海的怀抱里跳跃去看海，路唱着热情的歌曲歌声笑声溅起鲜亮的花朵去看海，有读不完的生命启迪海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌表达了作者热爱大海热爱生活的情点应该怎样朗读我们去看海走啊，起走，我们去看海海的胸怀如此的宽大海风已吹进我们的心中海的家园如此的富足耳边已响起潮声澎湃海是我们的另个家走啊，去看海，海是我们的梦看见海，就像走进了宝库我们在中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖“五个工程”奖中国作家协会全国优秀儿童文学奖宋庆龄儿童文学奖冰心图书奖等。年获国际安徒生奖提名。提问本首诗表达了什么思想感情突出了什么特白城堡追踪小绿人等多部此外还出版有散文集等待好朋友等你敲门感谢往事。评论集追寻小精灵。选集金波儿童诗选金波作品精选以及金波诗词歌曲集等。多篇作品被收入我的雪人在我和你之间林中月夜风中的树带雨的花我们去看海金波儿童十四行诗等十余部童话集小树叶童话金海螺小屋苹果小人儿的奇遇眼睛树影子人花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪作者介绍作家金波金波，年月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集回声绿色的太阳看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了我们去看海金波我们去看海作者金波走啊，起走，我们去出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生定能感受到童诗的想象力和创造性。这首诗发表在语文人教版六年级上综合性学习中。爸爸的鼾声机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看食物，不要老是喜欢偷懒。我还要给你们介绍个朋友他的名字叫老鼠仿写总结致老鼠是首有趣的童诗。小诗人用颗童心，写出了和般人眼中不同的老鼠在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是读课文，想想这篇课文主要讲了什么内容致小猫致小猫我喜欢你们左右滑滑的胡须，身上的斑纹。虽然很爱偷懒，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，定要你们劳动帮忙爱心友好。还会教你们自己找红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，定要你们洗脸洗手洗澡刷牙。还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍个朋友它的名字叫猫。读年月日生于北京个大学教师阎妮简介之家。年后连续在儿童时代儿童文学人民文学等几十家刊物上发表诗歌散文和小说。人民日报诗刊致老鼠阎妮我喜欢你们双机灵的眼睛，粉花朵去看海，有读不完的生命启迪海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌表达了作者热爱大海热爱生活的情感。全诗以“我们去看海”的呼唤应具有感召力，通过朗诵表达诗人对海的向往赞美热爱之情。阎妮，胸怀如此的宽大海风已吹进我们的心中海的家园如此的富足耳边已响起潮声澎湃海是我们的另个家走啊，去看海，海是我们的梦看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃去看海，路唱着热情的歌曲歌声笑声溅起鲜亮的程”奖中国作家协会全国优秀儿童文学奖宋庆龄儿童文学奖冰心图书奖等。年获国际安徒生奖提名。提问本首诗表达了什么思想感情突出了什么特点应该怎样朗读我们去看海走啊，起走，我们去看海海的待好朋友等你敲门感谢往事。评论集追寻小精灵。选集金波儿童诗选金波作品精选以及金波诗词歌曲集等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖“五个工程待好朋友等你敲门感谢往事。评论集追寻小精灵。选集金波儿童诗选金波作品精选以及金波诗词歌曲集等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖“五个工程”奖中国作家协会全国优秀儿童文学奖宋庆龄儿童文学奖冰心图书奖等。年获国际安徒生奖提名。提问本首诗表达了什么思想感情突出了什么特点应该怎样朗读我们去看海走啊，起走，我们去看海海的胸怀如此的宽大海风已吹进我们的心中海的家园如此的富足耳边已响起潮声澎湃海是我们的另个家走啊，去看海，海是我们的梦看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃去看海，路唱着热情的歌曲歌声笑声溅起鲜亮的花朵去看海，有读不完的生命启迪海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌表达了作者热爱大海热爱生活的情感。全诗以“我们去看海”的呼唤应具有感召力，通过朗诵表达诗人对海的向往赞美热爱之情。阎妮，年月日生于北京个大学教师阎妮简介之家。年后连续在儿童时代儿童文学人民文学等几十家刊物上发表诗歌散文和小说。人民日报诗刊致老鼠阎妮我喜欢你们双机灵的眼睛，粉红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，定要你们洗脸洗手洗澡刷牙。还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍个朋友它的名字叫猫。读读课文，想想这篇课文主要讲了什么内容致小猫致小猫我喜欢你们左右滑滑的胡须，身上的斑纹。虽然很爱偷懒，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，定要你们劳动帮忙爱心友好。还会教你们自己找食物，不要老是喜欢偷懒。我还要给你们介绍个朋友他的名字叫老鼠仿写总结致老鼠是首有趣的童诗。小诗人用颗童心，写出了和般人眼中不同的老鼠在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是机灵可爱的。虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。小诗人希望它们改正缺点，爱清洁，爱劳动，光明正大地做事。如果改正了缺点，还可以和猫做朋友。小诗人把老鼠当成了自己的朋友，对有缺点的朋友没有歧视。从中可以看出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生定能感受到童诗的想象力和创造性。这首诗发表在语文人教版六年级上综合性学习中。爸爸的鼾声爸爸的鼾声就像是山上的小火车它使我想起美丽的森林爸爸的鼾声总是断断续续的使我担心火车会出了轨咦爸爸的鼾声停了是不是火车到站了我们去看海金波我们去看海作者金波走啊，起走，我们去看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的花朵海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌去看海，路唱着热情的歌曲去看海，有读不完的生命启迪作者介绍作家金波金波，年月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集回声绿色的太阳我的雪人在我和你之间林中月夜风中的树带雨的花我们去看海金波儿童十四行诗等十余部童话集小树叶童话金海螺小屋苹果小人儿的奇遇眼睛树影子人白城堡追踪小绿人等多部此外还出版有散文集等待好朋友等你敲门感谢往事。评论集追寻小精灵。选集金波儿童诗选金波作品精选以及金波诗词歌曲集等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖“五个工程”奖中国作家协会全国优秀儿童文学奖宋庆龄儿童文学奖冰心图书奖等。年获国际安徒生奖提名。提问本首诗表达了什么思想感情突出了什么特点应该怎样朗读我们去看海走啊，起走，我们去看海海的胸怀如此的宽大海风已吹进我们的心中海的家园如此的富足耳边已响起潮声澎湃海是我们的另个家走啊，去看海，海是我们的梦看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃去看海，路唱着热情的歌曲歌声笑声溅起鲜亮的花朵去看海，有读不完的生命启迪海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌表达了作者热爱大海热爱生活的情程”奖中国作家协会全国优秀儿童文学奖宋庆龄儿童文学奖冰心图书奖等。年获国际安徒生奖提名。提问本首诗表达了什么思想感情突出了什么特点应该怎样朗读我们去看海走啊，起走，我们去看海海的花朵去看海，有读不完的生命启迪海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌表达了作者热爱大海热爱生活的情感。全诗以“我们去看海”的呼唤应具有感召力，通过朗诵表达诗人对海的向往赞美热爱之情。阎妮，红的耳朵。虽然爱做坏事，可我还是喜欢你们。如果我到了你们的王国，定要你们洗脸洗手洗澡刷牙。还要教你们自己劳动，做事不要偷偷摸摸。我还要给你们介绍个朋友它的名字叫猫。读食物，不要老是喜欢偷懒。我还要给你们介绍个朋友他的名字叫老鼠仿写总结致老鼠是首有趣的童诗。小诗人用颗童心，写出了和般人眼中不同的老鼠在人们心中，老鼠是丑陋的，在小诗人的心中，老鼠是出小作者对老鼠的喜爱之情，把老鼠当朋友，对老鼠的真诚相待。让老鼠和猫交朋友，更是孩子美好的愿望。阅读这首诗，学生定能感受到童诗的想象力和创造性。这首诗发表在语文人教版六年级上综合性学习中。爸爸的鼾声看海海风已吹进我们的心中耳边已响起潮声澎湃走啊，去看海，海是我们的梦海的胸怀如此的宽大海的家园如此的富足海是我们的另个家看见海，就像走进了宝库我们在海的怀抱里跳跃歌声笑声溅起鲜亮的我的雪人在我和你之间林中月夜风中的树带雨的花我们去看海金波儿童十四行诗等十余部童话集小树叶童话金海螺小屋苹果小人儿的奇遇眼睛树影子人中小学语文和音乐课本。作品曾多次获得国家图书奖“五个工程”奖中国作家协会全国优秀儿童文学奖宋庆龄儿童文学奖冰心图书奖等。年获国际安徒生奖提名。提问本首诗表达了什么思想感情突出了什么特海的怀抱里跳跃去看海，路唱着热情的歌曲歌声笑声溅起鲜亮的花朵去看海，有读不完的生命启迪海在我们的怀抱里欢笑潮起潮落都有动听的歌表达了作者热爱大海热爱生活的情