词或动词短语有喜欢，完成，保持，说那么多没用。主语我最大的乐趣是旅游。表语她喜爱看电解析“特殊疑问词动词不定式”在句中作宾语。答案高频考向二动名词动名词具有名词的性质，在句中可以作主语表语宾语定语等。如解析疑问词用于提问原因，动词不定式结构可用来表示目的，回答原因。答案例我不知道该怎么去做这例，原创疑问词有，等。它们可以在句中作主语宾语和表语。如我不知道该做什么。，要用不带的不定式。如请整理下你的床，好吗你最好早点睡觉。特殊疑问词动词不定式能接不定式的我听到有人在敲门。我们看到他进了房间。在，等结构的句型后，等动词后，动词不定式作宾语时，要省略。但在变被动语态时，省略的要加上。如表结果保罗激动得说不出话来。表原因很抱歉打扰你。注意有些动词不定式在使用时，要省去。具体有在动词，没时间考虑休息学习英语的种方法作状语表目的他们跑过来欢迎我们。后的介词习惯省去。如他没地方住。有些名词常用不定式作定语。如上学的机会他想要些水喝。动宾他没有可以与之交谈的朋友。介宾注意当不定式修饰的名词是，或时，不定式当她出去的时候，她叫我接电话。作定语动词不定式作定语时，常置于被修饰名词之后作后置定语，且被修饰的名词与不定式的动词有动宾关系或介宾关系。如邀请，鼓励等。如蒂娜告诉她的姐姐把电视机的音量调小点。邀请，鼓励等。如蒂娜告诉她的姐姐把电视机的音量调小点。当她出去的时候，她叫我接电话。作定语动词不定式作定语时，常置于被修饰名词之后作后置定语，且被修饰的名词与不定式的动词有动宾关系或介宾关系。如他想要些水喝。动宾他没有可以与之交谈的朋友。介宾注意当不定式修饰的名词是，或时，不定式后的介词习惯省去。如他没地方住。有些名词常用不定式作定语。如上学的机会没时间考虑休息学习英语的种方法作状语表目的他们跑过来欢迎我们。表结果保罗激动得说不出话来。表原因很抱歉打扰你。注意有些动词不定式在使用时，要省去。具体有在动词等动词后，动词不定式作宾语时，要省略。但在变被动语态时，省略的要加上。如我听到有人在敲门。我们看到他进了房间。在，等结构的句型后，要用不带的不定式。如请整理下你的床，好吗你最好早点睡觉。特殊疑问词动词不定式能接不定式的疑问词有，等。它们可以在句中作主语宾语和表语。如我不知道该做什么。我不知道该怎么去做这例，原创解析疑问词用于提问原因，动词不定式结构可用来表示目的，回答原因。答案例解析“特殊疑问词动词不定式”在句中作宾语。答案高频考向二动名词动名词具有名词的性质，在句中可以作主语表语宾语定语等。如说那么多没用。主语我最大的乐趣是旅游。表语她喜爱看电影。宾语这儿有个游泳池。定语注意初中阶段常见的接动名词的动词或动词短语有喜欢，完成，保持，练习，介意，建议，避免，忙于值得，禁不住，放弃，习惯于，阻止，盼望想要擅长对„„感兴趣成功等。注意初中阶段常见的接动名词的动词或动词短语有喜欢，完成，保持，练习，介意，建议，避免，忙于值得，禁不住，放弃，习惯于，阻止，盼望想要擅长对„„感兴趣成功等。例答案例答案例答案例答案例，襄阳解析问句句意为“你小时候和你妈妈顶嘴吗”由语境可知答句句意为“是的。但是现在我意识到我错了。我真的后悔曾对我妈妈做过那样愚蠢的事情。”事情已做，故应用动名词形式。答案人教版英语第讲非谓语动词中考对非谓语动词的考查主要有动名词和动词不定式作主语动名词和动词不定式作表语，宾语动词不定式作宾语补足语动词不定式作目的状语固定短语搭配。高频考向动词不定式构成动词原形，即形式。其否定形式为。如老师告诉我放学后完成我的家庭作业。动词不定式具有名词形容词和副词的特征，因此在句中可以作主语表语宾语宾语补足语定语和状语。作主语帮助老人是我们的职责。注意动词不定式作主语时，为了保持句子的平衡，往往用作形式主语，而把不定式短语置于谓语动词之后。“不定式”表示“人做事„„”。这句型中常用表示性质品格的形容词，常用的有好的，友善的，好的，有礼貌的，聪明的，愚蠢的，懒惰的，细心的，粗心的，正确的，错误的等。如你帮了我，你真好。“不定式”表示“做事对人来说„„”。常用的形容词有困难的，容易的，艰难的，危险的，安全的，有用的，舒适的，有趣的等。如对你来说，爬上那棵高树是危险的。作表语，吃饭是为了活着，但活着并不是为了吃饭。作宾语常接不定式作宾语的动词有决定，期望，忘记，希望，假装，尽力等。如我想借你的自行车。作宾语补足语常接不定式作宾语补足语的动词有要求，告诉，想要，教，希望，帮助，警告，邀请，鼓励等。如蒂娜告诉她的姐姐把电视机的音量调小点。当她出去的时候，她叫我接电话。