观察上面式子，你能发现简化同号得正，异号得负符号的规律吗活动应用新知，形成技能例计算活动应用新知，形成技能解种读法读出来式子的正确读法是负正负负减加减减负加负减负加减减用加法运算律计算出结果活动探索归纳,引入新知阅读教科书第页例省略加号和括号读作“负正正负的和”或“负加加减”加法交换律加法结合律•跟踪练习把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两思考通过比较两种算法，你发现了什么加减混合运算可以统为加法运算即归纳活动探索归纳,引入新知活动探索归纳,引入新知又有减法计算活动探索归纳,引入新知算法算法，巩固法则•问题读出这两个算式这两个算式中的各表示什么意义请你口答计算结果，并说出相应法则活动复习引入，巩固法则这个题目中既有加法当时哪个最大哪个最小当时哪个最大哪个最小教科书第页习题第题第章有理数有理数的减法有理数的加减法活动复习引入那么现在谁赢了活动分层作业，提高能力教科书第页习题第题教科书第页习题第题教科书第页习题第题选做题当时，求下列代数式的值比赛，标志物先向甲队方向移动米，又向乙队方向移动米，相持会儿后，又向乙队方向移动了米，随后又向甲队方向移动了米，在大家欢呼鼓励中，标志物又向甲队移动了米，若规定标志物向队方向移动米，该队即可获胜，的减法转化为加法应用了转化思想，在数轴上任意两点间距离的探究过程中，应用数轴作为数形结合的载体，通过从特殊到般，从具体到抽象的思路方法，得到公式活动归纳小结，深化新知课外探究甲，乙两队进行拔河等于的点”活动归纳小结，深化新知小结本节课你学习了哪些知识在探索知识的过程中，你用了哪些方法对你今后的学习有什么帮助有理数加减混合运算的基本步骤数轴上任意两点间距离将有理数活动探究拓展，提升能力•跟踪练习求数轴上表示与的两点距离已知，求“求数轴上到表示的点的距离，数轴上分别表示数的两点间距离公式为解问题你能归纳出有理数加减法混合运算的求解步骤吗加法交换律加法结合律减法化加法省略加号括号活动巩固练表示数利用有理数减法，分别计算下列情况下点之间的距离，得正，异号得负符号的规律吗活动应用新知，形成技能例计算活动应用新知，形成技能解的正确读法是负正负负减加减减负加负减负加减减用加法运算律计算出结果活动探索归纳,引入新知阅读教科书第页例观察上面式子，你能发现简化同号号读作“负正正负的和”或“负加加减”加法交换律加法结合律•跟踪练习把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来式子的号读作“负正正负的和”或“负加加减”加法交换律加法结合律•跟踪练习把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来式子的正确读法是负正负负减加减减负加负减负加减减用加法运算律计算出结果活动探索归纳,引入新知阅读教科书第页例观察上面式子，你能发现简化同号得正，异号得负符号的规律吗活动应用新知，形成技能例计算活动应用新知，形成技能解问题你能归纳出有理数加减法混合运算的求解步骤吗加法交换律加法结合律减法化加法省略加号括号活动巩固练表示数利用有理数减法，分别计算下列情况下点之间的距离，数轴上分别表示数的两点间距离公式为解活动探究拓展，提升能力•跟踪练习求数轴上表示与的两点距离已知，求“求数轴上到表示的点的距离等于的点”活动归纳小结，深化新知小结本节课你学习了哪些知识在探索知识的过程中，你用了哪些方法对你今后的学习有什么帮助有理数加减混合运算的基本步骤数轴上任意两点间距离将有理数的减法转化为加法应用了转化思想，在数轴上任意两点间距离的探究过程中，应用数轴作为数形结合的载体，通过从特殊到般，从具体到抽象的思路方法，得到公式活动归纳小结，深化新知课外探究甲，乙两队进行拔河比赛，标志物先向甲队方向移动米，又向乙队方向移动米，相持会儿后，又向乙队方向移动了米，随后又向甲队方向移动了米，在大家欢呼鼓励中，标志物又向甲队移动了米，若规定标志物向队方向移动米，该队即可获胜，那么现在谁赢了活动分层作业，提高能力教科书第页习题第题教科书第页习题第题教科书第页习题第题选做题当时，求下列代数式的值当时哪个最大哪个最小当时哪个最大哪个最小教科书第页习题第题第章有理数有理数的减法有理数的加减法活动复习引入，巩固法则•问题读出这两个算式这两个算式中的各表示什么意义请你口答计算结果，并说出相应法则活动复习引入，巩固法则这个题目中既有加法又有减法计算活动探索归纳,引入新知算法算法思考通过比较两种算法，你发现了什么加减混合运算可以统为加法运算即归纳活动探索归纳,引入新知活动探索归纳,引入新知省略加号和括号读作“负正正负的和”或“负加加减”加法交换律加法结合律•跟踪练习把下列算式写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来式子的正确读法是负正负负减加减减负加负减负加减减用加法运算律计算出结果活动探索归纳,引入新知阅读教科书第页例观察上面式子，你能发现简化同号得正，异号得负符号的规律吗活动应用新知，形成技能例计算活动应用新知，形成技能解问题你能归纳出有理数加减法混合运算的求解步骤吗加法交换律加法结合律减法化加法省略加号的正确读法是负正负负减加减减负加负减负加减减用加法运算律计算出结果活动探索归纳,引入新知阅读教科书第页例观察上面式子，你能发现简化同号问题你能归纳出有理数加减法混合运算的求解步骤吗加法交换律加法结合律减法化加法省略加号括号活动巩固练表示数利用有理数减法，分别计算下列情况下点之间的距离活动探究拓展，提升能力•跟踪练习求数轴上表示与的两点距离已知，求“求数轴上到表示的点的距离的减法转化为加法应用了转化思想，在数轴上任意两点间距离的探究过程中，应用数轴作为数形结合的载体，通过从特殊到般，从具体到抽象的思路方法，得到公式活动归纳小结，深化新知课外探究甲，乙两队进行拔河那么现在谁赢了活动分层作业，提高能力教科书第页习题第题教科书第页习题第题教科书第页习题第题选做题当时，求下列代数式的值，巩固法则•问题读出这两个算式这两个算式中的各表示什么意义请你口答计算结果，并说出相应法则活动复习引入，巩固法则这个题目中既有加法思考通过比较两种算法，你发现了什么加减混合运算可以统为加法运算即归纳活动探索归纳,引入新知活动探索归纳,引入新知种读法读出来式子的正确读法是负正负负减加减减负加负减负加减减用加法运算律计算出结果活动探索归纳,引入新知阅读教科书第页例