TOP41七年级数学上册 3.3 解一元一次方程（二）去括号与去分母课件1 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读

方解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗移项错做错的同学又是错在哪儿呢题目个两位数，个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗去括号错移项错小解下列方程期中数学考试后，小明小方和小华三名同学对答案，其中有道题三人答案各不相同，每个人都认为自己做得对，你能帮他们看看到底谁做得对吗二阶段多行驶了问汽车在第阶段行驶了多长时间去括号合并同类项移项系数化为怎样解这个方程以问题为例自己解问题中的方程电量所有分量之和总量问题辆汽车要求用从地到地，开始阶段这辆汽车以的速度匀速行驶，后来发现不能准时到达，又以的速度匀速行驶，最后准时到达地根据里程表统计，汽车在第阶段比第根据下列问题，设未知数，列出方程问题工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少，全年用电万这个工厂去年上半年每月平均用电是多少月平均用电量月数个月用教科书第页习题第题请同学们联系实际编道应用题，使所列方程为上面数学游戏中，十字框框住的个数字之和能等于吗能等于吗布置作业第三章元次方程解元次方程二去括号与去分母的数有什么关系十字框框住的个数字之和能等于吗若能，分别写出十字框框住的个数若不能，请说明理由本节课你有哪些收获你觉得自己掌握这些知识困难吗在解决问题时应该注意些什么呢总结收获，深化理解小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得问题如图，将连续的奇数，排列成如下的数表，用十字框框出个数问十字框框住的个数字的和与框的正中间小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗小华得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗列方小明解去括个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗移项错小华解去括号，得合并同类项，得移项，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗去括号错移项错小方解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目期中数学考试后，小明小方和小华三名同学对答案，其中有道题三人答案各不相同，每个人都认为自己做得对，你能帮他们看看到底谁做得对吗做错的同学又是错在哪儿呢题目个两位数，个位上的数是，十期中数学考试后，小明小方和小华三名同学对答案，其中有道题三人答案各不相同，每个人都认为自己做得对，你能帮他们看看到底谁做得对吗做错的同学又是错在哪儿呢题目个两位数，个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗去括号错移项错小方解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗移项错小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗列方小明解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得问题如图，将连续的奇数，排列成如下的数表，用十字框框出个数问十字框框住的个数字的和与框的正中间的数有什么关系十字框框住的个数字之和能等于吗若能，分别写出十字框框住的个数若不能，请说明理由本节课你有哪些收获你觉得自己掌握这些知识困难吗在解决问题时应该注意些什么呢总结收获，深化理解教科书第页习题第题请同学们联系实际编道应用题，使所列方程为上面数学游戏中，十字框框住的个数字之和能等于吗能等于吗布置作业第三章元次方程解元次方程二去括号与去分母根据下列问题，设未知数，列出方程问题工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少，全年用电万这个工厂去年上半年每月平均用电是多少月平均用电量月数个月用电量所有分量之和总量问题辆汽车要求用从地到地，开始阶段这辆汽车以的速度匀速行驶，后来发现不能准时到达，又以的速度匀速行驶，最后准时到达地根据里程表统计，汽车在第阶段比第二阶段多行驶了问汽车在第阶段行驶了多长时间去括号合并同类项移项系数化为怎样解这个方程以问题为例自己解问题中的方程解下列方程期中数学考试后，小明小方和小华三名同学对答案，其中有道题三人答案各不相同，每个人都认为自己做得对，你能帮他们看看到底谁做得对吗做错的同学又是错在哪儿呢题目个两位数，个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗去括号错移项错小方解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗移项错小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗去括号错移项错小方解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗列方小明解去括解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗小华解去括号，得合并同类项，得移项，得系数化为，得题目个两位数个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗的数有什么关系十字框框住的个数字之和能等于吗若能，分别写出十字框框住的个数若不能，请说明理由本节课你有哪些收获你觉得自己掌握这些知识困难吗在解决问题时应该注意些什么呢总结收获，深化理解根据下列问题，设未知数，列出方程问题工厂加强节能措施，去年下半年与上半年相比，月平均用电量减少，全年用电万这个工厂去年上半年每月平均用电是多少月平均用电量月数个月用二阶段多行驶了问汽车在第阶段行驶了多长时间去括号合并同类项移项系数化为怎样解这个方程以问题为例自己解问题中的方程做错的同学又是错在哪儿呢题目个两位数，个位上的数是，十位上的数是，把和对调，新两位数的倍还比原两位数小，你能想出是几吗去括号错移项错小