帮帮文库

返回

TOP40江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc文档免费在线阅读 TOP40江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc文档免费在线阅读

格式:word 上传:2026-06-01 21:41:23
该基因失活,失活后的基因记为。现以野生植株和突变植株作为亲本进行杂交实验,统计母本植株的结实率,结果如下表所示。杂交编号亲本组合结实数授粉的小花数结实率♀♂♀♂♀♂表中数据表明,基因失活使配子育性降低。为确定配子育性降低是由于基因失活造成的,可将作为目的基因,与载体连接后,导入到填野生或突变植株的幼芽经过形成的愈伤组织中,最后观察转基因水稻配子育性是否得到恢复。用观察并比较野生植株和突变植株的配子形成,发现基因失活不影响二者的分裂。进步研究表明,配子育性降低是因为基因失活直接导致配子本身受精能力下降。若让杂交的给杂交的授粉,预期结实率为,所获得的植株的基因型生的细胞定能产生体液调节都是由物质参与的在小岛上的种啄木鸟,其喙长分布如图甲,而其唯的食物是种在树干中的虫,其深度分布如图乙。下列关于子代鸟喙的可能长度的说法合理的是都比父母长,因要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用如图所示的是酶激素蛋白质抗体四者关系。下列叙述正确的是分别表示激素酶蛋白质能产生的细胞定能产生能产呆小症,对于成年人耗氧量会增加等农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了定浓度的生长素,能避免小麦减产激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等有着非常重方面的有关说法正确的是切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙,对于幼年人会得对该种子萌发的影响在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是质壁分离过程中水分子的扩散生长素在胚芽鞘中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化活细胞内与的转化对于生物激素调节及其应用械破损对该种子萌发的影响仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整,蒸馏水浸泡机械破损种皮,蒸馏水浸泡种皮完整,赤霉素水溶液浸泡机械破损种皮,赤霉素水溶液浸泡下列组合不能达到相应目的的是仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机脱落赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂以下不属于激素发挥作用的是秋水仙素处理幼苗使细胞染色体加倍种子的萌发睾酮促进精子发生顶端优势现有与种植物种子萌发有关的组实验处理如下表是垂体细胞下列有关植物激素的叙述正确的是在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞的染色体数目乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育脱落酸能够抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和胰高血糖素,作用于肌肉细胞,将导致血糖含量上升如果表示神经递质,表示神经细胞,此时会兴奋如果表示抗原分子,可能是浆细胞或记忆细胞如果表示甲状腺激素,有可能是下丘脑细胞,也有可能长素运输到点所致部位的细胞体积比部位的细胞体积大如将点对应浓度的生长素作用于点细胞,可能会抑制点细胞的生长下图中表示种物质,表示相关细胞,两者关系描述正确的是如果表示侧光照,则燕麦向左侧弯曲生长下图表示植物幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述的是生长素主要在生长活跃的部位合成点生长素浓度相对较高是由于点含成的生叙述正确的是人眼球被意外撞击,产生疼痛的感觉是非条件反射高位截瘫的病人会出现大小便失禁完成水盐平衡调节的神经中枢不包括大脑皮层将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上含有生长素的琼脂小块,左为底物,细胞呼吸过程会合成,不需要供能血糖浓度低时,正常人体分泌胰岛素增加,使血糖浓度恢复到正常水平给糖原沉积病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖浓度恢复到正常水平下列有关生命活动调节的疾病,临床表现为低血糖等症状。下图为人体糖代谢的部分途径。糖元沉积病Ⅰ型是磷酸葡萄糖酶基因突变所致。据图分析,下列说法正确的是抑制葡萄糖激酶会制约糖原的合成,并未制约体内的细胞呼吸以葡萄糖于无应答或弱应答状态,因此环孢霉素可用于提高器官移植的成活率清除宿主细胞内的结核杆菌降低恶性肿瘤的发病率治疗艾滋病糖原沉积病贮积病是由于遗传性糖代谢障碍,致使糖元在组织内过多沉积而引起的感。不可能的原因是流感病毒发生了突变流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型抗体在体内存留的时间短流感病毒使人的免疫系统受损环孢霉素是种能抑制细胞增殖的药物,它能使人体免疫系统处于感。不可能的原因是流感病毒发生了突变流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型抗体在体内存留的时间短流感病毒使人的免疫系统受损环孢霉素是种能抑制细胞增殖的药物,它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态,因此环孢霉素可用于提高器官移植的成活率清除宿主细胞内的结核杆菌降低恶性肿瘤的发病率治疗艾滋病糖原沉积病贮积病是由于遗传性糖代谢障碍,致使糖元在组织内过多沉积而引起的疾病,临床表现为低血糖等症状。下图为人体糖代谢的部分途径。糖元沉积病Ⅰ型是磷酸葡萄糖酶基因突变所致。据图分析,下列说法正确的是抑制葡萄糖激酶会制约糖原的合成,并未制约体内的细胞呼吸以葡萄糖为底物,细胞呼吸过程会合成,不需要供能血糖浓度低时,正常人体分泌胰岛素增加,使血糖浓度恢复到正常水平给糖原沉积病Ⅰ型患者注射胰高血糖素不能使血糖浓度恢复到正常水平下列有关生命活动调节的叙述正确的是人眼球被意外撞击,产生疼痛的感觉是非条件反射高位截瘫的病人会出现大小便失禁完成水盐平衡调节的神经中枢不包括大脑皮层将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上含有生长素的琼脂小块,左侧光照,则燕麦向左侧弯曲生长下图表示植物幼苗中生长素相对含量的分布,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述的是生长素主要在生长活跃的部位合成点生长素浓度相对较高是由于点含成的生长素运输到点所致部位的细胞体积比部位的细胞体积大如将点对应浓度的生长素作用于点细胞,可能会抑制点细胞的生长下图中表示种物质,表示相关细胞,两者关系描述正确的是如果表示胰高血糖素,作用于肌肉细胞,将导致血糖含量上升如果表示神经递质,表示神经细胞,此时会兴奋如果表示抗原分子,可能是浆细胞或记忆细胞如果表示甲状腺激素,有可能是下丘脑细胞,也有可能是垂体细胞下列有关植物激素的叙述正确的是在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞的染色体数目乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育脱落酸能够抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂以下不属于激素发挥作用的是秋水仙素处理幼苗使细胞染色体加倍种子的萌发睾酮促进精子发生顶端优势现有与种植物种子萌发有关的组实验处理如下表实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整,蒸馏水浸泡机械破损种皮,蒸馏水浸泡种皮完整,赤霉素水溶液浸泡机械破损种皮,赤霉素水溶液浸泡下列组合不能达到相应目的的是仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是质壁分离过程中水分子的扩散生长素在胚芽鞘中的极性运输肝细胞中糖原与葡萄糖的转化活细胞内与的转化对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等农民种的小麦在扬花期受到大风袭击,影响了传粉,该农民给小麦田喷洒了定浓度的生长素,能避免小麦减产激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用如图所示的是酶激素蛋白质抗体四者关系。下列叙述正确的是分别表示激素酶蛋白质能产生的细胞定能产生能产生的细胞定能产生体液调节都是由物质参与的在小岛上的种啄木鸟,其喙长分布如图甲,而其唯的食物是种在树干中的虫,其深度分布如图乙。下列关于子代鸟喙的可能长度的说法合理的是都比父母长,因为鸟需要适应它们的环境都比父母长,因为较长的鸟喙是生存所必需的不定比父母长,仅代的时间还不足以进化出较长的鸟喙不定比父母长,因为虫在树干中的深度并不是都很深在生产生活中,由于长期大量使用药物,导致许多细菌害虫植物等出现了抗药性并迅速蔓延。下列相关描述中的项是细菌抗药性的产生往往是由于细菌基因突变和自然选择的结果部分杂草由于叶绿体中基因发生突变,使其编码的蛋白质不再与除草剂发生特异性的结合而表现出抗药性,该种抗药性难以通过花粉传播给近缘物种生产上运用化学药剂杀虫,常导致害虫再度大爆发。其原因除农药能诱发害虫变异,使其抗药性增强转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。大田种植转基因抗经血液运输发挥作用在人体的免疫中,细胞是通过产生抗体发挥免疫作用的切除小白鼠的垂体后,其血液中的生长激素会减少④④设为果蝇的两个隐性突变等位基因。若亲代的基因型为及,与基因型的个体交配后所得后代的数据如下表。下列相关的推理中正确的是与交配的个体基因型为两对等位基因位于两对同源染色体上基因和基因分别位于与上基因和基因位于同条染色体上种鱼的鳞片有种表现型单列鳞野生型鳞无鳞和散鳞,由位于两对同源染色体上的两对等位基因决定分别用表示,且对生物个体有致死作用。将无鳞鱼和纯合野生型鳞的鱼杂交,有两种表现型,野生型鳞的鱼占,单列鳞的鱼占选取中的单列鳞的鱼进行互交,其后代中有上述种表现型,这种表现型的比例为∶∶∶,则的亲本基因型组合是。
下一篇
温馨提示:手指轻点页面,可唤醒全屏阅读模式,左右滑动可以翻页。
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(1)
1 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(2)
2 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(3)
3 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(4)
4 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(5)
5 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(6)
6 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(7)
7 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(8)
8 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(9)
9 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(10)
10 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(11)
11 页 / 共 12
江西省丰城中学2015-2016学年高二生物上学期周练试题(1-17)(实验班).doc预览图(12)
12 页 / 共 12
预览结束,喜欢就下载吧!
  • 内容预览结束,喜欢就下载吧!
温馨提示 电脑下载 投诉举报

1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页,超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。

2、下载的内容跟在线预览是一致的,下载后除PDF外均可任意编辑、修改。

3、所有文档均不包含其他附件,文中所提的附件、附录,在线看不到的下载也不会有。

  • Hi,我是你的文档小助手!
    你可以按格式查找相似内容哟
DOC PPT RAR 精品 全部
小贴士:
  • 🔯 当前文档为word文档,建议你点击DOC查看当前文档的相似文档。
  • ⭐ 查询的内容是以当前文档的标题进行精准匹配找到的结果,如果你对结果不满意,可以在顶部的搜索输入框输入关健词进行。
帮帮文库
换一批

搜索

客服

足迹

下载文档