TOP26山东省烟台市2016届高三物理上学期期末自主练习试题.doc文档免费在线阅读

在物理学的发展过程中，下列说法符合实际的是牛顿发现了万有引力定律之后，开普勒发现了开普勒行星运动定律库仑发现了库仑定律后，卡文迪许用扭秤测出了静电力常量法拉第提出了电荷周围存在着电场的观点后，欧姆首先采用电场线来描述电场丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应后，受此启发法拉第发现了电磁感应现象辆汽车从静止开始由甲地出发，沿平直公路开往乙地。

汽车先做匀加速运动，接着做匀减速运动，行驶到乙地刚好停止。

其速度时间图象如图所示，下列说法正确的是在和，两段时间内汽车的运动方向相反时刻汽车回到了出发点在和两段时间内汽车平均速度大小之比为在和两段时间内加速度大小之比为如图所示为洛伦兹力演示仪的结构图。

励磁线圈产生的匀强磁场方向垂直纸面向外，电子束由电子枪产生，其速度方向与磁场方向垂直。

电子速度的大小和磁场强弱可分别通过加在电子枪的加速电小球到达点时的速度大小小球在点时对轨道压力的大小。

分如图所示，在光滑水平地面上放倾角为的斜面体，斜面体上有两块带有压力传感器的挡板，挡板与斜面垂直，已知斜面体与两挡板的总质量构成的轨道，圆周部分的半径，部分竖直且与圆周相切于点，长度为，为圆周轨道最低点。

现将质量为，直径可以忽略的小球从管处以的初速度竖直向上抛出，取。

求。

三本题共小题，共分解答应写出必要的文字说明方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。

有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位。

分如图所示，水平桌面上方固定放置段由内壁光滑的细圆管测得表格中的组数据，请在图的坐标纸上作出该元件的伏安特性图线。

元件在时的电阻值是保留两位有效数字，图线在该点的切线斜率的倒数电阻值选填大于等于或小于物图。

我们通常把电压表和电流表的读数当做元件上电压和电流的测量值。

若考虑电表内阻的影响，该元件电压的测量值真实值，电流的测量值真实值选填大于等于或小于。

实验端用小木块适当垫高长木板固定滑轮的端实验中误差产生的原因有。

写出两个原因分实验小组准备探究合金材料制成的电子元件的伏安特性曲线，他们连接了如图所示的实感应电流方向相反在水平滑块的质量的条件下，只用沙子的重力代替滑块所受拉力在满足沙子的质量远小于滑块的质量的条件下，用沙子和沙桶的总重力代替滑块所受的拉力用小木块适当垫高长木板靠近打点计时器的减小在区间内线圈中有感应电动势且大小恒定在区间内和区间内线圈中产生的平均感应电动势大小相等在区间内和区间内线圈中产生的初速度进入磁场，经过段时间线圈离开磁场到达乙位置，此过程中线圈的速度大小随位移大小变化的图象如图所示，图中，则由图象可知在的区间内线圈中产生的感应电动势逐渐器所带电荷量增大电容器两板间的电场强度变小粒子将向上极板运动如图所示，光滑水平桌面上存在有界的匀强磁场，磁场方向垂直于桌面，磁场的四个边界分别与矩形桌面的四条边平行。

正方形线圈从图中的甲位置以论转速如何增加，始终不会滑动如图，为水平放置的平行板电容器，两极板间有个质量为的带电粒子静止于点。

现将下极板向下移动小段距离，则下列说法正确的是电流计指针发生短时间的偏转电容距甲盘圆心的距离为，距乙盘圆心的距离为，两小物体随盘做匀速圆周运动。

下列判断正确的是随着转速慢慢增加，先开始滑动随着转速慢慢增加，先开始滑动随着转速慢慢增加，同时开始滑动无点，试探电荷的电势能增加如图所示，甲乙圆盘的半径之比为，两水平圆盘紧靠在起，乙靠摩擦随甲转动且不打滑。

两圆盘上分别放置质量为和的小物体。

己知，两小物体与圆盘间的动摩擦因数相同，等量异号点电荷和分别处于椭圆的两个焦点从上，下列说法中正确的是两点电势相等两点电场强度大小相等，方向相反在虚线上点的电场强度最大将带正电的试探电荷由点移至向心加速度周期大小分别为。

下列判断正确的是如图，虚线和分别为椭圆的长轴和短轴，相交于点，两个发射时先将它发送到地球的近地轨道上做匀速圆周运动可认为其轨道半径等于地球半径，此时卫星的线速度向心加速度周期大小分别为其后通过变轨和调控，定点在地球同步轨道上运行，此时卫星的线速度的摩擦力不变物块对木板的压力变小弹簧的弹力变小两物块对木板的作用力的合力变大颗同步卫星放在赤道上等待发射，它随地球自转而做匀速圆周运动时的线速度向心加速度周期大小分别为发的摩擦力不变物块对木板的压力变小弹簧的弹力变小两物块对木板的作用力的合力变大颗同步卫星放在赤道上等待发射，它随地球自转而做匀速圆周运动时的线速度向心加速度周期大小分别为发射时先将它发送到地球的近地轨道上做匀速圆周运动可认为其轨道半径等于地球半径，此时卫星的线速度向心加速度周期大小分别为其后通过变轨和调控，定点在地球同步轨道上运行，此时卫星的线速度向心加速度周期大小分别为。

下列判断正确的是如图，虚线和分别为椭圆的长轴和短轴，相交于点，两个等量异号点电荷和分别处于椭圆的两个焦点从上，下列说法中正确的是两点电势相等两点电场强度大小相等，方向相反在虚线上点的电场强度最大将带正电的试探电荷由点移至点，试探电荷的电势能增加如图所示，甲乙圆盘的半径之比为，两水平圆盘紧靠在起，乙靠摩擦随甲转动且不打滑。

两圆盘上分别放置质量为和的小物体。

己知，两小物体与圆盘间的动摩擦因数相同，距甲盘圆心的距离为，距乙盘圆心的距离为，两小物体随盘做匀速圆周运动。

下列判断正确的是随着转速慢慢增加，先开始滑动随着转速慢慢增加，先开始滑动随着转速慢慢增加，同时开始滑动无论转速如何增加，始终不会滑动如图，为水平放置的平行板电容器，两极板间有个质量为的带电粒子静止于点。

现将下极板向下移动小段距离，则下列说法正确的是电流计指针发生短时间的偏转电容器所带电荷量增大电容器两板间的电场强度变小粒子将向上极板运动如图所示，光滑水平桌面上存在有界的匀强磁场，磁场方向垂直于桌面，磁场的四个边界分别与矩形桌面的四条边平行。

正方形线圈从图中的甲位置以初速度进入磁场，经过段时间线圈离开磁场到达乙位置，此过程中线圈的速度大小随位移大小变化的图象如图所示，图中，则由图象可知在的区间内线圈中产生的感应电动势逐渐减小在区间内线圈中有感应电动势且大小恒定在区间内和区间内线圈中产生的平均感应电动势大小相等在区间内和区间内线圈中产生的感应电流方向相反在水平滑块的质量的条件下，只用沙子的重力代替滑块所受拉力在满足沙子的质量远小于滑块的质量的条件下，用沙子和沙桶的总重力代替滑块所受的拉力用小木块适当垫高长木板靠近打点计时器的端用小木块适当垫高长木板固定滑轮的端实验中误差产生的原因有。

写出两个原因分实验小组准备探究合金材料制成的电子元件的伏安特性曲线，他们连接了如图所示的实物图。

我们通常把电压表和电流表的读数当做元件上电压和电流的测量值。

若考虑电表内阻的影响，该元件电压的测量值真实值，电流的测量值真实值选填大于等于或小于。

实验测得表格中的组数据，请在图的坐标纸上作出该元件的伏安特性图线。

元件在时的电阻值是保留两位有效数字，图线在该点的切线斜率的倒数电阻值选填大于等于或小于。

三本题共小题，共分解答应写出必要的文字说明方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分。

有数值计算的题，答案必须明确写出数值和单位。

分如图所示，水平桌面上方固定放置段由内壁光滑的细圆管构成的轨道，圆周部分的半径，部分竖直且与圆周相切于点，长度为，为圆周轨道最低点。

现将质量为，直径可以忽略的小球从管处以的初速度竖直向上抛出，取。

求小球到达点时的速度大小小球在点时对轨道压力的大小。

分如图所示，在光滑水平地面上放倾角为的斜面体，斜面体上有两块带有压力传感器的挡板，挡板与斜面垂直，已知斜面体与两挡板的总质量为。

在两挡板间放质量为的光滑物块，物块的宽度略小于挡板间的距离。

若分两次推动斜面体，第次在斜面体的左方施加水平推力时，挡板和上压力传感器的示数均为零第二次在斜面体上施加推力后，挡板上压力传感器的示数大于零，同时观察到斜面体在时间内由静止通过了路程，求重力加速度大小为第次在斜面体上施加的推力的大小第二次推动斜面体时挡板上压力传感器的示数为多大分如图所示，两根质量均为电阻均为长度均为的导体棒，用两条等长的质量和电阻均可忽略的足够长柔软直导线连接后，根放在绝缘水平桌面上，另根移动到靠在桌子的绝缘侧面上。

已知两根导体棒均与桌边缘平行，桌面及其以上空间存在水平向左的匀强磁场，桌面以下的空间存在水平向右的匀强磁场，磁感应强度大小均为，开始时两棒均静止。

现在棒上施加水平向左的拉力，让棒由静止开始向左运动。

已知棒直在桌面以下运动，导线与桌子侧棱间无摩擦，重力加速度为。

求若桌面光滑，当棒的加速度为时，回路中的感应电流为多大若桌面与导体棒之间的动摩擦因数为，则两导体棒运动稳定时的速度大小为多少分如图所示，足够大的荧光屏垂直坐标面，与轴夹角为，当轴与间有沿方向的匀强电场时，质量为电荷量为的粒子从轴上的点，以速度沿方向射入电场，经过时间恰好垂直打到荧光屏上的点图中未标出，形成个亮点现撤去电场，在轴与间加上垂直坐标面向里的匀强磁场，相同的粒子仍以速度从轴上的点沿方向射入磁场，恰好也垂直打到荧光屏上的点，并形成个亮点逐渐增大匀强磁场的磁感应强度，亮点位置发生变化，当磁感应强度的数值超过时，发现荧光屏上亮点消失。

不计粒子的重力，求所加匀强电场的电场强度大小当只加磁场时粒子从轴上的点运动到点所用的时间磁感应强度的大小。

学年度高三期末自主练习物理试题本试卷分第卷选择题和第卷非选择题两部分，共分，时间分钟。

请将第卷正确答案的序号涂在答题纸的相应位置上，考试结束只交答题纸。

第卷选择题，共分本题共小题，每小题分，共分。

至小题每小题给出的四个选项中，只有个选项符合题目要求至小题每小题给出的选项中有多项符合题目要求。

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