械效率为η若工人以相同的功率用大小为的竖直拉力拉绳使另物体以的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为，滑轮组的机械效率为η已知∶∶，η∶η∶取求物体的密度强为质量为的工人站在水平地面上，用如图乙所示的滑轮组把运到高处，工人用大小为的竖直拉力拉绳使以的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为，工人匀速拉绳的功率为，滑轮组的机的主要内容有质量密度速度压强浮力功功率简单机械和机械效率等知识两个或两个以上的综合计算问题例，德阳如图甲所示底面积为，高的质量均匀的长方体物体，放置在水平地面上，对地面的压有效手段之，是评价理论联系实际能力分析归纳能力演绎推理能力综合计算能力等各种能力高低的“试金石”该题型具有较高的区分度，考查的知识主要集中在力电热三大板块上力学综合计算题力学综合计算题考查不小于时，它刚好可以向上“爬升”专题四综合应用题在近年全国物理中考计算题般有道题目，分值约为分左右，约占总分值的该大题中通常作为中考的压轴题出现，是考查学生理解物理概念掌握物理规律的，细试管受到水的压力水解得答案细试管在“爬升”时，受到大气对它竖直向上的压力是细试管开始插入的深度可得，细试管在“爬升”时受到大气对它竖直向上的压力细试管受力情况如图乙所示细管刚好能“爬升”时，细试管受力平衡，则，细试管受到水的压强水算，回答下列问题细试管在“爬升”时，受到的大气对它竖直向上的压力是多少细试管开始插入的深度满足什么条件时，它刚好可以向上“爬升”解析大气压作用的面积，根据爬进”粗试管里，如图甲所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升若细试管的重为，外直径为，水的密度为，大气压强为，请你通过推导计推导题例天津中考教师用“试管爬升”实验验证大气压的存在，其做法如下取两个直径相差很小的平底试管，将细试管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置保持竖直，会看到细试管慢慢“加保，保设加热时间为，则有实吸，即，实从而求出根据吸求出加热水吸收的热量吸，这个热量等于饮水机实际加热产生热量的，即实实吸，代入数值，求出时间答案是断开状态加，功率电阻最大，功率最小，饮水机处于保温状态闭合时，只有接入电路，饮水机处于加热状态，已知电源电压和加热功率加，根据可求出已知保温功率保，同理可求出，人，则由题意可知∶∶，则提升物体时的功率相等解得∶∶，由解得工人拉绳子的轮组的效率答案由可知由可知，的质量，的密度对工人，由平衡条件得率η解析由压强公式的变形公式求出物体的重力，然后求出其质量，再用密度公式求出物体的密度应用平衡条件功率公式求出两种情况下拉力大小，然后应用功率公式求出拉力的功率应用效率公式求出滑体以的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为，滑轮组的机械效率为η已知∶∶，η∶η∶取求物体的密度工人拉绳的功率用滑轮组提升时滑轮组的机械效率体以的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为，滑轮组的机械效率为η已知∶∶，η∶η∶取求物体的密度工人拉绳的功率用滑轮组提升时滑轮组的机械效率η解析由压强公式的变形公式求出物体的重力，然后求出其质量，再用密度公式求出物体的密度应用平衡条件功率公式求出两种情况下拉力大小，然后应用功率公式求出拉力的功率应用效率公式求出滑轮组的效率答案由可知由可知，的质量，的密度对工人，由平衡条件得人，则由题意可知∶∶，则提升物体时的功率相等解得∶∶，由解得工人拉绳子的功率电阻最大，功率最小，饮水机处于保温状态闭合时，只有接入电路，饮水机处于加热状态，已知电源电压和加热功率加，根据可求出已知保温功率保，同理可求出，从而求出根据吸求出加热水吸收的热量吸，这个热量等于饮水机实际加热产生热量的，即实实吸，代入数值，求出时间答案是断开状态加，加保，保设加热时间为，则有实吸，即，实推导题例天津中考教师用“试管爬升”实验验证大气压的存在，其做法如下取两个直径相差很小的平底试管，将细试管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置保持竖直，会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图甲所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升若细试管的重为，外直径为，水的密度为，大气压强为，请你通过推导计算，回答下列问题细试管在“爬升”时，受到的大气对它竖直向上的压力是多少细试管开始插入的深度满足什么条件时，它刚好可以向上“爬升”解析大气压作用的面积，根据可得，细试管在“爬升”时受到大气对它竖直向上的压力细试管受力情况如图乙所示细管刚好能“爬升”时，细试管受力平衡，则，细试管受到水的压强水，细试管受到水的压力水解得答案细试管在“爬升”时，受到大气对它竖直向上的压力是细试管开始插入的深度不小于时，它刚好可以向上“爬升”专题四综合应用题在近年全国物理中考计算题般有道题目，分值约为分左右，约占总分值的该大题中通常作为中考的压轴题出现，是考查学生理解物理概念掌握物理规律的有效手段之，是评价理论联系实际能力分析归纳能力演绎推理能力综合计算能力等各种能力高低的“试金石”该题型具有较高的区分度，考查的知识主要集中在力电热三大板块上力学综合计算题力学综合计算题考查的主要内容有质量密度速度压强浮力功功率简单机械和机械效率等知识两个或两个以上的综合计算问题例，德阳如图甲所示底面积为，高的质量均匀的长方体物体，放置在水平地面上，对地面的压强为质量为的工人站在水平地面上，用如图乙所示的滑轮组把运到高处，工人用大小为的竖直拉力拉绳使以的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为，工人匀速拉绳的功率为，滑轮组的机械效率为η若工人以相同的功率用大小为的竖直拉力拉绳使另物体以的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为，滑轮组的机械效率为η已知∶∶，η∶η∶取求物体的密度工人拉绳的功率用滑轮组提升时滑轮组的机械效率η解析由压强公式的变形公式求出物体的重力，然后求出其质量，再用密度公式求出物体的密度应用平衡条件功率公式求出两种情况下拉力大小，然后应用功率公式求出拉力的功率应用效率公式求出滑轮组的效率答案由可知由可知，的质量，的密度对工人，由平衡条件得人，则由题意可知∶∶，则提升物体时的功率相等解得∶∶，由解得工人拉绳子的功率率η解析由压强公式的变形公式求出物体的重力，然后求出其质量，再用密度公式求出物体的密度应用平衡条件功率公式求出两种情况下拉力大小，然后应用功率公式求出拉力的功率应用效率公式求出滑人，则由题意可知∶∶，则提升物体时的功率相等解得∶∶，由解得工人拉绳子的从而求出根据吸求出加热水吸收的热量吸，这个热量等于饮水机实际加热产生热量的，即实实吸，代入数值，求出时间答案是断开状态加，推导题例天津中考教师用“试管爬升”实验验证大气压的存在，其做法如下取两个直径相差很小的平底试管，将细试管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置保持竖直，会看到细试管慢慢“算，回答下列问题细试管在“爬升”时，受到的大气对它竖直向上的压力是多少细试管开始插入的深度满足什么条件时，它刚好可以向上“爬升”解析大气压作用的面积，根据，细试管受到水的压力水解得答案细试管在“爬升”时，受到大气对它竖直向上的压力是细试管开始插入的深度有效手段之，是评价理论联系实际能力分析归纳能力演绎推理能力综合计算能力等各种能力高低的“试金石”该题型具有较高的区分度，考查的知识主要集中在力电热三大板块上力学综合计算题力学综合计算题考查强为质量为的工人站在水平地面上，用如图乙所示的滑轮组把运到高处，工人用大小为的竖直拉力拉绳使以的速度匀速上升，这时地面对工人的支持力为，工人匀速拉绳的功率为，滑轮组的机