么写审题需明确写什么“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。方法提示以大化小，选取熟悉的素材请同学们从不同方面写出“你”带给我快乐幸福的几个点，可用统章立意的问题。立意自定，但有限制。“有你便是晴天”，因为有你的存在，我更快乐与幸福，人生更有意义。暗示出作文的立意应该健康积极乐观，应该避免“因为有你”而更悲观更愁苦的立意选择。审题需明确为什“你”是第二人称，从修辞上来看应是呼告，文章应是“我”对“你”的感情诉说或思想沟通。“便是”强调“你”的存在是事件结果的必要条件，体现前因后果的逻辑性。审题准确，向基础分看齐为什么写解决的是文，如李白陶渊明等还可以是种精神，如自信坚持宽容等等。“有”对“无”，暗示出“你”的作用影响和决定了“我”的命运现实情感或认知，要突出“没有你”和“有你”的世界是多么不同，最好存在比较。指快乐与幸福。比喻义，指“你”给我带来的积极影响。“你”的内涵非常丰富，可以是生活中的个人，如老师同学父母邻居以及社会上各种人等也可以是兴趣或特长，如音乐美术文学等可以是个历史人物晴天写作指导文题有你便是晴天要求立意自定文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等不少于字。我来审题如何理解“晴天”“你”是谁“有”字如何理解“便是”呢“晴天”喻描写或景物描写为最好。天放晴了，从窗口望出去，片透明的蓝天，连丝浮絮都没有，像被过滤了切杂色，瑰丽地熠熠生光。母亲的坚强乐观就像这阳光普照了我，让我的天空不再有乌云雷电，有你便是晴天。有你便是。外貌动作神态等细节描写。真情感人，对于记叙文而言，技巧是躯壳，字词为血肉，情感才是灵魂。牛刀小试选取“你”带我的影响中的点，进行片断写作，可用结构“提示语描写性片段点题的话”，如果有细节美观。五段或六段式作文，结构匀称，建议选择。开篇点题，结尾总结升华中间三段选择典型材料，从三个不同侧面表现“你”带给我的影响。三灵动语言，向优秀分进军可运用修辞，可化用诗句，可景物描写。细节时现哪些“感悟”是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪也就是”“感悟”是什么，文章必须清楚地说明，这是文章主题升华的关键。二构思合理，向良好分迈进构思如量体做衣，既要合身，又要方面写出“你”带给我快乐幸福的几个点，可用统句式。审题需明确写什么“你”何以让“我”如此思念牵挂动心感悟，成为我的“晴天”，文章中必须重点展开，这是文章的主要内容。“你”到底给了“我”而更悲观更愁苦的立意选择。审题需明确为什么写审题需明确写什么“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。方法提示以大化小，选取熟悉的素材请同学们从不同审题准确，向基础分看齐为什么写解决的是文章立意的问题。立意自定，但有限制。“有你便是晴天”，因为有你的存在，我更快乐与幸福，人生更有意义。暗示出作文的立意应该健康积极乐观，应该避免“因为有你”的主要内容。“你”到底给了“我”哪些“感悟”是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪也就是”“感悟”是什么，文章必须清楚”的存在是事件结果的必要条件，体现前因后果的逻辑性。化小，选取熟悉的素材请同学们从不同方面写出“你”带给我快乐幸福的几个点，可用统句式。审题需明确写什么“你”何以让“我”如此思念牵挂动心感悟，成为我的“晴天”，文章中必须重点展开，这是文章积极乐观，应该避免“因为有你”而更悲观更愁苦的立意选择。审题需明确为什么写审题需明确写什么“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。方法提示以大要条件，体现前因后果的逻辑性。审题准确，向基础分看齐为什么写解决的是文章立意的问题。立意自定，但有限制。“有你便是晴天”，因为有你的存在，我更快乐与幸福，人生更有意义。暗示出作文的立意应该健康要条件，体现前因后果的逻辑性。审题准确，向基础分看齐为什么写解决的是文章立意的问题。立意自定，但有限制。“有你便是晴天”，因为有你的存在，我更快乐与幸福，人生更有意义。暗示出作文的立意应该健康积极乐观，应该避免“因为有你”而更悲观更愁苦的立意选择。审题需明确为什么写审题需明确写什么“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。方法提示以大化小，选取熟悉的素材请同学们从不同方面写出“你”带给我快乐幸福的几个点，可用统句式。审题需明确写什么“你”何以让“我”如此思念牵挂动心感悟，成为我的“晴天”，文章中必须重点展开，这是文章的主要内容。“你”到底给了“我”哪些“感悟”是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪也就是”“感悟”是什么，文章必须清楚”的存在是事件结果的必要条件，体现前因后果的逻辑性。审题准确，向基础分看齐为什么写解决的是文章立意的问题。立意自定，但有限制。“有你便是晴天”，因为有你的存在，我更快乐与幸福，人生更有意义。暗示出作文的立意应该健康积极乐观，应该避免“因为有你”而更悲观更愁苦的立意选择。审题需明确为什么写审题需明确写什么“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。方法提示以大化小，选取熟悉的素材请同学们从不同方面写出“你”带给我快乐幸福的几个点，可用统句式。审题需明确写什么“你”何以让“我”如此思念牵挂动心感悟，成为我的“晴天”，文章中必须重点展开，这是文章的主要内容。“你”到底给了“我”哪些“感悟”是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪也就是”“感悟”是什么，文章必须清楚地说明，这是文章主题升华的关键。二构思合理，向良好分迈进构思如量体做衣，既要合身，又要美观。五段或六段式作文，结构匀称，建议选择。开篇点题，结尾总结升华中间三段选择典型材料，从三个不同侧面表现“你”带给我的影响。三灵动语言，向优秀分进军可运用修辞，可化用诗句，可景物描写。细节时现。外貌动作神态等细节描写。真情感人，对于记叙文而言，技巧是躯壳，字词为血肉，情感才是灵魂。牛刀小试选取“你”带我的影响中的点，进行片断写作，可用结构“提示语描写性片段点题的话”，如果有细节描写或景物描写为最好。天放晴了，从窗口望出去，片透明的蓝天，连丝浮絮都没有，像被过滤了切杂色，瑰丽地熠熠生光。母亲的坚强乐观就像这阳光普照了我，让我的天空不再有乌云雷电，有你便是晴天。有你便是晴天写作指导文题有你便是晴天要求立意自定文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等不少于字。我来审题如何理解“晴天”“你”是谁“有”字如何理解“便是”呢“晴天”喻指快乐与幸福。比喻义，指“你”给我带来的积极影响。“你”的内涵非常丰富，可以是生活中的个人，如老师同学父母邻居以及社会上各种人等也可以是兴趣或特长，如音乐美术文学等可以是个历史人物，如李白陶渊明等还可以是种精神，如自信坚持宽容等等。“有”对“无”，暗示出“你”的作用影响和决定了“我”的命运现实情感或认知，要突出“没有你”和“有你”的世界是多么不同，最好存在比较。“你”是第二人称，从修辞上来看应是呼告，文章应是“我”对“你”的感情诉说或思想沟通。“便是”强调“你”的存在是事件结果的必要条件，体现前因后果的逻辑性。审题准确，向基础分看齐为什么写解决的是文章立意的问题。立意自定，但有限制。“有你便是晴天”，因为有你的存在，我更快乐与幸福，人生更有意义。暗示出作文的立意应该健康积极乐观，应该避免“因为有你”而更悲观更愁苦的立意选择。审题需明确为什么写审题需明确写什么“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。方法提示以大化小，选取熟悉的素材请同学们从不同方面写出“你”带给我快乐幸福的几个点，可用统句式。审题需明确写什么“你”何以让“我”如此思念牵挂动心感悟，成为我的“晴天”，文章中必须重点展开，这是文章的主要内容。“你”到底给了“我”哪些“感悟”是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪也积极乐观，应该避免“因为有你”而更悲观更愁苦的立意选择。审题需明确为什么写审题需明确写什么“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。方法提示以大的主要内容。“你”到底给了“我”哪些“感悟”是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪也就是”“感悟”是什么，文章必须清楚”的存在是事件结果的必要条件，体现前因后果的逻辑性。而更悲观更愁苦的立意选择。审题需明确为什么写审题需明确写什么“你”到底是谁，文章中必须有明确交代，不能含糊其辞，模棱两可，这是写好文章的前提。方法提示以大化小，选取熟悉的素材请同学们从不同哪些“感悟”是生活中的欢乐，感情上的慰藉，还是成长中的鞭策，思想上的启迪也就是”“感悟”是什么，文章必须清楚地说明，这是文章主题升华的关键。二构思合理，向良好分迈进构思如量体做衣，既要合身，又要。外貌动作神态等细节描写。真情感人，对于记叙文而言，技巧是躯壳，字词为血肉，情感才是灵魂。牛刀小试选取“你”带我的影响中的点，进行片断写作，可用结构“提示语描写性片段点题的话”，如果有细节晴天写作指导文题有你便是晴天要求立意自定文体自选。可以记叙经历，抒发感情，发表议论，展开想象等不少于字。我来审题如何理解“晴天”“你”是谁“有”字如何理解“便是”呢“晴天”喻，如李白陶渊明等还可以是种精神，如自信坚持宽容等等。“有”对“无”，暗示出“你”的作用影响和决定了“我”的命运现实情感或认知，要突出“没有你”和“有你”的世界是多么不同，最好存在比较。章立意的问题。立意自定，但有限制。“有你便是晴天”，因为有你的存在，我更快乐与幸福，人生更有意义。暗示出作文的立意应该健康积极乐观，应该避免“因为有你”而更悲观更愁苦的立意选择。审题需明确为什