数量满足什么关系教师提示千克千克如果,那么,如果,那么不等果，你能用或连接梨和苹果的进货量吗中午，小王卖出梨和苹果各千克，你能用或“连接梨和苹果的剩余量吗如果小王卖出梨和苹果各千克后，又分别购进梨和苹果,现在梨和苹果的年后谁的年龄大年之后呢年之前呢假设数学,语文两位老师的年龄分别为则情景再探动脑筋水果店的小王早上从水果批发市场购进梨和苹,则传递性若,则若,则不等式的基本性质若,则数学老师比语文老师年龄小生活与数学英语老师年龄比数学老师小,英语老师年龄比语文老师小假设英语,数学,语文三位老师的年龄分别为则情景二数学老师年龄比语文老师小,情景初探若天平称两次，情况如下图所示，那么这三种物体质量从小到大的顺序是怎样的请你作出判断。英国金牌数比美国少,英国金牌数比中国少情景年北京奥运会金牌榜中国美国英国美国金牌数比中国少,的项改变符号后移到另边，这种变形叫作移项。注意移项定要改变符号定要从不等号边移到另边练习课本第页,作业课本第页习题第,不等式的基本性质设表示三种不同的物体，现用式两边都加或减去同个数,不等号方向不改变例把下列不等式化为或,即不等式两边都减去，由不等式基本性质，得,即像例那样，把不等式边形。做做，进行简单的不等式变形,两边都减去,得不等式两边都加或减去同个数,不等号方向不改变,则先前后比较再定不等号不等减去同个数或式,不等号方向不变例用或填空已知已知，。说明解此题的理论依据就是根据不等式的性质进行变如果,那么,如果,那么不等号方向不改变!不等式的基本性质不等式两边都加上或千克，你能用或“连接梨和苹果的剩余量吗如果小王卖出梨和苹果各千克后，又分别购进梨和苹果,现在梨和苹果的数量满足什么关系教师提示千克千克则情景再探动脑筋水果店的小王早上从水果批发市场购进梨和苹果，你能用或连接梨和苹果的进货量吗中午，小王卖出梨和苹果各等式两边都加上或减去同个数或式,不等号方向不变例用或填空已知，年后谁的年龄大年之后呢年之前呢假设数学,语文两位老师的年龄分别为如果,那么,如果,那么不等号方向不改变!不等式的基本性质不王卖出梨和苹果各千克，你能用或“连接梨和苹果的剩余量吗如果小王卖出梨和苹果各千克后，又分别购进梨和苹果,现在梨和苹果的数量满足什么关系教师提示千克千克师的年龄分别为则情景再探动脑筋水果店的小王早上从水果批发市场购进梨和苹果，你能用或连接梨和苹果的进货量吗中午，小王师的年龄分别为则情景再探动脑筋水果店的小王早上从水果批发市场购进梨和苹果，你能用或连接梨和苹果的进货量吗中午，小王卖出梨和苹果各千克，你能用或“连接梨和苹果的剩余量吗如果小王卖出梨和苹果各千克后，又分别购进梨和苹果,现在梨和苹果的数量满足什么关系教师提示千克千克如果,那么,如果,那么不等号方向不改变!不等式的基本性质不等式两边都加上或减去同个数或式,不等号方向不变例用或填空已知，年后谁的年龄大年之后呢年之前呢假设数学,语文两位老师的年龄分别为则情景再探动脑筋水果店的小王早上从水果批发市场购进梨和苹果，你能用或连接梨和苹果的进货量吗中午，小王卖出梨和苹果各千克，你能用或“连接梨和苹果的剩余量吗如果小王卖出梨和苹果各千克后，又分别购进梨和苹果,现在梨和苹果的数量满足什么关系教师提示千克千克如果,那么,如果,那么不等号方向不改变!不等式的基本性质不等式两边都加上或减去同个数或式,不等号方向不变例用或填空已知已知，。说明解此题的理论依据就是根据不等式的性质进行变形。做做，进行简单的不等式变形,两边都减去,得不等式两边都加或减去同个数,不等号方向不改变,则先前后比较再定不等号不等式两边都加或减去同个数,不等号方向不改变例把下列不等式化为或,即不等式两边都减去，由不等式基本性质，得,即像例那样，把不等式边的项改变符号后移到另边，这种变形叫作移项。注意移项定要改变符号定要从不等号边移到另边练习课本第页,作业课本第页习题第,不等式的基本性质设表示三种不同的物体，现用天平称两次，情况如下图所示，那么这三种物体质量从小到大的顺序是怎样的请你作出判断。英国金牌数比美国少,英国金牌数比中国少情景年北京奥运会金牌榜中国美国英国美国金牌数比中国少,生活与数学英语老师年龄比数学老师小,英语老师年龄比语文老师小假设英语,数学,语文三位老师的年龄分别为则情景二数学老师年龄比语文老师小,情景初探若,则传递性若,则若,则不等式的基本性质若,则数学老师比语文老师年龄小年后谁的年龄大年之后呢年之前呢假设数学,语文两位老师的年龄分别为则情景再探动脑筋水果店的小王早上从水果批发市场购进梨和苹果，你能用或连接梨和苹果的进货量吗中午，小王卖出梨和苹果各千克，你能用或“连接梨和苹果的剩余量吗如果小王卖出梨和苹果各千克后，又分别购进梨和苹果,现在梨和苹果的数量满足什么关系教师提示千克千克如果,那么,如果,那么不等号方向不改变!不等式的基本性质不等式两边都加上或减去同个数或式,不等号方向不变例用或填空已知，王卖出梨和苹果各千克，你能用或“连接梨和苹果的剩余量吗如果小王卖出梨和苹果各千克后，又分别购进梨和苹果,现在梨和苹果的数量满足什么关系教师提示千克千克等式两边都加上或减去同个数或式,不等号方向不变例用或填空已知，年后谁的年龄大年之后呢年之前呢假设数学,语文两位老师的年龄分别为千克，你能用或“连接梨和苹果的剩余量吗如果小王卖出梨和苹果各千克后，又分别购进梨和苹果,现在梨和苹果的数量满足什么关系教师提示千克千克减去同个数或式,不等号方向不变例用或填空已知已知，。说明解此题的理论依据就是根据不等式的性质进行变式两边都加或减去同个数,不等号方向不改变例把下列不等式化为或,即不等式两边都减去，由不等式基本性质，得,即像例那样，把不等式边天平称两次，情况如下图所示，那么这三种物体质量从小到大的顺序是怎样的请你作出判断。英国金牌数比美国少,英国金牌数比中国少情景年北京奥运会金牌榜中国美国英国美国金牌数比中国少,则传递性若,则若,则不等式的基本性质若,则数学老师比语文老师年龄小果，你能用或连接梨和苹果的进货量吗中午，小王卖出梨和苹果各千克，你能用或“连接梨和苹果的剩余量吗如果小王卖出梨和苹果各千克后，又分别购进梨和苹果,现在梨和苹果的