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高质量的培训和畅通的就业渠道使学校实现了入口旺出口畅,得到了企业家长和社会的致好评。
五短期培训情况学校设就业办,常年开展培训工作。
本着服务社会的宗旨,在搞好教学的同时,充分挖掘师资及设备潜力,不断拓展社会培训空间,积极开展各类培训,为企业提供技术服务生产服务和技能培训。
学校根据社会需求,先后开办了电工电子电器维修机电计算机旅游管理酒店管理等专业方面的培训班,为下岗职工举办再就业培训班,为企业职工开办转岗和技能提升培训班,大力实施阳光工程和农民工转移培训工程等。
六教学改革与管理学校实行科学设岗,按需设岗按事设岗,制定岗位职责,事事有人管,人人有事做。
建立完善学校各项管理制度项,另有临时性暂行规定办法等余项,使新校工作有制度可依,师生工作学习有章可循,新校各项工作得以尽快步入正轨。
积极推行现代教育教学管理方法和现代管理经验,实行电子校务网上教学管理系统以及在线作业管理在线答疑等,提升教学管理水平。
七学校的发展思路学校本着“切为学生发展服务”的理念和“普教职教并进,升学就业兼收”的宗旨,着力打造“普通教育”“音美特色教育”“对口升学教育”“中职联办教育”等五大办学模式,在政府和主管部门的大力支持下,继续加大硬件投入,用好自治区职业学校基础能力建设资金万元,建设流的实训室,尽快落实校外实习实训基地建设,努力实现创建国家级重点中等职业学校的目标。
学校将在继续办好普通高中班的同时,扩大现有职业技术教育规模,办好微机机电体化数控技术电子技术应用焊接幼师美工财会农学旅游汽车驾驶与维修等职业技术教育班,拓展和完善与青岛大连天津沈阳等地名校名企的联合办学,达到优势互补资源共享。
积极探索并适时启动职业学历教育,面向本地和周边地区经济社会发展的需要,大力开展实用技术短期培训,逐步形成职普分流长短结合校企联合,集学历教育实用技术培训就业再就业培训农民工培训农村基层干部培训为体的综合办学模式,为学生学员发展构建座可多项选择的立交桥,为我县的经济社会发展做出应有贡献总之,宁城县职教中心师资力量雄厚,专业设置符合市场需求,实训基础条件良好,内部管理科学规范,培训质量和培训后的就业率均达到标准,是职业教育就业培训实训的理想学校。
第四节项目提出的理由宁城县职教中心是自治区级重点中等职业技术学校,新校址于年月投入使用,除校内实训楼外,没有学生实习实训基地。
特别是焊接汽驾等专业,缺少实习实训场地,成为制约学校下步发展的瓶颈问题,而实习实训是职业教育的重要内容,基地建设是职教中心必备的硬件条件。
为加快专业建设,改善专业实习实训条件,宁城县政府将原天义镇中校园该校并入新建的第四中学,校园为闲置校产划拨给职教中心,作为学校工科实习实训基地为解决实习实训设备问题,年,学校申请内蒙古自治区基础能力建设专项资金万元,购置了驾校教练车驾校教学设备汽车发动机底盘构造与维修实训电器焊接车间设备焊接钳工实训设备。
实习实训基地建成后,主要实习实训专业有汽车应用与维修焊接与钳工旅游服务美容美发烹饪等,可同时为名学员提供实习实训和食宿条件。
该项目的实施,可有效地整合职业教育资源,充分发掘教育资源潜力,科学合理地调整高中教育布局和结构,扩大职业技术学校的办学规模,增强生源市场的竞争能力,为宁城县普通教育职业教育全面发展打下基础。
本项目将按照“高起点高标准高质量高层次”的标准建设综合能力强,设施设备先进,功能齐全,各类职业教育的公共实习实训基地,进步完善和增加教学及实习设施,提升教学能力,提高教育质量,为社会培养和输送更多的应用型技术人才和管理人才,为劳动力转移培训及社会主义新农村建设服务,满足地方经济发展的需要。
本项目的建设,是宁城县认真贯彻国家内蒙古自治区发展职业教育方针政策,促进职业教育发展的重大举措,将充实宁城县职业教育功能,促进社会经济和文化生活的建设和发展。
第二章项目建设的背景必要性和可行性第节项目建设的背景新中国成立以来,党和国家始终高度重视教育工作。
经过不懈的努力,我国开辟了中国特色社会主义教育发展道路,建成了世界最大规模的教育体系,保障了亿万人民群众受教育的权利,取得了举世瞩目的伟大成就,并得出了十分重要的结论是教育是国家和民族发展最根本的事业,必须坚持党对教育工作的领导,明确政府发展和管理教育的责任,落实教育优先发展的战略地位,实现教育和经济社会协调发展,充分发挥教育在党和国家事业中的基础性先导性全局性地位和作用二是教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,必须全面贯彻党的教育方针,把促进学生健康成长作为学校切工作的出发点和落脚点三是教育事业发展的生机活力在改为米,不需进行基坑降水。
该址地下水资源丰富,地下水值为中性,在干湿交替作用下对混凝土无腐蚀性,有利于延长建筑物的理气候条件地理位置宁城县位于内蒙古自治区赤峰市南部,东经,北纬,东西长公里,南北宽公里,总土地面积平方公里。
东与辽宁省建平县凌源市相连,西与河北省隆化县承德县接壤南同河北省平泉县毗邻,北与喀喇沁旗相接,是连接辽宁河北内蒙古三省区的“金三角”地带,县政府位于县内东部边缘的天义镇。
气候条件全县属于温和大陆性季风气候。
春季干燥多风,气温回升快。
夏季短促而炎热,偏南风盛行,降水较充沛,雨热同季。
秋季雨水较少,温差较大。
冬季漫长而寒冷,偏北风为主,降水稀少。
四社会经济条件宁城县全县总人口为万人,人口自然增长率为编。
近几年来,全县各族人民紧紧围绕“工业强县农业富民”的发展战略,紧密团结,奋发图强,开拓进取,经济和社会各项事业都得到了长足的发展。
年实现地区生产总值亿元,比上年增加,其中第产业亿元,比上年增长,第二产业亿元,比上年增加,第三产业亿元,比上年方经济发展的需要。
本项目的建设,是宁城县认真贯彻国家内蒙古自治区发展职业教育方针政策,促进职业教育发展的重大举措,将充实宁城县职业教育功能,促进社会经济和文化生活的建设和发展。
第二章项目建设的背景,功能齐全,各类职业教育的公共实习实训基地,进步完善和增加教学及实习设施,提升教学能力,提高教育质量,为社会培养和输送更多的应用型技术人才和管理人才,为劳动力转移培训及社会主义新农村建设服务,满足地调整高中教育布局和结构,扩大职业技术学校的办学规模,增强生源市场的竞争能力,为宁城县普通教育职业教育全面发展打下基础。
本项目将按照“高起点高标准高质量高层次”的标准建设综合能力强,设施设备先进训基地建成后,主要实习实训专业有汽车应用与维修焊接与钳工旅游服务美容美发烹饪等,可同时为名学员提供实习实训和食宿条件。
该项目的实施,可有效地整合职业教育资源,充分发掘教育资源潜力,科学合理地校工科实习实训基地为解决实习实训设备问题,年,学校申请内蒙古自治区基础能力建设专项资金万元,购置了驾校教练车驾校教学设备汽车发动机底盘构造与维修实训电器焊接车间设备焊接钳工实训设备。
实习实题,而实习实训是职业教育的重要内容,基地建设是职教中心必备的硬件条件。
为加快专业建设,改善专业实习实训条件,宁城县政府将原天义镇中校园该校并入新建的第四中学,校园为闲置校产划拨给职教中心,作为学校。
第四节项目提出的理由宁城县职教中心是自治区级重点中等职业技术学校,新校址于年月投入使用,除校内实训楼外,没有学生实习实训基地。
特别是焊接汽驾等专业,缺少实习实训场地,成为制约学校下步发展的瓶颈问立交桥,为我县的经济社会发展做出应有贡献总之,宁城县职教中心师资力量雄厚,专业设置符合市场需求,实训基础条件良好,内部管理科学规范,培训质量和培训后的就业率均达到标准,是职业教育就业培训实训的理想学的需要,大力开展实用技术短期培训,逐步形成职普分流长短结合校企联合,集学历教育实用技术培训就业再就业培训农民工培训农村基层干部培训为体的综合办学模式,为学生学员发展构建座可多项选择的财会农学旅游汽车驾驶与维修等职业技术教育班,拓展和完善与青岛大连天津沈阳等地名校名企的联合办学,达到优势互补资源共享。
积极探索并适时启动职业学历教育,面向本地和周边地区经济社会发展训室,尽快落实校外实习实训基地建设,努力实现创建国家级重点中等职业学校的目标。
学校将在继续办好普通高中班的同时,扩大现有职业技术教育规模,办好微机机电体化数控技术电子技术应用焊接幼师美工”的宗旨,着力打造“普通教育”“音美特色教育”“对口升学教育”“中职联办教育”等五大办学模式,在政府和主管部门的大力支持下,继续加大硬件投入,用好自治区职业学校基础能力建设资金万元,建设流的实推行现代教育教学管理方法和现代管理经验,实行电子校务网上教学管理系统以及在线作业管理在线答疑等,提升教学管理水平。
七学校的发展思路学校本着“切为学生发展服务”的理念和“普教职教并进,升学就业兼收,按需设岗按事设岗,制定岗位职责,事事有人管,人人有事做。
建立完善学校各项管理制度项,另有临时性暂行规定办法等余项,使新校工作有制度可依,师生工作学习有章可循,新校各项工作得以尽快步入正轨。
积极电器维修机电计算机旅游管理酒店管理等专业方面的培训班,为下岗职工举办再就业培训班,为企业职工开办转岗和技能提升培训班,大力实施阳光工程和农民工转移培训工程等。
六教学改革与管理学校实行科学设岗,常年开展培训工作。
本着服务社会的宗旨,在搞好教学的同时,充分挖掘师资及设备潜力,不断拓展社会培训空间,积极开展各类培训,为企业提供技术服务生产服务和技能培训。
学校根据社会需求,先后开办了电工电子业生就业率均超过,次性就业率达以上,专业对口匹配率逐年上升,现已达到以上。
高质量的培训和畅通的就业渠道使学校实现了入口旺出口畅,得到了企业家长和社会的致好评。
五短期培训情况学校现代化和管理科学化,促进传统农业向现代农业转变,促进地区社会经济健康持续发展具有重要意义。
环境影响通过节水灌溉项目的实施,当地群众对水的需求日趋合理,用水量相对减少,渗漏水量相对减少,从而降低了局部
