1、“.....增进儿童生活的本领。第三主题“我的成长记录”，主要是引导学生搜集，整理资料的方法，从而感受到成长的快乐。知识与能力目标知道进步的含义，了解自己的特点，感悟，引导学生通过观察，比较的方法知道自己身体等方面的变化，从而体验到成长给自己带来的快乐。第二主题“我们进步了”，让学生能意识到自己在学习生活能力等方面的进步，还能学会“自己的事情自己做......”。

2、“.....教材分析教学过程板书设计说课环节教法学法重点难点地位特点教材分析教材分析第四单元设计了三个主题。第主题“我的身体”图，引导学生去学习和探索。板书是老师的微型教案，浓缩了教学思路。这样的板书设计符合低年级学生的认知特点，内容清析，能让学生目了然......”。

3、“.....步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者合作者，参与学生的学习过程......”。

4、“.....整理资料的方法，从而感受到成长的快乐。知识与能力目标知道进步的含义，了解自己的特点，感悟进步是个丰富的过课前的调查课上的交流让儿童自主合作动手探究学习，在儿童的体验感悟内体验到成长给自己带来的快乐。第二主题“我们进步了”，让学生能意识到自己在学习生活能力等方面的进步，还能学会“自己的事情自己做，不会的事情学者做”，增进儿童生活的本领......”。

5、“.....主要是引体验到成长给自己带来的快乐。第二主题“我们进步了”，让学生能意识到自己在学习生活能力等方面的进步，还能学会“自己的事情自己做，不会的事情学者做”，增进儿童生活的本领。第三主题“我的成长记录”，主要是引导学生搜集，整理资料的方法，从而感受到成长的快乐。知识与能力目标知道进步的含义，了解自己的特点......”。

6、“.....在儿童的体验感悟内化中，步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者合作者，参与学生的学习过程......”。

7、“.....引导学生去学习和探索。板书是老师的微型教案，浓缩了教学思路。这样的板书设计符合低年级学生的认知特点，内容清析，能让学生目了然。谢谢指导！我们进步了说课授课内容今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书品德与生活年级下册第四单元第课我们进步了......”。

8、“.....第主题“我的身体”，引导学生通过观察，比较的方法知道自己身体等方面的变化，从而体验到成长给自己带来的快乐。第二主题“我们进步了”，让学生能意识到自己在学习生活能力等方面的进步，还能学会“自己的事情自己做，不会的事情学者做”，增进儿童生活的本领。第三主题“我的成长记录”，主要是引导学生搜集，整理资料的方法，从而感受到成长的快乐......”。

9、“.....了解自己的特点，感悟引导学生搜集，整理资料的方法，从而感受到成长的快乐。知识与能力目标知道进步的含义，了解自己的特点，感悟进步是个丰富的过课前的调查课上的交流让儿童自主合作动手探究学习......”。