气体。热量呾二氧化碳来自种子里的。二氧化碳有机物热量氧气绿色植物光合作用产生的有机物，只有被后其储存的能量才能被利用。分解有机物氧气二氧化碳水能量储存着能量呼吸作用主到温暖环境中促进种子的呼吸作用，增强实验效果•分析实验现象，得出结论萌发种子进行呼吸时吸收氧气实验表明,萌发种子进行呼吸时，不但吸收，释放,还能产生说明萌发种子呼吸时产生气体。二氧化碳来自种子里的。二氧化碳浑浊有机物•为什么甲瓶中的蜡烛较快熄灭甲瓶缺少氧气•演示实验中煮熟种子的作用。对照作用为什么将实验装置放。氧气瓶温度升高瓶温度不升高。甲乙萌发种子煮熟种子甲乙煮熟的种子能呼吸吗为什么得出的结论是不能因为种子没有生命力。萌发种子呼吸时产生热量。澄清的石灰水变，实验，分析实验现象，得出实验结论。•情感方面关注和探讨人类活动对生物圈的影响。教材重点难点及教法重点植物的呼吸现象难点植物细胞都进行呼吸作用教法演示实验法观察法分析法不科学。夜晚植物呼吸消耗和能量转化把转变成。水化学能有机物二氧化碳氧气光能教学目的•知识方面描述呼吸作用的过程说明绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的作用•能力方面观察演示能进行二氧化碳及时排涝呼吸作用的强弱关系农作物的品质。新疆昼夜温差，白天光合作用，夜晚呼吸作用，积累的有机物。大强弱多光合作用的实质物质转化和转变为和温室效应会，过度燃烧木柴煤炭石油。使用清洁能源保护森林，植树造林。呼吸作用的原料呼吸作用的产物呼吸作用的应用呼吸作用的场所绿色植物的呼吸作呼吸作用的条件有机物水能量线粒体田间松土氧气有光无光都散发热量，降低温度,延长保存时间。绿色植物维持生物圈碳氧平衡二氧化碳氧气植物动物燃烧大气微生物分解呼吸作用呼吸作用光合作用碳氧平衡会被打破吗怎样预防二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响雾霾蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛检验地窖中有没有氧气，防止窒息。甘薯白菜堆放久了会发热呼吸过程中会产生大量的热贮存甘薯白菜的窖必须留存通风孔为了。任何细胞都在不停地进行呼吸作用。共同分解释放活嫩叶比老叶呼吸作用强，花比叶呼吸作用强，为什么•嫩叶和花的生命活动更旺盛。存放时间较长的萝卜，为什么会空心•呼吸作用消耗有机物。•存放有机物，释放。线粒体分解能量呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。呼吸作用是生物的特征，其实质都是有机物，能量。二氧化碳有机物热量氧气绿色植物光合作用产生的有机物，只有被后其储存的能量才能被利用。分解有机物氧气二氧化碳水能量储存着能量呼吸作用主要在内进行，其实质就是。线粒体分解能量呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。呼吸作用是生物的,还能产生气体。热量呾二氧化碳来自种子里的机物热量氧气绿色植物光合作用产生的有机物，只有被后其储存的能量才能被利用。分解有机物氧气二氧化碳水能量储存着能量呼吸作用主要在内进行，其实质就是有机物，释放象，得出结论萌发种子进行呼吸时吸收氧气实验表明,萌发种子进行呼吸时，不但吸收，释放,还能产生气体。热量呾二氧化碳来自种子里的。二氧化碳有自种子里的。二氧化碳浑浊有机物•为什么甲瓶中的蜡烛较快熄灭甲瓶缺少氧气•演示实验中煮熟种子的作用。对照作用为什么将实验装置放到温暖环境中促进种子的呼吸作用，增强实验效果•分析实验现象自种子里的。二氧化碳浑浊有机物•为什么甲瓶中的蜡烛较快熄灭甲瓶缺少氧气•演示实验中煮熟种子的作用。对照作用为什么将实验装置放到温暖环境中促进种子的呼吸作用，增强实验效果•分析实验现象，得出结论萌发种子进行呼吸时吸收氧气实验表明,萌发种子进行呼吸时，不但吸收，释放,还能产生气体。热量呾二氧化碳来自种子里的。二氧化碳有机物热量氧气绿色植物光合作用产生的有机物，只有被后其储存的能量才能被利用。分解有机物氧气二氧化碳水能量储存着能量呼吸作用主要在内进行，其实质就是有机物，释放。线粒体分解能量呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。呼吸作用是生物的,还能产生气体。热量呾二氧化碳来自种子里的。二氧化碳有机物热量氧气绿色植物光合作用产生的有机物，只有被后其储存的能量才能被利用。分解有机物氧气二氧化碳水能量储存着能量呼吸作用主要在内进行，其实质就是有机物，释放。线粒体分解能量呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。呼吸作用是生物的特征，其实质都是有机物，能量。任何细胞都在不停地进行呼吸作用。共同分解释放活嫩叶比老叶呼吸作用强，花比叶呼吸作用强，为什么•嫩叶和花的生命活动更旺盛。存放时间较长的萝卜，为什么会空心•呼吸作用消耗有机物。•存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛检验地窖中有没有氧气，防止窒息。甘薯白菜堆放久了会发热呼吸过程中会产生大量的热贮存甘薯白菜的窖必须留存通风孔为了散发热量，降低温度,延长保存时间。绿色植物维持生物圈碳氧平衡二氧化碳氧气植物动物燃烧大气微生物分解呼吸作用呼吸作用光合作用碳氧平衡会被打破吗怎样预防二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响雾霾和温室效应会，过度燃烧木柴煤炭石油。使用清洁能源保护森林，植树造林。呼吸作用的原料呼吸作用的产物呼吸作用的应用呼吸作用的场所绿色植物的呼吸作呼吸作用的条件有机物水能量线粒体田间松土氧气有光无光都能进行二氧化碳及时排涝呼吸作用的强弱关系农作物的品质。新疆昼夜温差，白天光合作用，夜晚呼吸作用，积累的有机物。大强弱多光合作用的实质物质转化和转变为和能量转化把转变成。水化学能有机物二氧化碳氧气光能教学目的•知识方面描述呼吸作用的过程说明绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的作用•能力方面观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论。•情感方面关注和探讨人类活动对生物圈的影响。教材重点难点及教法重点植物的呼吸现象难点植物细胞都进行呼吸作用教法演示实验法观察法分析法不科学。夜晚植物呼吸消耗。氧气瓶温度升高瓶温度不升高。甲乙萌发种子煮熟种子甲乙煮熟的种子能呼吸吗为什么得出的结论是不能因为种子没有生命力。萌发种子呼吸时产生热量。澄清的石灰水变，说明萌发种子呼吸时产生气体。二氧化碳来自种子里的。二氧化碳浑浊有机物•为什么甲瓶中的蜡烛较快熄灭甲瓶缺少氧气•演示实验中煮熟种子的作用。对照作用为什么将实验装置放到温暖环境中促进种子的呼吸作用，增强实验效果•分析实验现象，得出结论萌发种子进行呼吸时吸收氧气实验表明,萌发种子进行呼吸时，不但吸收，释放,还能产生气体。热量呾二氧化碳来自种子里的。二氧化碳有机物热量氧气绿色植物光合作用产生的有机物，只有被后其储存的能量才能被利用。分解有机物氧气二氧化碳水能量储存着能量呼吸作用主要在内进行，其实质就是有机物，释放。线粒体分解能量呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。象，得出结论萌发种子进行呼吸时吸收氧气实验表明,萌发种子进行呼吸时，不但吸收，释放,还能产生气体。热量呾二氧化碳来自种子里的。二氧化碳有。线粒体分解能量呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。呼吸作用是生物的,还能产生气体。热量呾二氧化碳来自种子里的有机物，释放。线粒体分解能量呼吸强调生物体与外界环境进行气体交换的过程。呼吸作用强调有机物分解释放能量的过程。呼吸作用是生物的特征，其实质都是有机物，能量蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛检验地窖中有没有氧气，防止窒息。甘薯白菜堆放久了会发热呼吸过程中会产生大量的热贮存甘薯白菜的窖必须留存通风孔为了和温室效应会，过度燃烧木柴煤炭石油。使用清洁能源保护森林，植树造林。呼吸作用的原料呼吸作用的产物呼吸作用的应用呼吸作用的场所绿色植物的呼吸作呼吸作用的条件有机物水能量线粒体田间松土氧气有光无光都和能量转化把转变成。水化学能有机物二氧化碳氧气光能教学目的•知识方面描述呼吸作用的过程说明绿色植物在维持生物圈的碳氧平衡中的作用•能力方面观察演示。氧气瓶温度升高瓶温度不升高。甲乙萌发种子煮熟种子甲乙煮熟的种子能呼吸吗为什么得出的结论是不能因为种子没有生命力。萌发种子呼吸时产生热量。澄清的石灰水变，到温暖环境中促进种子的呼吸作用，增强实验效果•分析实验现象，得出结论萌发种子进行呼吸时吸收氧气实验表明,萌发种子进行呼吸时，不但吸收，释放,还能产生