居然没有像通常样安排个封面人物，而是幅图像通体白底，中央个太阳，红得如血，上面画上了个浓黑的大叉子。强烈的视觉效果，明确地告诉读者个不争的事实以太阳旗为国旗的日本终于战败投降了！日本战败，中国获胜的原因中国抗日战争的历史地位问题讨论第问属基础问题，学生思考回答，教师引导学生看书分析，教师给于适当学法指导，获胜原因可以从国内国际等角度分析。第问学法指导从反帝民族自信心国际地位世界反法西斯的作用民族牺牲等角度分析。反帝是近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，是近百年来反帝斗争的第次完全胜利。民族自信心是中华民族走向复兴的转折点，大大增强了民族自信心。国际地位大大提高了中国的国际地位二战后联合国安理会常任理事国世界反法西斯是亚洲反法西斯的主战场是世界反法西斯的重要组成部分，为世界反法西斯的胜利作出了重大贡献。民族牺牲巨大的民族牺牲，军民伤亡万以上损失亿美元。三我看时代周刊封面人物你如何看待美国时代周刊将以上人物列为封面人物从抗日战争胜利的贡献上看，你认为谁最应该上时代周刊封面人物为什么从中你可以得出时代周蒋如此的乐观。学生阅读图片，并谈谈从图片及文字说明中可以获得哪些信息问题讨论这个时候的蒋介石为什么意气风发自信乐观如何评价蒋介石及其领导的国民政府在抗战中的表现第问学生思考问答，教师引。字辞修。浙江青田人。人物是蒋介石。看样子意气风发，很自信的样子。蒋在抗战前就“预言“，国际形势的转变对中国的命运至关重要，珍珠港事件证明了他的预想，有了美英的支持，又担任同盟军中国战区的总指挥，难怪合作用是解决这场危机的外部因素。时代周刊封面人物陈诚这是发行于年月日的期刊，封面人物是陈诚，文字说明重庆城的保卫者。学生阅读图片，教师介绍陈诚人物简历陈诚国民党军将领。蒋介石的主要助手着国共两党由分裂对峙到合作抗日，由内战到和平，抗日民族统战线初步形成，年七七事变后，国共合作正式实现，抗日民族统战线正式形成，国共合作抗日，中国全民族抗战，这是解决危机的最关键因素。世界反法西斯配靖政策的表现。第问学生思考并回答，教师引导学生从国内国际两个角度分析，联系国内的西安事变和抗日民族统战线的形成和国际反法西斯的同盟的形成和对中国抗日战争的配合作用，教师总结。年西安事变的和平解决标志机，促进经济的恢复和发展。对外面对德意日法西斯的侵略，采取“中立”政策，纵容日本侵略中国，实质是绥靖政策，希望维护华盛顿体系，维护既得利益，因此美国不会对日本的侵略起多大的牵制作用。学生举例分析绥攘外必先安内政策，则危机加剧，如蒋介石联共抗日，则找到解决危机的办法。第问学生思考并回答，教师引导学生联系年代美国的内外政策角度分析，教师总结。在年代中期，美国总统罗斯福对内正忙于实行新政，克服经济危仪是日本扶植下的傀儡皇帝，苏联虽然对解决远东危机有定作用，可以定程度上牵制日本，但不是解决危机的关键。而蒋介石则是解决危机的关键，蒋介石对日本侵华的态度政策决定了危机的解决方法，如蒋介石继续坚持中日民族矛盾成为主要矛盾，日本成为侵略中国最主要的国家。第问学生以四人为小组讨论，并推选位同学回答。学生回答可以相互辩论，相互回答对方问题，最后教师给于总结。这四大元首并不是都是解决问题的关键，溥适当引导并总结。远东危机指的是日本进步侵略中国，造成远东国际格局的变化，损害美英等国在华利益，打破了华盛顿体系。远东危机是日本侵华不断加剧造成的，年制造九八事变，侵占东三省，年日本制造了华北事变，决危机的关键。远东危机指什么是如何造成的你认为这四大元首都是解决问题的关键吗为什么为何图中关键人物没有提到美国总统罗斯福这场危机是如何解决的问题讨论第问学生思考并回答，教师给于国土丧失。时代周刊封面人物远东四大元首日本天皇满洲溥仪，斯大林和蒋介石这个年月日的封面上，列举了当时远东四大“元首“日本天皇，满洲溥仪，斯大林和蒋介石。这大概是关注于远东危机，这四个人是解第问学生思考并回答，教师引导学生从当时蒋介石的对内对外政策角度去分析。面对日本侵华和红军力量的不断壮大，蒋介石将重心放在了围剿红军上，调集力量全力围剿红军。而对日本侵略采取不抵抗政策，导致东三省沦陷民族矛盾开始上升为主要矛盾。第问学生学生思考并回答，教师引导学生联系红军反围剿人物评说毛泽东等内容分析，教师总结这个时候尽管日本侵华，但蒋介石更关注的是红军力量的不断壮大，革命根据地的不断扩大。为小组，前后讨论，推选位代表发言。第问学生思考并回答，提示学生注意时间年月日，中国这个时候命运发生了重大转变，主要是日本侵略中国，制造九八事变，侵占中国东三省。日本成为侵略中国最主要的国家，中日着打扮时间图片的说明等角度解读。中国这个时候命运发生了怎样的转变你认为这个时候蒋介石关注的是什么面对中国命运的抉择，蒋介石做出了怎样的决策为什么产生了什么影响问题讨论学生以四人。期刊时间是年月日。不知这是不是关注于中国的新总统以及其治下的中国的未来命运。学生阅读图片，并谈谈从图片及文字说明中可以获得哪些信息学法指导解读图片的办法，从图片人物的神态穿着。期刊时间是年月日。不知这是不是关注于中国的新总统以及其治下的中国的未来命运。学生阅读图片，并谈谈从图片及文字说明中可以获得哪些信息学法指导解读图片的办法，从图片人物的神态穿着打扮时间图片的说明等角度解读。中国这个时候命运发生了怎样的转变你认为这个时候蒋介石关注的是什么面对中国命运的抉择，蒋介石做出了怎样的决策为什么产生了什么影响问题讨论学生以四人为小组，前后讨论，推选位代表发言。第问学生思考并回答，提示学生注意时间年月日，中国这个时候命运发生了重大转变，主要是日本侵略中国，制造九八事变，侵占中国东三省。日本成为侵略中国最主要的国家，中日民族矛盾开始上升为主要矛盾。第问学生学生思考并回答，教师引导学生联系红军反围剿人物评说毛泽东等内容分析，教师总结这个时候尽管日本侵华，但蒋介石更关注的是红军力量的不断壮大，革命根据地的不断扩大。第问学生思考并回答，教师引导学生从当时蒋介石的对内对外政策角度去分析。面对日本侵华和红军力量的不断壮大，蒋介石将重心放在了围剿红军上，调集力量全力围剿红军。而对日本侵略采取不抵抗政策，导致东三省沦陷国土丧失。时代周刊封面人物远东四大元首日本天皇满洲溥仪，斯大林和蒋介石这个年月日的封面上，列举了当时远东四大“元首“日本天皇，满洲溥仪，斯大林和蒋介石。这大概是关注于远东危机，这四个人是解决危机的关键。远东危机指什么是如何造成的你认为这四大元首都是解决问题的关键吗为什么为何图中关键人物没有提到美国总统罗斯福这场危机是如何解决的问题讨论第问学生思考并回答，教师给于适当引导并总结。远东危机指的是日本进步侵略中国，造成远东国际格局的变化，损害美英等国在华利益，打破了华盛顿体系。远东危机是日本侵华不断加剧造成的，年制造九八事变，侵占东三省，年日本制造了华北事变，中日民族矛盾成为主要矛盾，日本成为侵略中国最主要的国家。第问学生以四人为小组讨论，并推选位同学回答。学生回答可以相互辩论，相互回答对方问题，最后教师给于总结。这四大元首并不是都是解决问题的关键，溥仪是日本扶植下的傀儡皇帝，苏联虽然对解决远东危机有定作用，可以定程度上牵制日本，但不是解决危机的关键。而蒋介石则是解决危机的关键，蒋介石对日本侵华的态度政策决定了危机的解决方法，如蒋介石继续坚持攘外必先安内政策，则危机加剧，如蒋介石联共抗日，则找到解决危机的办法。第问学生思考并回答，教师引导学生联系年代美国的内外政策角度分析，教师总结。在年代中期，美国总统罗斯福对内正忙于实行新政，克服经济危机，促进经济的恢复和发展。对外面对德意日法西斯的侵略，采取“中立”政策，纵容日本侵略中国，实质是绥靖政策，希望维护华盛顿体系，维护既得利益，因此美国不会对日本的侵略起多大的牵制作用。学生举例分析绥靖政策的表现。第问学生思考并回答，教师引导学生从国内国际两个角度分析，联系国内的西安事变和抗日民族统战线的形成和国际反法西斯的同盟的形成和对中国抗日战争的配合作用，教师总结。年西安事变的和平解决标志着国共两党由分裂对峙到合作抗日，由内战到和平，抗日民族统战线初步形成，年七七事变后，国共合作正式实现，抗日民族统战线正式形成，国共合作抗日，中国全民族抗战，这是解决危机的最关键因素。世界反法西斯配合作用是解决这场危机的外部因素。时代周刊封面人物陈诚这是发行于年月日的期刊，封面人物是陈诚，文字说明重庆城的保卫者。学生阅读图片，教师介绍陈诚人物简历陈诚国民党军将领。蒋介石的主要助手。字辞修。浙江青田人。人物是蒋介石。看样子意气风发，很自信的样子。蒋在抗战前就“预言“，国际形势的转变对中国的命运至关重要，珍珠港事件证明了他的预想，有了美英的支持，又担任同盟军中国战区的总指挥，难怪蒋如此的乐观。学生阅读图片，并谈谈从图片及文字说明中可以获得哪些信息问题讨论这个时候的蒋介石为什么意气风发自信乐观如何评价蒋介石及其领导的国民政府在抗战中的表现第问学生思考问答，教师引导学生联系年的国内国际形势，尤其是国际形势的变化，教师总结。蒋介石高兴原因是年月日，太平洋战争爆发，美国参战，这标志着美国完全放弃了“中立”政策，更加支持中国抗战。二是年初，中美英苏等国在华盛顿签署联合国家宣言世界反法西斯联盟形成。国际环境对中国抗日战争相对有利。第问学生以四人为小组讨论，并推选位同学回答。学生回答可以相互辩论，相互回答对方问题，最后教师给于总结。蒋介石在抗战初期积极抗战，先后组织了凇沪会战太原会战徐州会战等战役，粉碎了日军三个月灭亡中国的计划在抗战进入相持阶段后，蒋介石虽积极反共，但依旧坚持抗日在抗战的困难时刻，蒋介石积极反共，制造反共摩擦，应予以否定。蒋介石及其领导的国民政府是抗日战争胜利的重要力量，为抗战的胜利做出了重大贡献，应予以肯定。时代周刊封面人物宋美龄这是年月日的宋美龄的封面。下面小字大意她和中国知道忍耐意味着什么。字面上的味道比较悲观。因为当时美英在太平洋战场上并没有占到便宜，欧洲战场也呈胶着状态，在这种情况下，中国的命运确实不乐观，而且日军有可能打通印缅，进攻云南，这对国民政府的最后大本营是严重的威胁。宋美龄在美国游说，争取美国更大的支持和对中国战场的了解。所以说，气氛十分紧张，中国只有忍耐。学生阅读图片和文字说明并解读相关信息，尤其关注文字说明为什么这个时候又会对战争感到比较悲观你认为时代周刊对时局的分析是否符合实际你认为中国忍耐含义是什么这种忍耐最后的命运如何为这忍耐，中国付出了怎样的代价问题讨论第问学生思考，教师提示学生联系年世界反法西斯的局势和分析，教师总结。年世界反法西斯战争呈现胶着状态，中国抗日战争还处于相持阶段，局势还相当困难和紧张，因此当时有人感到悲观。时代周刊对时局的分析并不完全正确，这个时候，太平洋战场苏德战场等先后发生转折，法西斯已经是日落西山，战争的主动权已经逐渐转到同盟国手中。学生看书，教师强调几个数据，进步加强对学生爱国主义教育。第问学生思考并回答，教师引导，师生共同探讨，学生总结。中国忍耐的含义是中国承受着重大牺牲顶着巨大压力，继续坚持抗战。