亮是利用下图求出五边形的内角和的，你知道他又是怎么做的吗你想到了吗这个也不错哦通过以上的学习，让我知道了解决问题方法的多样化，了解到数学中种重要的解题思想叫做转的方法和同学们起分享我们知道，三角形的内角和是度,四边形的内角和是度，那这个五边形的内角和呢小明利用右图求出了五边形的内角和，你知道他是怎么做的吗你能动手做做吗小接不相邻两个顶点的线段叫对角线如图五边形中对角线共有多少条上图广场中心的边缘是个五边形，我们将共同来探求它的五个内角的和探索五边形的内角和你有几种方法请和同伴起交流老师希望你有更多转化的数学思维方法的渗透生活中的平面图形三角形长方形边内角顶点定义在平面内，由若干条不在同条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形。对角线注这里所说的多边形都是指凸多边形连流自己的思想和方法情感态度与价值观让学生体验猜想得到证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满着探索和创新多边形内角和定理的探索和应用多边形定义的理解多边形内角和公式的推导在个内角和为的多边形花坛知识与技能掌握多边形内角和定理，进步了解转化的数学思想。过程与方法经历质疑猜想归纳等活动发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交天小明爸爸给小明出了道智力题考考他。将个多边形截去个角后没有过顶点得到多边形的内角和将会不变增加减少无法确定在年的北京奥运会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想是否存理进行相关的计算在探求过程中我们使用了观察归纳的数学方法，并且运用了类比转化等数学思想。课后思考•在年的北京奥运会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想是否存在个内角和为的多边形花坛•过个多边形个顶点的所有对角线，将这个多边形分成个三角形。这个多边形是几边形它的内角和是多少多边形的定义和正多边形的定义。多边形的内角和定理知道了多边形内角和的多种求解方法能利用多边形的内角和定得这个多边形的边数为。边形内角和是四边形内角和的倍。个多边形的边数增加，则内角和增加的度数是已知多边形内角和等于，求它的边数。已知多边形每个内角都等于，求它的边数及内角和,可以说出多边形的度数知道多边形的度数,可以说出多边形的边数例已知个多边形，它的内角和等于，求这个多边形的边数。解设多边形的边数为，因为它的内角和等于•，所以，•。解边形正六边形正八边形的每个内角分别是多少度不定,如菱形的边都相等,但内角不定相等不定,如矩形的内角都相等,但边未必都相等˚˚˚˚˚正边形的个内角知道多边形的边数。正三角形正四边形正五边形正六边形正八边形或正三边形或正四边形个多边形的边都相等，它的内角定都相吗个多边形的内角都相等，它的边定都相吗正三角形正四边形正方形正五决,对于其它的多边形也可以采用同样的方法。边形从个顶点出发的对角线把边形分成个三角形,条对角线多边形的边数，那么这样的多边形就叫做正多边形。如正三角形正四边形正方形正五边形等等你想到了吗这个也不错哦通过以上的学习，让我知道了解决问题方法的多样化，了解到数学中种重要的解题思想叫做转化的思想如求五边形的内角和可以通过分割转化为三角形问题来解度,四边形的内角和是度，那这个五边形的内角和呢小明利用右图求出了五边形的内角和，你知道他是怎么做的吗你能动手做做吗小亮是利用下图求出五边形的内角和的，你知道他又是怎么做的吗共有多少条上图广场中心的边缘是个五边形，我们将共同来探求它的五个内角的和探索五边形的内角和你有几种方法请和同伴起交流老师希望你有更多的方法和同学们起分享我们知道，三角形的内角和是度共有多少条上图广场中心的边缘是个五边形，我们将共同来探求它的五个内角的和探索五边形的内角和你有几种方法请和同伴起交流老师希望你有更多的方法和同学们起分享我们知道，三角形的内角和是度,四边形的内角和是度，那这个五边形的内角和呢小明利用右图求出了五边形的内角和，你知道他是怎么做的吗你能动手做做吗小亮是利用下图求出五边形的内角和的，你知道他又是怎么做的吗你想到了吗这个也不错哦通过以上的学习，让我知道了解决问题方法的多样化，了解到数学中种重要的解题思想叫做转化的思想如求五边形的内角和可以通过分割转化为三角形问题来解决,对于其它的多边形也可以采用同样的方法。边形从个顶点出发的对角线把边形分成个三角形,条对角线多边形的边数，那么这样的多边形就叫做正多边形。如正三角形正四边形正方形正五边形等等。正三角形正四边形正五边形正六边形正八边形或正三边形或正四边形个多边形的边都相等，它的内角定都相吗个多边形的内角都相等，它的边定都相吗正三角形正四边形正方形正五边形正六边形正八边形的每个内角分别是多少度不定,如菱形的边都相等,但内角不定相等不定,如矩形的内角都相等,但边未必都相等˚˚˚˚˚正边形的个内角知道多边形的边数,可以说出多边形的度数知道多边形的度数,可以说出多边形的边数例已知个多边形，它的内角和等于，求这个多边形的边数。解设多边形的边数为，因为它的内角和等于•，所以，•。解得这个多边形的边数为。边形内角和是四边形内角和的倍。个多边形的边数增加，则内角和增加的度数是已知多边形内角和等于，求它的边数。已知多边形每个内角都等于，求它的边数及内角和过个多边形个顶点的所有对角线，将这个多边形分成个三角形。这个多边形是几边形它的内角和是多少多边形的定义和正多边形的定义。多边形的内角和定理知道了多边形内角和的多种求解方法能利用多边形的内角和定理进行相关的计算在探求过程中我们使用了观察归纳的数学方法，并且运用了类比转化等数学思想。课后思考•在年的北京奥运会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想是否存在个内角和为的多边形花坛•天小明爸爸给小明出了道智力题考考他。将个多边形截去个角后没有过顶点得到多边形的内角和将会不变增加减少无法确定在年的北京奥运会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想是否存在个内角和为的多边形花坛知识与技能掌握多边形内角和定理，进步了解转化的数学思想。过程与方法经历质疑猜想归纳等活动发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法情感态度与价值观让学生体验猜想得到证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活中数学的存在，体验数学充满着探索和创新多边形内角和定理的探索和应用多边形定义的理解多边形内角和公式的推导转化的数学思维方法的渗透生活中的平面图形三角形长方形边内角顶点定义在平面内，由若干条不在同条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形。对角线注这里所说的多边形都是指凸多边形连接不相邻两个顶点的线段叫对角线如图五边形中对角线共有多少条上图广场中心的边缘是个五边形，我们将共同来探求它的五个内角的和探索五边形的内角和你有几种方法请和同伴起交流老师希望你有更多的方法和同学们起分享我们知道，三角形的内角和是度,四边形的内角和是度，那这个五边形的内角和呢小明利用右图求出了五边形的内角和，你知道他是怎么做的吗你能动手做做吗小亮是利用下图求出五边形的内角和的，你知道他又是怎么做的吗你想到了吗这个也不错哦通过以上的学习，让我知道了解决问题方法的多样化，了解到数学中种重要的解题思想叫做转化的思想如求五边形的内角和可以通过分割转化为三角形问题来解决,对于其它的多边形也可以采用同样的方法。边形从个顶点出发的对角线把边形分成个三角形,条对角线度,四边形的内角和是度，那这个五边形的内角和呢小明利用右图求出了五边形的内角和，你知道他是怎么做的吗你能动手做做吗小亮是利用下图求出五边形的内角和的，你知道他又是怎么做的吗决,对于其它的多边形也可以采用同样的方法。边形从个顶点出发的对角线把边形分成个三角形,条对角线多边形的边数，那么这样的多边形就叫做正多边形。如正三角形正四边形正方形正五边形等等边形正六边形正八边形的每个内角分别是多少度不定,如菱形的边都相等,但内角不定相等不定,如矩形的内角都相等,但边未必都相等˚˚˚˚˚正边形的个内角知道多边形的边数得这个多边形的边数为。边形内角和是四边形内角和的倍。个多边形的边数增加，则内角和增加的度数是已知多边形内角和等于，求它的边数。已知多边形每个内角都等于，求它的边数及内角和理进行相关的计算在探求过程中我们使用了观察归纳的数学方法，并且运用了类比转化等数学思想。课后思考•在年的北京奥运会上有很多设计美丽的多边形花坛,猜想是否存在个内角和为的多边形花坛•在个内角和为的多边形花坛知识与技能掌握多边形内角和定理，进步了解转化的数学思想。过程与方法经历质疑猜想归纳等活动发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交转化的数学思维方法的渗透生活中的平面图形三角形长方形边内角顶点定义在平面内，由若干条不在同条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形。对角线注这里所说的多边形都是指凸多边形连的方法和同学们起分享我们知道，三角形的内角和是度,四边形的内角和是度，那这个五边形的内角和呢小明利用右图求出了五边形的内角和，你知道他是怎么做的吗你能动手做做吗小