中由此可见，“不相等”处处可见。从今天起，我们开始学习类新的数学知识不等式不相等处处可见不等关系如下图，用两根长度均为ℓ的绳子，分别围成个正方形和圆。如果要使正方形的面积不大于,那么绳系写出之间的大小关系表示重量用符号表示在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，并且根据这原理设计出了些简单机械，并把它们用到了生活实践当时转移至米之外。此例中有不等关系“大于”生产日期保质期个月此例中有不等关系“不大于”你还记得小孩玩的翘翘板吗你想过它的工作原理吗其实，翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的看看不等关模型之。教学目标重点难点经历由具体实例建立不等式模型的过程，进步发展符号感与数学化的能力。重点了解不等式的意义。运用不等符号表示不等量的关系。难点不等关系警告！为了你的生命安全，燃放时请及为读作“小于或等于”。不等关系不等关系第二章元次不等式与元次不等式组北师大版数学八年级下册感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式的意义，初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要小测不等关系注“不大于”指的是，通常用符号表示。类似地，“不小于”指的是“等于或大于”。通常用符号表示。读作“大于或等于”。等于或小于不等关系符号例如，不大于可以表示直角三角形斜边比它的两直角边都长。与的和比它的倍小。的倍与的和比的倍大。地球上海洋面积大于陆地面积。铅球的质量比篮球的质量大。用适当的符号表示下列关系是负数是非负数与的和小于与的差大于的倍不大于的半不小于练练用适当的符号表示下列关系或号填空什么共同特点般地，用符号或，或连接的式子叫做不等式。不等式的定义用议买张，这岂不是“浪费”吗想想团体至少多少人时，多买票反而合算呢解元元设团体至人则答不浪费团体至少人时，多买票反而合算。观察由上述问题得到的如下关系式，它们有这棵树生长年其树围才能超过，依题意得答这棵树生长大于年零个月其树围才能超过做做做做例题门票元张，次性购满张，每张元。人去游览，团长这正准备买张票，小明却提样的关系式要使圆的面棵树的树围树干的周长可以计算出它的树龄，通常规定以树干离地面的地方作为测量部位树栽种时的树围为,以后树围每年增加约。这棵树至少生长多少年其树围才能超过解设即想想想想解答在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示为，圆的面积可以表示为即如果要使圆的面积不小于，那么绳长ℓ应满足怎的面积不大于,那么绳长ℓ应满足怎样的关系式想想解答在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示为，圆的面积可以表示为要使正方形的面积不大于，就是绳长ℓ应满足怎样的关系式当ℓ时，正方形和圆的面积哪个大ℓ呢你能得到什么猜想改变ℓ的取值再试试。想想想想如下图，用两根长度均为ℓ的绳子，分别围成个正方形和圆。如果要使正方形的数学知识不等式不相等处处可见不等关系如下图，用两根长度均为ℓ的绳子，分别围成个正方形和圆。如果要使正方形的面积不大于,那么绳长ℓ应满足怎样的关系式如果要使圆的面积不小于，那么绳的数学知识不等式不相等处处可见不等关系如下图，用两根长度均为ℓ的绳子，分别围成个正方形和圆。如果要使正方形的面积不大于,那么绳长ℓ应满足怎样的关系式如果要使圆的面积不小于，那么绳长ℓ应满足怎样的关系式当ℓ时，正方形和圆的面积哪个大ℓ呢你能得到什么猜想改变ℓ的取值再试试。想想想想如下图，用两根长度均为ℓ的绳子，分别围成个正方形和圆。如果要使正方形的面积不大于,那么绳长ℓ应满足怎样的关系式想想解答在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示为，圆的面积可以表示为要使正方形的面积不大于，就是即想想想想解答在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示为，圆的面积可以表示为即如果要使圆的面积不小于，那么绳长ℓ应满足怎样的关系式要使圆的面棵树的树围树干的周长可以计算出它的树龄，通常规定以树干离地面的地方作为测量部位树栽种时的树围为,以后树围每年增加约。这棵树至少生长多少年其树围才能超过解设这棵树生长年其树围才能超过，依题意得答这棵树生长大于年零个月其树围才能超过做做做做例题门票元张，次性购满张，每张元。人去游览，团长这正准备买张票，小明却提议买张，这岂不是“浪费”吗想想团体至少多少人时，多买票反而合算呢解元元设团体至人则答不浪费团体至少人时，多买票反而合算。观察由上述问题得到的如下关系式，它们有什么共同特点般地，用符号或，或连接的式子叫做不等式。不等式的定义用或号填空用适当的符号表示下列关系是负数是非负数与的和小于与的差大于的倍不大于的半不小于练练用适当的符号表示下列关系直角三角形斜边比它的两直角边都长。与的和比它的倍小。的倍与的和比的倍大。地球上海洋面积大于陆地面积。铅球的质量比篮球的质量大。小测不等关系注“不大于”指的是，通常用符号表示。类似地，“不小于”指的是“等于或大于”。通常用符号表示。读作“大于或等于”。等于或小于不等关系符号例如，不大于可以表示为读作“小于或等于”。不等关系不等关系第二章元次不等式与元次不等式组北师大版数学八年级下册感受生活中存在着大量的不等关系，了解不等式的意义，初步体会不等式是研究量与量之间关系的重要模型之。教学目标重点难点经历由具体实例建立不等式模型的过程，进步发展符号感与数学化的能力。重点了解不等式的意义。运用不等符号表示不等量的关系。难点不等关系警告！为了你的生命安全，燃放时请及时转移至米之外。此例中有不等关系“大于”生产日期保质期个月此例中有不等关系“不大于”你还记得小孩玩的翘翘板吗你想过它的工作原理吗其实，翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的看看不等关系写出之间的大小关系表示重量用符号表示在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，并且根据这原理设计出了些简单机械，并把它们用到了生活实践当中由此可见，“不相等”处处可见。从今天起，我们开始学习类新的数学知识不等式不相等处处可见不等关系如下图，用两根长度均为ℓ的绳子，分别围成个正方形和圆。如果要使正方形的面积不大于,那么绳长ℓ应满足怎样的关系式如果要使圆的面积不小于，那么绳长ℓ应满足怎样的关系式当ℓ时，正方形和圆的面积哪个大ℓ呢你能得到什么猜想改变ℓ的取值再试试。想想想想如下图，用两根长度均为ℓ的绳子，分别围成个正方形和圆。如果要使正方形的面积不大于,那么绳长ℓ应满足怎样的关系式想想解答在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示为，圆的面积可以表示为要使正方形的面积不大于，就是即想想想想解答在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示为，圆的面积可以表示为即如果要使圆的面积不小于，那么绳长ℓ应满足怎样的绳长ℓ应满足怎样的关系式当ℓ时，正方形和圆的面积哪个大ℓ呢你能得到什么猜想改变ℓ的取值再试试。想想想想如下图，用两根长度均为ℓ的绳子，分别围成个正方形和圆。如果要使正方形即想想想想解答在上面的问题中，所围成的正方形的面积可以表示为，圆的面积可以表示为即如果要使圆的面积不小于，那么绳长ℓ应满足怎这棵树生长年其树围才能超过，依题意得答这棵树生长大于年零个月其树围才能超过做做做做例题门票元张，次性购满张，每张元。人去游览，团长这正准备买张票，小明却提什么共同特点般地，用符号或，或连接的式子叫做不等式。不等式的定义用用适当的符号表示下列关系是负数是非负数与的和小于与的差大于的倍不大于的半不小于练练用适当的符号表示下列关系小测不等关系注“不大于”指的是，通常用符号表示。类似地，“不小于”指的是“等于或大于”。通常用符号表示。读作“大于或等于”。等于或小于不等关系符号例如，不大于可以表示模型之。教学目标重点难点经历由具体实例建立不等式模型的过程，进步发展符号感与数学化的能力。重点了解不等式的意义。运用不等符号表示不等量的关系。难点不等关系警告！为了你的生命安全，燃放时请及系写出之间的大小关系表示重量用符号表示在古代，我们的祖先就懂得了翘翘板的工作原理，并且根据这原理设计出了些简单机械，并把它们用到了生活实践当