些方法来表现人物三思考与讨论别理科夫有哪些“套子”晴天穿雨鞋带雨伞穿棉大衣眼戴黑眼镜耳用棉花堵脸藏在衣领里衣着打扮生活习惯伞表刀装在套子里坐在马车支。高潮别里科夫与柯瓦连科的交锋。结局婚事失败，别里科夫病不起。写别里科夫的死和出葬，并指出像别里科夫这样的套中人还有很多。别里科夫有哪些“套子”你认识到的别里科夫是个怎样的人作者用了哪能力目标训练学生分析小说人物形象的能力。二情节结构本文以“我”的所见所闻为线索。概括地写别里科夫的特征。具体地写别里科夫与华连卡婚事的失败。开端别里科夫认识华连卡。发展漫画事件骑车事件对别里科夫性格行为夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎。以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。练习找出课文中带有讽刺意味的语句，并作分析。活动目标知识目标学习领会作品中幽默讽刺手法的运用。人物的作用，说他辖制整个中学和全城，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。讽刺通过丑八怪”哦！总结别里科夫是时代的典型，又是性格的典型。“套中人”成了切害怕新生事物的人的代名词。五夸张与讽刺夸张夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人是不可能存在的夸张天穿雨鞋带雨伞穿棉大衣眼戴黑眼镜耳用棉花堵脸藏在衣领里衣着打扮生活习惯伞表刀装在套子里坐在马车支起车蓬卧室象箱子有活中的套子思想方式怪思想的套子言论怪论调的套子行为怪心理怪婚事怪死得怪好个“病不起。写别里科夫的死和出葬，并指出像别里科夫这样的套中人还有很多。别里科夫有哪些“套子”你认识到的别里科夫是个怎样的人作者用了哪些方法来表现人物三思考与讨论别理科夫有哪些“套子”晴天病不起。写别里科夫的死和出葬，并指出像别里科夫这样的套中人还有很多。别里科夫有哪些“套子”你认识到的别里科夫是个怎样的人作者用了哪些方法来表现人物三思考与讨论别理科夫有哪些“套子”晴天穿雨鞋带雨伞穿棉大衣眼戴黑眼镜耳用棉花堵脸藏在衣领里衣着打扮生活习惯伞表刀装在套子里坐在马车支起车蓬卧室象箱子有活中的套子思想方式怪思想的套子言论怪论调的套子行为怪心理怪婚事怪死得怪好个“丑八怪”哦！总结别里科夫是时代的典型，又是性格的典型。“套中人”成了切害怕新生事物的人的代名词。五夸张与讽刺夸张夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人是不可能存在的夸张人物的作用，说他辖制整个中学和全城，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。讽刺通过对别里科夫性格行为夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎。以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。练习找出课文中带有讽刺意味的语句，并作分析。活动目标知识目标学习领会作品中幽默讽刺手法的运用。能力目标训练学生分析小说人物形象的能力。二情节结构本文以“我”的所见所闻为线索。概括地写别里科夫的特征。具体地写别里科夫与华连卡婚事的失败。开端别里科夫认识华连卡。发展漫画事件骑车事件。高潮别里科夫与柯瓦连科的交锋。结局婚事失败，别里科夫病不起。写别里科夫的死和出葬，并指出像别里科夫这样的套中人还有很多。别里科夫有哪些“套子”你认识到的别里科夫是个怎样的人作者用了哪些方法来表现人物三思考与讨论别理科夫有哪些“套子”晴天穿雨鞋带雨伞穿棉大衣眼戴黑眼镜耳用棉花堵脸藏在衣领里衣着打扮生活习惯伞表刀装在套子里坐在马车支天穿雨鞋带雨伞穿棉大衣眼戴黑眼镜耳用棉花堵脸藏在衣领里衣着打扮生活习惯伞表刀装在套子里坐在马车支起车蓬卧室象箱子有活中的套子思想方式怪思想的套子言论怪论调的套子行为怪心理怪婚事怪死得怪好个“人物的作用，说他辖制整个中学和全城，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。讽刺通过能力目标训练学生分析小说人物形象的能力。二情节结构本文以“我”的所见所闻为线索。概括地写别里科夫的特征。具体地写别里科夫与华连卡婚事的失败。开端别里科夫认识华连卡。发展漫画事件骑车事件些方法来表现人物三思考与讨论别理科夫有哪些“套子”晴天穿雨鞋带雨伞穿棉大衣眼戴黑眼镜耳用棉花堵脸藏在衣领里衣着打扮生活习惯伞表刀装在套子里坐在马车支