。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。柳永是词史上第个大量创制慢词长调的词人。他的乐章集中有半属于长调。在他之前，慢词只是个别人试作，还不怎么流行。由于他的密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家名三变，字耆卿，崇安今属福建人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处艺术特点，鉴赏佳句。情感态度与价值观体会柳永的痴情和对杭州的热爱之情。教学重点初步感受宋词婉约派作品细腻委婉百转千回风格特点。教学难点初步了解优秀文学作品阐释的开放性作者介绍柳永约，初来的呢作者观景的立足点在哪里有何特点柳永沪教版七年级语文下第五单元第课学习目标知识与技能了解词和宋词的相关情况了解柳永的词作。过程与方法通过反复诵读，合作探究，让学生掌握情景交融的鹃沦落失意哀怨凄悲猿啼羁旅苦况作者为了抒发春愁之情，他描写了哪些景景情细风草色烟光残照春愁极目远眺伫倚危楼凄美伤感黄昏春望图“切景语皆情语”情景交融作者用什么手法把“景”和“情”系起天净沙草色残照愁离情别恨明月思亲思故思乡如“但原人长久，千里共婵娟”苏轼“我寄愁心与明月，随君直到夜朗西”李白凭栏登高凭吊怀古思乡怀人松兰梅竹坚贞高洁的品格杨柳惜别杜照愁离情别恨凭栏登高思乡怀人例王孙游兮不归，春草生兮萋萋。淮南小山招隐士青青河边草，绵绵思古道饮马长城窟行芳草无情，更在斜阳外。范仲淹苏幕遮夕阳西下，断肠人在天涯马致远朗读感情内容思念意中人，抒发刻骨相思之情感情基调低缓，哀愁词中哪些字词意象或句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情伫倚危楼草色残照衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。品味意象草色残词解释伫倚危楼风细细黯黯生天际拟把疏狂图醉强乐还无味衣带渐宽终不悔久立高楼因离别而伤心的样子打算放纵勉强寻欢作乐又形容人越来越瘦值得思考这是首抒发了什么感情内容的词应用怎样的感情基调地，去细细品位它们的动人之处。伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴蝶恋花柳永为伊消得人憔悴重点字词宋词和唐诗样，是我国宝贵的文化遗产。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式臻于完善，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又颗璀璨的明珠。今天就让我们走进宋词的天，所以词中的律句特别多，句子长短不。分类按字数小令中调长调。按段落单调双调三叠派别婉约柳永姜夔李清照秦观等豪放苏轼辛弃疾等东坡乐府稼轩长短句敦煌曲子，是配音乐的。从配音乐这点上说，它和乐府是同类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为诗余。文人的词深受律诗的影响俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词路。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。词的基本知识词最初称为曲词或曲子词运用，扩大了词的容量，使词的表现手法得到发展和丰富。其中最为突出的是他擅长于铺叙，柳词“铺叙展衍，备足无遗”。李之仪姑溪词跋望海潮和雨霖铃都是善用铺叙手法的范例。柳永作词雅俗兼擅，以提高。柳永是词史上第个大量创制慢词长调的词人。他的乐章集中有半属于长调。在他之前，慢词只是个别人试作，还不怎么流行。由于他的提倡，使得慢词广为流行，形成了与小令并驾齐驱的局面。长调的运提高。柳永是词史上第个大量创制慢词长调的词人。他的乐章集中有半属于长调。在他之前，慢词只是个别人试作，还不怎么流行。由于他的提倡，使得慢词广为流行，形成了与小令并驾齐驱的局面。长调的运用，扩大了词的容量，使词的表现手法得到发展和丰富。其中最为突出的是他擅长于铺叙，柳词“铺叙展衍，备足无遗”。李之仪姑溪词跋望海潮和雨霖铃都是善用铺叙手法的范例。柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词路。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。词的基本知识词最初称为曲词或曲子词，是配音乐的。从配音乐这点上说，它和乐府是同类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为诗余。文人的词深受律诗的影响，所以词中的律句特别多，句子长短不。分类按字数小令中调长调。按段落单调双调三叠派别婉约柳永姜夔李清照秦观等豪放苏轼辛弃疾等东坡乐府稼轩长短句敦煌曲子词宋词和唐诗样，是我国宝贵的文化遗产。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式臻于完善，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又颗璀璨的明珠。今天就让我们走进宋词的天地，去细细品位它们的动人之处。伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。拟把疏狂图醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴蝶恋花柳永为伊消得人憔悴重点字词解释伫倚危楼风细细黯黯生天际拟把疏狂图醉强乐还无味衣带渐宽终不悔久立高楼因离别而伤心的样子打算放纵勉强寻欢作乐又形容人越来越瘦值得思考这是首抒发了什么感情内容的词应用怎样的感情基调朗读感情内容思念意中人，抒发刻骨相思之情感情基调低缓，哀愁词中哪些字词意象或句子特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情伫倚危楼草色残照衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。品味意象草色残照愁离情别恨凭栏登高思乡怀人例王孙游兮不归，春草生兮萋萋。淮南小山招隐士青青河边草，绵绵思古道饮马长城窟行芳草无情，更在斜阳外。范仲淹苏幕遮夕阳西下，断肠人在天涯马致远天净沙草色残照愁离情别恨明月思亲思故思乡如“但原人长久，千里共婵娟”苏轼“我寄愁心与明月，随君直到夜朗西”李白凭栏登高凭吊怀古思乡怀人松兰梅竹坚贞高洁的品格杨柳惜别杜鹃沦落失意哀怨凄悲猿啼羁旅苦况作者为了抒发春愁之情，他描写了哪些景景情细风草色烟光残照春愁极目远眺伫倚危楼凄美伤感黄昏春望图“切景语皆情语”情景交融作者用什么手法把“景”和“情”系起来的呢作者观景的立足点在哪里有何特点柳永沪教版七年级语文下第五单元第课学习目标知识与技能了解词和宋词的相关情况了解柳永的词作。过程与方法通过反复诵读，合作探究，让学生掌握情景交融的艺术特点，鉴赏佳句。情感态度与价值观体会柳永的痴情和对杭州的热爱之情。教学重点初步感受宋词婉约派作品细腻委婉百转千回风格特点。教学难点初步了解优秀文学作品阐释的开放性作者介绍柳永约，初名三变，字耆卿，崇安今属福建人。晚年任屯田员外郎，后人称他为柳屯田。排行第七，也称柳七郎，或柳七。他出身于书香仕宦之家，但个人世路坎坷，多次应进士试，不第。生活落拓，长期出入歌楼舞馆，与歌妓们相处密切，靠为她们填词作曲维持生活。正由于这样的生活境遇，使他成为我国历史上第个专业词人。他精通音律，既擅长作歌词，又擅长谱写乐曲。他创制了许多词调，而且这些词调得到广泛的传播，是当时知名度很高的音乐家。许多歌妓因善于演唱他所作的词，或者得到他的嘉许使得身价大大提高。柳永是词史上第个大量创制慢词长调的词人。他的乐章集中有半属于长调。在他之前，慢词只是个别人试作，还不怎么流行。由于他的提倡，使得慢词广为流行，形成了与小令并驾齐驱的局面。长调的运用，扩大了词的容量，使词的表现手法得到发展和丰富。其中最为突出的是他擅长于铺叙，柳词“铺叙展衍，备足无遗”。李之仪姑溪词跋望海潮和雨霖铃都是善用铺叙手法的范例。柳永作词雅俗兼擅，以俗为主，他继承和发展了民间词的传统，开创了文人俚词路。他的词作具有很深广的群众基础，形成“凡有井水饮处即能歌柳词”的局面。词的基本知识词最初称为曲词或曲子词，是配音乐的。从配音乐这点上说，它和乐府是同类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为诗余。文人的词深受律诗的影响，所运用，扩大了词的容量，使词的表现手法得到发展和丰富。其中最为突出的是他擅长于铺叙，柳词“铺叙展衍，备足无遗”。李之仪姑溪词跋望海潮和雨霖铃都是善用铺叙手法的范例。柳永作词雅俗兼擅，以，是配音乐的。从配音乐这点上说，它和乐府是同类的文学体裁，也同样是来自民间文学。后来词也跟乐府样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为诗余。文人的词深受律诗的影响词宋词和唐诗样，是我国宝贵的文化遗产。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式臻于完善，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又颗璀璨的明珠。今天就让我们走进宋词的天词解释伫倚危楼风细细黯黯生天际拟把疏狂图醉强乐还无味衣带渐宽终不悔久立高楼因离别而伤心的样子打算放纵勉强寻欢作乐又形容人越来越瘦值得思考这是首抒发了什么感情内容的词应用怎样的感情基调照愁离情别恨凭栏登高思乡怀人例王孙游兮不归，春草生兮萋萋。淮南小山招隐士青青河边草，绵绵思古道饮马长城窟行芳草无情，更在斜阳外。范仲淹苏幕遮夕阳西下，断肠人在天涯马致远鹃沦落失意哀怨凄悲猿啼羁旅苦况作者为了抒发春愁之情，他描写了哪些景景情细风草色烟光残照春愁极目远眺伫倚危楼凄美伤感黄昏春望图“切景语皆情语”情景交融作者用什么手法把“景”和“情”系起艺术特点，鉴赏佳句。情感态度与价值观体会柳永的痴情和对杭州的热爱之情。教学重点初步感受宋词婉约派作品细腻委婉百转千回风格特点。教学难点初步了解优秀文学作品阐释的开放性作者介绍柳永约，初密切，靠为她们填词作曲维持生活。