TOP27华师大版数学八上14.2《勾股定理的应用》ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

，高为，问易拉罐内可放的搅拌棒直线型最长可为多长小结•立体图形中路线最短的问题，往往是把立体图形展开，得到平面图形根据“两点之间，线段最短”确定行走路线，根据勾股定理计算出最形状如图的工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门米米在直角三角形中，能通过探究训练•个圆柱形的封闭易拉罐，它的底面直径为体展开成平面图形如图辆高米，宽米的卡车要通过个半径为米的半圆形隧道，它能顺利通过吗探索与研究米米所以能通过辆装满货物的卡车，其外形高米，宽米，要开进厂门例如图，边长为的正方体中，只蚂蚁从顶点出发沿着正方体的外表面爬到顶点的最短距离是分析由于蚂蚁是沿正方体的外表面爬行的，故需把正方是直角三角形•圆柱体的底面周长为，高为，是上底面的直径只蚂蚁从点出发，沿着圆柱的侧面爬行到点，试求出爬行的最短路程解在中，由勾股定理得直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方问题二•如果已知三角形的三边长，怎样判定这个三角形是否为直角三角形如果三角形的三边长有关系，那么这个三角形于，⊥于，已知，试问图书室应该建在距点多少处，才能使它到两所学校的距离相等勾股定理的应用问题•勾股定理的内容是什么勾股定理形折叠，使点与点重合，折痕为，则的面积为多少为了丰富少年儿童的业余生活，社区要在如图所示所在的直线建图书室，本社区有两所学校所在的位置在点和点处，⊥算问题在中设则解得已知，如图，长方形中，将此长方长是厘米，则正方形，的面积之和是平方厘米折叠矩形的边，点落在边上的点处，已知求折叠中的计下图中的三角形是直角三角形，其余是正方形，求下列图中字母所表示的正方形的面积想想如图所示的图形中，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边如图，中，，分别以为直径作三个半圆，那么阴影部分的面积为影阴探究之间的关系由勾股定理得问题抽象为数学问题，并构建直角三角形模型，再运用勾股定理解决实际问题应用勾股定理解决实际问题的般思路假期中，王强和同学探究下面三个圆面积之间的关系长小结•立体图形中路线最短的问题，往往是把立体图形展开，得到平面图形根据“两点之间，线段最短”确定行走路线，根据勾股定理计算出最短距离•在解决实际问题时，首先要画出适当的示意图，将实际在直角三角形中，能通过探究训练•个圆柱形的封闭易拉罐，它的底面直径为，高为，问易拉罐内可放的搅拌棒直线型最长可为多个半径为米的半圆形隧道，它能顺利通过吗探索与研究米米所以能通过辆装满货物的卡车，其外形高米，宽米，要开进厂门形状如图的工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门米米个半径为米的半圆形隧道，它能顺利通过吗探索与研究米米所以能通过辆装满货物的卡车，其外形高米，宽米，要开进厂门形状如图的工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门米米在直角三角形中，能通过探究训练•个圆柱形的封闭易拉罐，它的底面直径为，高为，问易拉罐内可放的搅拌棒直线型最长可为多长小结•立体图形中路线最短的问题，往往是把立体图形展开，得到平面图形根据“两点之间，线段最短”确定行走路线，根据勾股定理计算出最短距离•在解决实际问题时，首先要画出适当的示意图，将实际问题抽象为数学问题，并构建直角三角形模型，再运用勾股定理解决实际问题应用勾股定理解决实际问题的般思路假期中，王强和同学探究下面三个圆面积之间的关系探究之间的关系由勾股定理得如图，中，，分别以为直径作三个半圆，那么阴影部分的面积为影阴下图中的三角形是直角三角形，其余是正方形，求下列图中字母所表示的正方形的面积想想如图所示的图形中，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长是厘米，则正方形，的面积之和是平方厘米折叠矩形的边，点落在边上的点处，已知求折叠中的计算问题在中设则解得已知，如图，长方形中，将此长方形折叠，使点与点重合，折痕为，则的面积为多少为了丰富少年儿童的业余生活，社区要在如图所示所在的直线建图书室，本社区有两所学校所在的位置在点和点处，⊥于，⊥于，已知，试问图书室应该建在距点多少处，才能使它到两所学校的距离相等勾股定理的应用问题•勾股定理的内容是什么勾股定理直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方问题二•如果已知三角形的三边长，怎样判定这个三角形是否为直角三角形如果三角形的三边长有关系，那么这个三角形是直角三角形•圆柱体的底面周长为，高为，是上底面的直径只蚂蚁从点出发，沿着圆柱的侧面爬行到点，试求出爬行的最短路程解在中，由勾股定理得例如图，边长为的正方体中，只蚂蚁从顶点出发沿着正方体的外表面爬到顶点的最短距离是分析由于蚂蚁是沿正方体的外表面爬行的，故需把正方体展开成平面图形如图辆高米，宽米的卡车要通过个半径为米的半圆形隧道，它能顺利通过吗探索与研究米米所以能通过辆装满货物的卡车，其外形高米，宽米，要开进厂门形状如图的工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门米米在直角三角形中，能通过探究训练•个圆柱形的封闭易拉罐，它的底面直径为，高为，问易拉罐内可放的搅拌棒直线型最长可为多长小结•立体图形中路线最短的问题，往往是把立体图形展开，得到平面图形根据“两点之间，线段最短”确定行走路线，根据勾股定理计算出最短距离•在解决实际问题时，首先要画出适当的示意图，将实际问题抽象为数学问题，并构建直角三角形模型，再运用勾股定理解决实际问题应用勾股定理解决实际问题的般思路在直角三角形中，能通过探究训练•个圆柱形的封闭易拉罐，它的底面直径为，高为，问易拉罐内可放的搅拌棒直线型最长可为多问题抽象为数学问题，并构建直角三角形模型，再运用勾股定理解决实际问题应用勾股定理解决实际问题的般思路假期中，王强和同学探究下面三个圆面积之间的关系如图，中，，分别以为直径作三个半圆，那么阴影部分的面积为影阴长是厘米，则正方形，的面积之和是平方厘米折叠矩形的边，点落在边上的点处，已知求折叠中的计形折叠，使点与点重合，折痕为，则的面积为多少为了丰富少年儿童的业余生活，社区要在如图所示所在的直线建图书室，本社区有两所学校所在的位置在点和点处，⊥直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方问题二•如果已知三角形的三边长，怎样判定这个三角形是否为直角三角形如果三角形的三边长有关系，那么这个三角形例如图，边长为的正方体中，只蚂蚁从顶点出发沿着正方体的外表面爬到顶点的最短距离是分析由于蚂蚁是沿正方体的外表面爬行的，故需把正方形状如图的工厂，问这辆卡车能否通过该工厂的厂门米米在直角三角形中，能通过探究训练•个圆柱形的封闭易拉罐，它的底面直径为