28六年级语文下册 第7单元 17《景阳冈》课件2 语文A版文档

生字学习会认字酿酒滋味勿忘咆哮酥软ɡī会写字人喧马啸白绢摄人心魄沁凉要挟循环塑像ā浩荡荡的起义大军。

作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌。

这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。

学习目标理解课文内容，了解武松打虎的经过。

在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

上山后，写了几场反土豪打官军的战争后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。

它反映农民起义发生发展的规律。

起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成股浩后三山打青州时归依梁山。

水浒传也称水浒忠义水浒传。

明代长篇小说。

它是我国文学史上第部描写农民起义全过程的长篇小说。

全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲鲁智深等个个被“逼上梁山”，在宋江之处不少，这些材料的真伪，学术界直未有定论。

施耐庵武松绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。

武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之，世纪年代以后，江苏兴化地区陆续发现些有关材料，如，施耐庵墓志施耐庵传。

墓志说他生于年，死于年，曾中进士，在钱塘今浙江杭州做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。

由于材料相互矛盾。

给下列句子换种说法水浒传中百零八好汉个个都有段精彩故事，人人都有个特征鲜明的外号。

小组合作排练课本剧。

阅读水浒传。

作业布置景阳冈武松打虎节选生平事迹不详，般认为是元末明初人。

按下地去。

武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

武松„„提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。

武松把那只大虫直按下黄泥坑里去。

岂不枉送自家性命那只大虫被武松直按下黄泥坑里去。

枉送了自家性命虫背后。

原来大虫抓人，只是扑，掀，剪。

三般都抓不着，劲儿先就泄了半。

武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。

武松把半截哨棒丢在边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，打虎下冈“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了二十遭，几时听说有大虫!”“原来这样。

我吃了三碗，如何不醉”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，闪，闪在大习会认字酿酒滋味勿忘咆哮酥软ɡī会写字人喧马啸白绢摄人心魄沁凉要挟循环塑像ā摩肩接踵冠盖相望生生不息读读排排吃酒上冈的讴歌。

这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。

学习目标理解课文内容，了解武松打虎的经过。

在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。

生字学招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。

它反映农民起义发生发展的规律。

起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成股浩浩荡荡的起义大军。

作者对起义英雄予以充分的肯定和热情下冈“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了二十遭，几时听说有大虫!”“原来这样。

我吃了三碗，如何不醉”“别胡说!难个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪打官军的战争后半部写宋江被字酿酒滋味勿忘咆哮酥软ɡī会写字人喧马啸白绢摄人心魄沁凉要挟循环塑像ā摩肩接踵冠盖相望生生不息读读排排吃酒上冈打虎。

这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。

学习目标理解课文内容，了解武松打虎的经过。

在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。

生字学习会认辽，打方腊，最后以悲剧结局。

它反映农民起义发生发展的规律。

起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成股浩浩荡荡的起义大军。

作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌。

辽，打方腊，最后以悲剧结局。

它反映农民起义发生发展的规律。

起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成股浩浩荡荡的起义大军。

作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌。

这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。

学习目标理解课文内容，了解武松打虎的经过。

在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。

生字学习会认字酿酒滋味勿忘咆哮酥软ɡī会写字人喧马啸白绢摄人心魄沁凉要挟循环塑像ā摩肩接踵冠盖相望生生不息读读排排吃酒上冈打虎下冈“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了二十遭，几时听说有大虫!”“原来这样。

我吃了三碗，如何不醉”“别胡说!难个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪打官军的战争后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。

它反映农民起义发生发展的规律。

起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成股浩浩荡荡的起义大军。

作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌。

这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。

学习目标理解课文内容，了解武松打虎的经过。

在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。

生字学习会认字酿酒滋味勿忘咆哮酥软ɡī会写字人喧马啸白绢摄人心魄沁凉要挟循环塑像ā摩肩接踵冠盖相望生生不息读读排排吃酒上冈打虎下冈“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了二十遭，几时听说有大虫!”“原来这样。

我吃了三碗，如何不醉”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，闪，闪在大虫背后。

原来大虫抓人，只是扑，掀，剪。

三般都抓不着，劲儿先就泄了半。

武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。

武松把半截哨棒丢在边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。

武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

武松„„提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。

武松把那只大虫直按下黄泥坑里去。

岂不枉送自家性命那只大虫被武松直按下黄泥坑里去。

枉送了自家性命。

给下列句子换种说法水浒传中百零八好汉个个都有段精彩故事，人人都有个特征鲜明的外号。

小组合作排练课本剧。

阅读水浒传。

作业布置景阳冈武松打虎节选生平事迹不详，般认为是元末明初人。

世纪年代以后，江苏兴化地区陆续发现些有关材料，如，施耐庵墓志施耐庵传。

墓志说他生于年，死于年，曾中进士，在钱塘今浙江杭州做过两年官，与当道不合，弃官回乡，从事著述。

由于材料相互矛盾之处不少，这些材料的真伪，学术界直未有定论。

施耐庵武松绰号“行者”，因为排行第二，又名武二，山东清河县人，武松从小父母双亡，由兄长武大郎抚养长大。

武松投奔二龙山后成为该支“义军”的三位主要头领之，后三山打青州时归依梁山。

水浒传也称水浒忠义水浒传。

明代长篇小说。

它是我国文学史上第部描写农民起义全过程的长篇小说。

全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲鲁智深等个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪打官军的战争后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。

它反映农民起义发生发展的规律。

起义英雄的行动，是由小到大，由个人反抗到集体行动，由无组织到有组织，最后汇成股浩浩荡荡的起义大军。

作者对起义英雄予以充分的肯定和热情的讴歌。

这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。

学习目标理解课文内容，了解武松打虎的经过。

在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。

生字学习会认字酿酒滋味勿忘咆哮酥软ɡī会写字人喧马啸白绢摄人心魄沁凉要挟循环塑像ā摩肩接踵冠盖相望生生不息读读排排吃酒上冈打虎下冈“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了二十遭，几时听说有大虫!”“原来这样。

我吃了三碗，如何不。

这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。

学习目标理解课文内容，了解武松打虎的经过。

在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。

生字学习会认下冈“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了二十遭，几时听说有大虫!”“原来这样。

我吃了三碗，如何不醉”“别胡说!难个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪打官军的战争后半部写宋江被的讴歌。

这些朝廷的叛逆，所谓“不赦”的罪人，个个可敬可爱，光辉动人。

学习目标理解课文内容，了解武松打虎的经过。

在理解内容的基础上分清事情的前因后果。

有感情地朗读武松打虎的部分，从中感悟人物形象。

生字学打虎下冈“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了二十遭，几时听说有大虫!”“原来这样。

我吃了三碗，如何不醉”“别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!”说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，闪，闪在大按下地去。

武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。

武松„„提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。