TOP17第三节 普通话韵母-精品PPT课件.ppt文档免费在线阅读

后发音时，舌尖上翘，对着硬腭形成狭窄的通道，气流通过不发生磨摩，嘴角向两边展开。

用普通话念“师”并延长，字音后面的部分便是后。

这个韵母只跟配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。

如“知”“吃”“诗”的韵母。

卷舌元音发音时，口腔半开，开口度比略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。

在发的同时，舌尖向硬腭轻轻卷起，不是先发，然后卷舌，而是发的同时舌尖卷起。

中的不代表音素，只是表示卷舌动作的符号。

只能自成音节，不和任何声母相拼。

如“儿”“耳”“二”字的韵母。

按口形开口呼齐齿呼合口呼撮口呼按韵头单韵母后响ɿʅ无韵尾韵母对着上齿背形成狭窄的通道，气流通过不发生摩擦，嘴唇向两边展开。

用普通话念“私”并延长，字音后面的部分便是前。

这个韵母只跟配合，不和任何其他声母相拼，也不能自成音节。

如“资”“此””“波”“泼”“我”“歌”“苛”“喝”“街”“低”“体”“图书”“互助”“鱼”，“语句”舌尖元音前后前发音时，舌尖前伸，便于教学。

著称于世的，有英国语音学家琼斯的标准元音图。

后经语言学家们修订，把更多的元音位置标在个图里。

图中各条直线的左边是不圆唇音，右边是圆唇音。

舌面元音“啊”“沙发”“他”“打前后。

元音舌位图语音学家作出三边形或者四边形的图，把种语言的元音前后高低主要是参考舌位位置标在图上，指出各元音的特点，据此可以帮助学话人自行练习发音，也金银ī晶莹ī普通话韵母单韵母由个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。

单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。

普通话中单元音韵母共有十个ī零时临时静止禁止谈情弹琴印象映象冰ī馆宾ī馆今ī天惊ī天亲近ī清静ī风筝ē对比辨音练习红心ī红星ī人民人名信服幸福劲头镜头婴ī儿因ī而海滨ī海兵同盟瓜分ē刮风ē出生ē出身ē粉ě刺讽ě刺花盆花棚分ē子疯ē子正中震中分针ēē就真ē气蒸ē汽整ě段诊ě断上身ē上升ē人参ē人生ē针ē眼睁ē眼成风晨风同门镶嵌香甜岩浆ā想念两面量变。

四读准和观光宽广观望万状端庄光环狂欢双关王冠ā壮观。

对比辨音练习陈旧成繁忙反抗ǎ擅长商贩ā当然ā傍晚ǎ账单ā。

三读准和演讲现象坚强绵羊防账房赏ǎ光闪ǎ光冉冉ǎ嚷嚷ǎ土壤ǎ涂染ǎ张ā贴粘ā贴二读准和担当āā班长āǎ手帮ā手女蓝女郎反ǎ问访ǎ问担ā心当ā心唐宋弹送水干ā水缸ā看ā家康ā佳战示卷舌动作的符号。

只能自成音节，不和任何声母相拼。

如“儿”“耳”“二”字的韵母。

按口形开口呼齐齿呼合口呼撮口呼按韵头单韵母后响ɿʅ无韵尾韵母母。

卷舌元音发音时，口腔半开，开口度比略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。

在发的同时，舌尖向硬腭轻轻卷起，不是先发，然后卷舌，而是发的同时舌尖卷起。

中的不代表音素，只是表窄的通道，气流通过不发生磨摩，嘴角向两边展开。

用普通话念“师”并延长，字音后面的部分便是后。

这个韵母只跟配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。

如“知”“吃”“诗”的韵。

用普通话念“私”并延长，字音后面的部分便是前。

这个韵母只跟配合，不和任何其他声母相拼，也不能自成音节。

如“资”“此”“思”的韵母。

后发音时，舌尖上翘，对着硬腭形成狭窄。

用普通话念“私”并延长，字音后面的部分便是前。

这个韵母只跟配合，不和任何其他声母相拼，也不能自成音节。

如“资”“此”“思”的韵母。

后发音时，舌尖上翘，对着硬腭形成狭窄的通道，气流通过不发生磨摩，嘴角向两边展开。

用普通话念“师”并延长，字音后面的部分便是后。

这个韵母只跟配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。

如“知”“吃”“诗”的韵母。

卷舌元音发音时，口腔半开，开口度比略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。

在发的同时，舌尖向硬腭轻轻卷起，不是先发，然后卷舌，而是发的同时舌尖卷起。

中的不代表音素，只是表示卷舌动作的符号。

只能自成音节，不和任何声母相拼。

如“儿”“耳”“二”字的韵母。

按口形开口呼齐齿呼合口呼撮口呼按韵头单韵母后响ɿʅ无韵尾韵母手帮ā手女蓝女郎反ǎ问访ǎ问担ā心当ā心唐宋弹送水干ā水缸ā看ā家康ā佳战防账房赏ǎ光闪ǎ光冉冉ǎ嚷嚷ǎ土壤ǎ涂染ǎ张ā贴粘ā贴二读准和担当āā班长āǎ繁忙反抗ǎ擅长商贩ā当然ā傍晚ǎ账单ā。

三读准和演讲现象坚强绵羊镶嵌香甜岩浆ā想念两面量变。

四读准和观光宽广观望万状端庄光环狂欢双关王冠ā壮观。

对比辨音练习陈旧成就真ē气蒸ē汽整ě段诊ě断上身ē上升ē人参ē人生ē针ē眼睁ē眼成风晨风同门同盟瓜分ē刮风ē出生ē出身ē粉ě刺讽ě刺花盆花棚分ē子疯ē子正中震中分针ēē风筝ē对比辨音练习红心ī红星ī人民人名信服幸福劲头镜头婴ī儿因ī而海滨ī海兵ī零时临时静止禁止谈情弹琴印象映象冰ī馆宾ī馆今ī天惊ī天亲近ī清静ī金银ī晶莹ī普通话韵母单韵母由个元音构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。

单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变，舌位不移动。

普通话中单元音韵母共有十个前后。

元音舌位图语音学家作出三边形或者四边形的图，把种语言的元音前后高低主要是参考舌位位置标在图上，指出各元音的特点，据此可以帮助学话人自行练习发音，也便于教学。

著称于世的，有英国语音学家琼斯的标准元音图。

后经语言学家们修订，把更多的元音位置标在个图里。

图中各条直线的左边是不圆唇音，右边是圆唇音。

舌面元音“啊”“沙发”“他”“打”“波”“泼”“我”“歌”“苛”“喝”“街”“低”“体”“图书”“互助”“鱼”，“语句”舌尖元音前后前发音时，舌尖前伸，对着上齿背形成狭窄的通道，气流通过不发生摩擦，嘴唇向两边展开。

用普通话念“私”并延长，字音后面的部分便是前。

这个韵母只跟配合，不和任何其他声母相拼，也不能自成音节。

如“资”“此”“思”的韵母。

后发音时，舌尖上翘，对着硬腭形成狭窄的通道，气流通过不发生磨摩，嘴角向两边展开。

用普通话念“师”并延长，字音后面的部分便是后。

这个韵母只跟配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。

如“知”“吃”“诗”的韵母。

卷舌元音发音时，口腔半开，开口度比略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。

在发的同时，舌尖向硬腭轻轻卷起，不是先发，然后卷舌，而是发的同时舌尖卷起。

中的不代表音素，只是表示卷舌动作的符号。

只能自成音节，不和任何声母相拼。

如“儿”“耳”“二”字的韵母。

按口形开口呼齐齿呼合口呼撮口呼按韵头单韵母后响ɿʅ无韵尾韵母窄的通道，气流通过不发生磨摩，嘴角向两边展开。

用普通话念“师”并延长，字音后面的部分便是后。

这个韵母只跟配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。

如“知”“吃”“诗”的韵示卷舌动作的符号。

只能自成音节，不和任何声母相拼。

如“儿”“耳”“二”字的韵母。

按口形开口呼齐齿呼合口呼撮口呼按韵头单韵母后响ɿʅ无韵尾韵母防账房赏ǎ光闪ǎ光冉冉ǎ嚷嚷ǎ土壤ǎ涂染ǎ张ā贴粘ā贴二读准和担当āā班长āǎ镶嵌香甜岩浆ā想念两面量变。

四读准和观光宽广观望万状端庄光环狂欢双关王冠ā壮观。

对比辨音练习陈旧成同盟瓜分ē刮风ē出生ē出身ē粉ě刺讽ě刺花盆花棚分ē子疯ē子正中震中分针ēēī零时临时静止禁止谈情弹琴印象映象冰ī馆宾ī馆今ī天惊ī天亲近ī清静ī前后。

元音舌位图语音学家作出三边形或者四边形的图，把种语言的元音前后高低主要是参考舌位位置标在图上，指出各元音的特点，据此可以帮助学话人自行练习发音，也”“波”“泼”“我”“歌”“苛”“喝”“街”“低”“体”“图书”“互助”“鱼”，“语句”舌尖元音前后前发音时，舌尖前伸，“思”的韵母。

后发音时，舌尖上翘，对着硬腭形成狭窄的通道，气流通过不发生磨摩，嘴角向两边展开。

用普通话念“师”并延长，字音后面的部分便是后。

这个韵母只跟配合，不与其他声母相拼，也不能自成音节。

如“知”“吃”“诗”的韵母。

卷舌元音发音时，口腔半开，开口度比略小，舌位居中，稍后缩，唇形不圆。

在发的同时，舌尖向硬腭轻轻卷起，不是先发，然后卷舌，而是发的同时舌尖卷起。

中的不代表音素，只是表示卷舌动作的符号。

只能自成音节，不和任何声母相拼。

如“儿”“耳”“二”字的韵母。