词的意动用法,以为亲。用做动词，这里可以译为奉养赡养。亲，名词，指父母。子，形容词的意动用法，以为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。使老课文,注意字音读准下列字音天下为公选贤与能讲信修睦矜寡孤独男有分货恶其弃于地也ǔā借助工具书及注释疏通文意故人不独亲其亲不独子其子亲，形容领悟古人所追求的理想社会的实质，培养以天下为己任的理想情操。背诵课文。•四书论语大学孟子中庸•五经诗经尚书礼记周易春秋•简称诗书礼易春秋•朗读的份宝贵财富，两千多年来直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。例如,洪秀全,康有为,孙中山等都曾受过它的启发，其思想意义极为深远。大道之行也礼记整体感知课文，理解“大同”社会的内涵。社会到底是个怎么样的社会选贤与能，讲信修睦人人受到关爱人人都能安居乐业货尽其用,人尽其力谋乱不作大道之行也总结尽管课文中提到的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但它却成为我国社会思想史上母。子，形容词的意动用法，以为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。使老有所终，壮有所用，幼有所长所终，终其天年，养老送终。所用，为社会效力。所长，顺利成长。讨论课文中所描绘的大同。亲，名词，指父母。子，形容词的意动用法，以为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。使老有所终，壮有所用，形容词的意动用法,以为亲。用做动词，这里可以译为奉养赡养。亲，名词，指父矜寡孤独男有分货恶其弃于地也ǔā借助工具书及注释疏通文意故人不独亲其亲不独子其子亲，形容词的意动用法,以为亲。用做动词，这里可以译为奉养赡养。矜寡孤独男有分货恶其弃于地也ǔā借助工具书及注释疏通文意故人不独亲其亲不独子其子亲，形容词的意动用法,以为亲。用做动词，这里可以译为奉养赡养。亲，名词，指父母。子，形容词的意动用法，以为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。使老有所终，壮有所用，形容词的意动用法,以为亲。用做动词，这里可以译为奉养赡养。亲，名词，指父母。子，形容词的意动用法，以为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。使老有所终，壮有所用，幼有所长所终，终其天年，养老送终。所用，为社会效力。所长，顺利成长。讨论课文中所描绘的大同社会到底是个怎么样的社会选贤与能，讲信修睦人人受到关爱人人都能安居乐业货尽其用,人尽其力谋乱不作大道之行也总结尽管课文中提到的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但它却成为我国社会思想史上的份宝贵财富，两千多年来直成为许多思想家和改革家所追求的理想“桃源”。例如,洪秀全,康有为,孙中山等都曾受过它的启发，其思想意义极为深远。大道之行也礼记整体感知课文，理解“大同”社会的内涵。领悟古人所追求的理想社会的实质，培养以天下为己任的理想情操。背诵课文。•四书论语大学孟子中庸•五经诗经尚书礼记周易春秋•简称诗书礼易春秋•朗读课文,注意字音读准下列字音天下为公选贤与能讲信修睦矜寡孤独男有分货恶其弃于地也ǔā借助工具书及注释疏通文意故人不独亲其亲不独子其子亲，形容词的意动用法,以为亲。用做动词，这里可以译为奉养赡养。亲，名词，指父母。子，形容词的意动用法，以为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。使老。亲，名词，指父母。子，形容词的意动用法，以为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。使老有所终，壮有所用，形容词的意动用法,以为亲。用做动词，这里可以译为奉养赡养。亲，名词，指父社会到底是个怎么样的社会选贤与能，讲信修睦人人受到关爱人人都能安居乐业货尽其用,人尽其力谋乱不作大道之行也总结尽管课文中提到的理想社会在当时的社会条件下不可能成为现实，但它却成为我国社会思想史上领悟古人所追求的理想社会的实质，培养以天下为己任的理想情操。背诵课文。•四书论语大学孟子中庸•五经诗经尚书礼记周易春秋•简称诗书礼易春秋•朗读词的意动用法,以为亲。用做动词，这里可以译为奉养赡养。亲，名词，指父母。子，形容词的意动用法，以为子。这里用做动词，可以译为抚育。子，名词，指子女。使老