，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得合并同类项，得系数化为，数的项和常数项分别合并为项。它使方程变得简单，更接近的形式想想例解方程，得系数化，得合并解小试牛刀解下列方程你定会！解合并同类项总量各部分量的和”是个基本的相等关系分析解方程，就是把方程变形，变为为常数的形式合并系数化为解方程中“合并”起了什么作用解方程中的“合并”是利用分配律将含有未知这个学校购买了多少台计算机设前年购买台。可以表示出去年购买计算机台，今年购买计算机台。你能找出问题中的相等关系吗前年购买量去年购买量今年购买量台思考怎样解这个方程呢“问题校三年共购买计算机台，去年购买数量是前年的倍，今年购买数量又是去年的倍，前年数学家阿尔花拉子米写了本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为对消与还原。“对消”与“还原”是什么意思呢合并同类项解公司较省钱练练评评课堂小结，知识梳理实际问题数学问题元次方程实际问题的答案数学问题的解列方程解方程检验谢谢各位！谢谢，再见！元次方程的解法合并同类项与移项约公元年，中亚细亚着若干名学生外出考察旅游旅费统支付，联系了标价相同的两家旅游公司，经洽谈，甲公司给出的优惠条件是教师全部付费，学生按七五折付费乙公司给的优惠条件是全部师生按八折付费，请你参谋参谋，选择哪家与外界的联系定较少，使用时间肯定少于分，那么他应该选择“方式二”。•假如你爸爸也遇到同样的问题，请为你爸爸作个选择。选选根据以上解题过程，你能为小平的爸爸作选择了吗•个周末，王老师等名教师带话时间超过分，那么选择“方式”收费少。议议怎样选择计费方式更省钱•如果小平的爸爸业务活动较多，与外界的联系定不少，使用时间肯定多于分，那么他应该选择“方式”。•如果小平的爸爸业务活动较少，答如果个月内通话分，那么两种计费方式的收费相同。想想对于个本地通通话时间，会出现两种计费方式的收费样的情况吗•如果个月内累计通话时间不足分，那么选择“方式二”收费少如果个月内累计通种计费方式各需交费多少元方式方式二•设累计通话分，则用方式要收费元，用方式二要收费元，如果两种计费方式的收费样，则••移项得•合并同类项，得•系数化为，得•外根据累计通话时间按元分加收通话费用方式二不收月租费，根据累计通话时间按元分收通话费。•不定，具体由当月累计通话时间决定。猜猜使用哪种计费方式合算算算个月内在本地通话分和分，按两其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为,这三种洗衣机计划各生产多少台解设Ⅰ型台，Ⅱ型台,Ⅲ型台，种通话计费方式•说说你能从中表中获得哪些信息用方式每月收月租费元，此合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得合并同类项，得系数化为，得系数化为，得•试试•洗衣厂今年计划生产洗衣机台,的形式想想例解方程，得系数化，得合并解小试牛刀解下列方程你定会！解合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得分析解方程，就是把方程变形，变为为常数的形式合并系数化为解方程中“合并”起了什么作用解方程中的“合并”是利用分配律将含有未知数的项和常数项分别合并为项。它使方程变得简单，更接近分析解方程，就是把方程变形，变为为常数的形式合并系数化为解方程中“合并”起了什么作用解方程中的“合并”是利用分配律将含有未知数的项和常数项分别合并为项。它使方程变得简单，更接近的形式想想例解方程，得系数化，得合并解小试牛刀解下列方程你定会！解合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得合并同类项，得系数化为，得系数化为，得•试试•洗衣厂今年计划生产洗衣机台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为,这三种洗衣机计划各生产多少台解设Ⅰ型台，Ⅱ型台,Ⅲ型台，种通话计费方式•说说你能从中表中获得哪些信息用方式每月收月租费元，此外根据累计通话时间按元分加收通话费用方式二不收月租费，根据累计通话时间按元分收通话费。•不定，具体由当月累计通话时间决定。猜猜使用哪种计费方式合算算算个月内在本地通话分和分，按两种计费方式各需交费多少元方式方式二•设累计通话分，则用方式要收费元，用方式二要收费元，如果两种计费方式的收费样，则••移项得•合并同类项，得•系数化为，得•答如果个月内通话分，那么两种计费方式的收费相同。想想对于个本地通通话时间，会出现两种计费方式的收费样的情况吗•如果个月内累计通话时间不足分，那么选择“方式二”收费少如果个月内累计通话时间超过分，那么选择“方式”收费少。议议怎样选择计费方式更省钱•如果小平的爸爸业务活动较多，与外界的联系定不少，使用时间肯定多于分，那么他应该选择“方式”。•如果小平的爸爸业务活动较少，与外界的联系定较少，使用时间肯定少于分，那么他应该选择“方式二”。•假如你爸爸也遇到同样的问题，请为你爸爸作个选择。选选根据以上解题过程，你能为小平的爸爸作选择了吗•个周末，王老师等名教师带着若干名学生外出考察旅游旅费统支付，联系了标价相同的两家旅游公司，经洽谈，甲公司给出的优惠条件是教师全部付费，学生按七五折付费乙公司给的优惠条件是全部师生按八折付费，请你参谋参谋，选择哪家公司较省钱练练评评课堂小结，知识梳理实际问题数学问题元次方程实际问题的答案数学问题的解列方程解方程检验谢谢各位！谢谢，再见！元次方程的解法合并同类项与移项约公元年，中亚细亚数学家阿尔花拉子米写了本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为对消与还原。“对消”与“还原”是什么意思呢合并同类项解问题校三年共购买计算机台，去年购买数量是前年的倍，今年购买数量又是去年的倍，前年这个学校购买了多少台计算机设前年购买台。可以表示出去年购买计算机台，今年购买计算机台。你能找出问题中的相等关系吗前年购买量去年购买量今年购买量台思考怎样解这个方程呢“总量各部分量的和”是个基本的相等关系分析解方程，就是把方程变形，变为为常数的形式合并系数化为解方程中“合并”起了什么作用解方程中的“合并”是利用分配律将含有未知数的项和常数项分别合并为项。它使方程变得简单，更接近的形式想想例解方程，得系数化，得合并解小试牛刀解下列方程你定会！解合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得合并同类项，得系数化为，得系数化为，得•试试•洗衣厂今年计划生产洗衣机台,其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为,这三种洗衣机计划各生产多少台解设Ⅰ型台的形式想想例解方程，得系数化，得合并解小试牛刀解下列方程你定会！解合并同类项，得系数化为，得合并同类项，得系数化为，得其中Ⅰ型,Ⅱ型,Ⅲ型三种洗衣机的数量之比为,这三种洗衣机计划各生产多少台解设Ⅰ型台，Ⅱ型台,Ⅲ型台，种通话计费方式•说说你能从中表中获得哪些信息用方式每月收月租费元，此种计费方式各需交费多少元方式方式二•设累计通话分，则用方式要收费元，用方式二要收费元，如果两种计费方式的收费样，则••移项得•合并同类项，得•系数化为，得•话时间超过分，那么选择“方式”收费少。议议怎样选择计费方式更省钱•如果小平的爸爸业务活动较多，与外界的联系定不少，使用时间肯定多于分，那么他应该选择“方式”。•如果小平的爸爸业务活动较少，着若干名学生外出考察旅游旅费统支付，联系了标价相同的两家旅游公司，经洽谈，甲公司给出的优惠条件是教师全部付费，学生按七五折付费乙公司给的优惠条件是全部师生按八折付费，请你参谋参谋，选择哪家数学家阿尔花拉子米写了本代数书，重点论述怎样解方程。这本书的拉丁译本为对消与还原。“对消”与“还原”是什么意思呢合并同类项解这个学校购买了多少台计算机设前年购买台。可以表示出去年购买计算机台，今年购买计算机台。你能找出问题中的相等关系吗前年购买量去年购买量今年购买量台思考怎样解这个方程呢“数的项和常数项分别合并为项。它使方程变得简单，更接近的形式想想例解方程，得系数化，得合并解小试牛刀解下列方程你定会！解合并同类项