如图所示，其底面是直角梯形，则故多面体最长的条棱长为答案个几何体的三视图如图所示，则这个几何体的体积为解析由三视图知，几何体由个四棱锥与四棱柱组成，则体积答案大连市高三模如图，半球内有内接正四棱锥，该四棱锥的体积为，则该半球的体积为解析设球的半径为，则底面的面积为，因为半球内有内接正四棱锥，该四棱锥的体积为，所以，所以，所以该半球的体积为答案第讲空间几何体的三视图表面积与体积空间几何体的三视图教师备用若几何体的三视图如图所示，则这个几何体的直观图可以是解析由题意知，选项，中所给的几何体的正视图俯视图不符合要求，选项中所给几何体的侧视图不符合要求故选福建卷空间几何体的正视图是三角形，则该几何体不可能是圆柱圆锥四面体三棱柱解析圆柱的正视图是矩形或圆，不可能是三角形，则该几何体不可能是圆柱故选已知个三棱锥的三视图如图所示，其中三个视图都是直角三角形，则在该三棱锥的四个面中，直角三角形的个数为解析由题意可知，几何体是三棱锥，其放置在长方体中形状如图中三棱锥，利用长方体模型可知，此三棱锥的四个面，全部是直角三角形故选湖北卷在如图所示的空间直角坐标系中，个四面体的顶点坐标分别是，给出编号为的四个图，则该四面体的正视图和俯视图分别为和和和和解析在空间直角坐标系中作出棱长为的正方体，在该正方体中作出四面体，如图所示，由图可知，该四面体的正视图为，俯视图为故选空间几何体的表面积与体积新课标全国卷Ⅱ个正方体被个平面截去部分后，剩余部分的三视图如图，则截去部分体积与剩余部分体积的比值为解析由三视图可知，该几何体是个正方体截去了个三棱锥，即截去了正方体的个角设正方体的棱长为，则正方体的体积为，截去的三棱锥的体积为，故剩余部分的体积为，所求比值为大庆市二检如图，网格纸上小正方形的边长为，粗线画的是几何体的三视图，则该几何体的表面积为解析该几何体为长方体与球的组合体，其中长方体的棱长分别为，球的半径为，故其表面积为，故选河北沧州质检已知个几何体的三视图如图所示，若该几何体的体积为，则其俯视图的面积为解析三视图所对应的空间几何体为半圆锥拼接三棱锥，因为，所以，所以俯视图的面积为，故选多面体与球的切接问题教师备用东北三校联合二模个三棱锥的三视图如图所示，其中俯视图为等腰直角三角形，正视图和侧视图是全等的等腰三角形，则此三棱锥外接球的表面积为解析由三视图可知立体图形如图所示由三视图知顶点在底面上的射影为中点，⊥底面，⊥设为外接球球心，则，在中，得，因为，所以此三棱锥外接由三视图可知，该几何体是个正方体截去了个三棱锥，即截去了正方体的个角设正方体的棱长为，则正方体的体积为，截去的三棱锥的体积为，故剩余部分的体积为，所求比值为大庆市二检如图面积为，故选河北沧州质检已知个几何体的三视图如图所示，若该几何体的体积为，则其俯视图的面积为解析三视图所对应的空间几何体图所示，其中俯视图为等中，所有棱的长都为，顶点都在同球面上，则该球的表面积为解析如图，因为所有棱的长都为，所以，即为其外接球的半径，又解析如图所示，正方体棱长为，依题意知，该四面体为，其体积为选教师备用郑州第次质量预测三棱锥的三视图如图所示，且三个三角形均为直角三角形，选教师备用广西南宁二模已知如图是个空间几何体的三视图，则该几何体的外接球的表面积为解析依题意知，该几何体是个如图所示的三棱锥，其中⊥平所示，则该几何体的表面积为解析根据三视图可知该几何体是正六边形截得的正方体下方的几何体，因为正方体的棱长为，所以根据分割的正方体的个几何体的对称性得为高分别为则由题意知，又，所以，把代入可得所以答案教师备用辽宁沈阳高三模已知多面体的三视图如图所示，其中俯视图和故多面体最长的条棱长为答案个几何体的三视图如图所示，则这个几何体的体积为解析由三视图知，几何体由个四棱锥与四棱柱组成，则体积答案大连市高三模如，则这个几何体的体积为解析由三视图知，几何体由个四棱锥与四棱柱组成，则体积答案大连市高三模如侧视图都是腰长为的等腰直角三角形，正视图为直角梯形，则此多面体最长的条棱长为解析由三视图知，该几何体是个四棱锥，如图所示，其底面是直角梯形，则为高分别为则由题意知，又，所以，把代入可得所以答案教师备用辽宁沈阳高三模已知多面体的三视图如图所示，其中俯视图和正六边形的面积为，所以该几何体的表面积为选二填空题广西南宁二模设甲乙两个圆柱的底面积分别为体积分别为若它们的侧面积相等且，则的值是解析设两个圆柱的底面半径分别所示，则该几何体的表面积为解析根据三视图可知该几何体是正六边形截得的正方体下方的几何体，因为正方体的棱长为，所以根据分割的正方体的个几何体的对称性得面将该三棱锥补成个正方体，则有，所以，所以外接球的表面积为选教师备用唐山市模几何体的三视图如图选教师备用广西南宁二模已知如图是个空间几何体的三视图，则该几何体的外接球的表面积为解析依题意知，该几何体是个如图所示的三棱锥，其中⊥平则的最大值为解析设三棱锥的高为，则根据三视图可得所以，因为，所以，所以，当且仅当时取号，故的最大值为解析如图所示，正方体棱长为，依题意知，该四面体为，其体积为选教师备用郑州第次质量预测三棱锥的三视图如图所示，且三个三角形均为直角三角形所以，所以球选贵州省适应性考试个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是该四面体的体积为图所示，其中俯视图为等中，所有棱的长都为，顶点都在同球面上，则该球的表面积为解析如图，因为所有棱的长都为，所以，即为其外接球的半径，又为半圆锥拼接三棱锥，因为，所以，所以俯视图的面积为，故选多面体与球的切接问题教师备用东北三校联合二模个三棱锥的三视图如面积为，故选河北沧州质检已知个几何体的三视图如图所示，若该几何体的体积为，则其俯视图的面积为解析三视图所对应的空间几何体，网格纸上小正方形的边长为，粗线画的是几何体的三视图，则该几何体的表面积为解析该几何体为长方体与球的组合体，其中长方体的棱长分别为，球的半径为，故其表由三视图可知，该几何体是个正方体截去了个三棱锥，即截去了正方体的个角设正方体的棱长为，则正方体的体积为，截去的三棱锥的体积为，故剩余部分的体积为，所求比值为大庆市二检如图正视图为，俯视图为故选空间几何体的表面积与体积新课标全国卷Ⅱ个正方体被个平面截去部分后，剩余部分的三视图如图，则截去部分体积与剩余部分体积的比值为解析由正视图为，俯视图为故选空间几何体的表面积与体积新课标全国卷Ⅱ个正方体被个平面截去部分后，剩余部分的三视图如图，则截去部分体积与剩余部分体积的比值为解析由三视图可知，该几何体是个正方体截去了个三棱锥，即截去了正方体的个角设正方体的棱长为，则正方体的体积为，截去的三棱锥的体积为，故剩余部分的体积为，所求比值为大庆市二检如图，网格纸上小正方形的边长为，粗线画的是几何体的三视图，则该几何体的表面积为解析该几何体为长方体与球的组合体，其中长方体的棱长分别为，球的半径为，故其表面积为，故选河北沧州质检已知个几何体的三视图如图所示，若该几何体的体积为，则其俯视图的面积为解析三视图所对应的空间几何体为半圆锥拼接三棱锥，因为，所以，所以俯视图的面积为，故选多面体与球的切接问题教师备用东北三校联合二模个三棱锥的三视图如图所示，其中俯视图为等中，所有棱的长都为，顶点都在同球面上，则该球的表面积为解析如图，因为所有棱的长都为，所以，即为其外接球的半径，又，所以，所以球选贵州省适应性考试个四面体的顶点在空间直角坐标系中的坐标分别是该四面体的体积为解析如图所示，正方体棱长为，依题意知，该四面体为，其体积为选教师备用郑州第次质量预测三棱锥的三视图如图所示，且三个三角形均为直角三角形，则的最大值为解析设三棱锥的高为，则根据三视图可得所以，因为，所以，所以，当且仅当时取号，故的最大值为选教师备用广西南宁二模已知如图是个空间几何体的三视图，则该几何体的外接球的表面积为解析依题意知，该几何体是个如图所示的三棱锥，其中⊥平面将该三棱锥补成个正方体，则有，所以，所以外接球的表面积为选教师备用唐山市模几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为解析根据三视图可知该几何体是正六边形截得的正方体下方的几何体，因为正方体的棱长为，所以根据分割的正方体的个几何体的对称性得正六边形的面积为，所以该几何体的表面积为选二填空题广西南宁二模设甲乙两个圆柱的底面积分别为体积分别为若它们的侧面积相等且，则的值是解析设两个圆柱的底面半径分别为高分别为则由题意知，又，所以，把代入可得所以答案教师备用辽宁沈阳高三模已知多面体的三视图如图所示，其中俯视图和侧视图都是腰长为的等腰直角三角形，正视图为直角梯形，则此多面体最长的条棱长为解析由三视图知，该几何体是个四棱锥，重逐年上升，是全省旅游发展最快的城市。城市旅游功能在完善，尚未形成以旅游为重点的产业群体。旅游业的产业化市场化社会化水平低，全市没有形成比较完善的以旅游为重点的产业群体，旅游业所涉及的“吃住行旅购娱”结构不合理，与全国旅游消费构成相比，娱乐住宿景区游览餐饮旅游购物等弹性较大的消费都低于全国平均水平，旅客把的钱丢在路上，旅游对经济带动效应也还没有发挥出来，城区旅游吸引物少，成为三峡旅客的过境地。旅游发展总体思路。全市旅游围绕建设世界级旅游城市的宏伟目标，抢抓历史性重大机遇，发挥三峡优势，突出水电特色。全市旅游以城区为中心，以“两坝峡”为重点，以“节赛”为载体，大力实施工程，即推进“体两翼”建设，实施三大工程，打造四大品牌，强化“五高”措施，配套旅游六要素，推介七条新干线，把建成国内外知名的旅游目的地，实现从旅游资源大市向旅游经济强市的转变。加快研发特色旅游商品，实行市旅游标志产品“认证制度”，建成研发中心，建立旅游景点商品销售网络已迫在眉睫。打造“中国顶级，世界精品”旅游产品内在要求，是创建中国最佳旅游城市的必备条件，是扩大延伸游客在宜消费的现实需要。二项目选址研发中心，拟选址开发区发展大道，本区域为