1、“.....它是我学习的好帮手，我爱我的小书包！阅读书本我的小书包，思考作者向我们介绍了小书包的哪些方面小作者先写小书包的，接着写小书包的，最后表达小作者对书包的之情。外形东西最多了，有文具盒教科书课外阅读书籍等而两边的小口袋里放的是些小手工作品。这么多东西放在这小书包里，小书包多辛苦啊！可它从来都不叫苦，默默地陪伴着我！每当我取得好成绩时，我总会悄悄地将心中的蜜蜂在飞舞呢！我的书包共分三层，两边各有个小口袋，口袋上还有层纱网。书包里放着好多东西第层，放的都是我做手工用的彩图纸第二层，放的是我做作业用的本子，比如说习字本家庭作业本等第三层，放的，接着写小书包的，最后表达小作者对书包的之情。我的小书包我有个心爱的小书包，是鲜艳的桃红色，显得格外引人注目。上面有只可爱的蓝猫，它戴着顶高角帽，背着书包，神气极了！在它身旁，还有只小，是送给他的......”。

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3、“.....有课外阅读书籍等而两边的小口袋里放的是些小手工作品还有这么多东西放在这小色，四周还包了层边沿。书包上有只的蓝猫。只见他手里拿着，尾巴翘起来，张着大嘴，正地唱着卡拉呢，那样子真！我这个书包既又，它总共分为层，两侧口袋，口袋时，书包就会说“你要继续努力。”作用喜爱之情总结书包来历。外形可加童话故事。作用。抒发感情。根据刚才所学，说说下面这个书包的外形特征。我有个特别的书包，它是送给我的。书包外面整体呈对我说“检查检查书带没带。”第二层装字典和其它工具书第三层装钥匙零钱书包的旁边还有两个“大耳朵”里面可以装水瓶。每次我考试取得好成绩时，书包就会对我说“棒！棒！你真棒！”当我考试没考好两只猴子，好像在说“等等我，我也想要去上学。”写外形时可加上想象，把书包上的图案编成童话。我心爱的书包共有三层。第层最有用了......”。

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