求相对于教育实现中所，在校生人设臵职业高中中专和学校所，附设职高和技校等所，在校生人。教育发展面临的主要问题“十五”期间，县教育事业发展较快，进步较大，但相对于经济社会发展对教育事业的要求相对于教育实现现代化的要求来说，教育还存在着些结构性问题和薄弱环节。主要问题有优质教育资源供给还不够充裕教育发展不均衡的问题尚未充分解决教育软环境建设尚需加强，骨干教师数量偏少，教师的学历和业务能力亟待提高。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告县普通高中教育县目前有公立高中所，民办高中所。中学二中三中为公立高级中学，石浦中学为普职并存的公立高级中学，西周中学为公立完全中学，宁波滨海学校系公民个人投资兴办的民办完全中学。中学系首批省级重点中学二中三中为省二级重点中学宁波滨海学校为省级民办及省二级重点中学。县普通高中学校分布情况如下丹城城区有中学三中宁波滨海学校所石浦城区有二中石浦中学所西周镇有西周中学。近两年初中毕业升高中率为，普职比基本保持在左右。近三年高中教学质量稳中有升，高考平均上线率为，重点率为，高考录取率高于省平均录取率个百分点。年中学考生以高出第名分的优势获省高考文科状元。年中学考生以分的高分夺得全市文科第名。项目的规划相关性县国民经济和社会发展“十五”规划在县国民经济和社会发展“十五”规划中指出健全现代教育体系，高标准普及基础教育，坚持教育优先发展，高标准高品质普及年教育，实行九年制免费义务教育。优化校园布局，整合教育资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。推进校园标准化建设和城乡教育均衡发展，实施中心城区中小学建设等项目。加大政府对基础教育的投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育互动发展的格局。宁波市教育事业发展“十五”规划宁波市教育事业发展“十五”规划坚持科学发展观，确立以人为本群众利益为重的发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变，从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期间教育发展的指导思想。规划“十五”期间，完成全市中小学标准化建设任务建设万平方米中小学校舍，全市累计建成所省级重点普通中学，享受中小学优质教育资源的学生比例超过学前三年至高中段的年基础教育高标准普及，城乡教育相对均衡，优质教育资源进步扩大，资源配臵更加合理高中段教育事业规模继续扩大，普通高中教育和中等职业教育的功能充分发挥教育发展达到新的水平，教育综合实力位于全省和全国前列，教育体系形成新的格局。县教育事业发展“十五”规划根据县教育事业发展“十五”规划，“十五”期间，县教育事业的主要目标中提到高标准普及年基础教育，大力推进中小学的标准化现代化和信息化建设高中阶段教育普及率达到改善办学条件缩小校际差距，扩大优质教育资源，年，全县建成所省级重点普通高中，所省二级重点普通高中，普通高中招生中有左右的初中毕业生能够进入优质高中学习。大力推进中小学的标准化现代化和信息化建设。全县九年制义务中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告教育段学校以上达到“省万校标准化建设工程”要求，其他的各级各类学校校舍和装备基本达到宁波市学校社会主义现代化建设纲要的标准。全县学校全部完成“校校通”，以上学校建成数字校园网，城镇中小学实现“班班通”，每所中小学拥有个以上多媒体计算机教室。县中小学布局调整规划县中小学布局调整规划对中小学布局调整的目标为扩大办学规模，提高办学效益。通过整合改造等手段，扩大优质教育资源，推进教学均衡发展多元化多形式的普及高中段教育，至年城区高中普及率达到，年达到各类职技学校和普通高中的招生数之比保持在。实施流学校工程，以省级示范学校建设为重点，着力提高办学档次城区各类学校至年前达到浙江省万校标准化学校标准，至规划期末达到规范化和现代化学校标准。本次规划在倡导集中力量办学，扩大办学规模的前提下，确定初中规模为班以上高中职高规模为班以上。小中学包括初中高中职高每班人，般按人计。项目建设的必要性改善教学设施，营造良好教学环境根据宁波市“十五”社会事业重大设施建设规划，宁波市中中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告学包括初中高中每生占地面积平方米，建筑面积平方米。而按照浙江省等级重点普通中学评估操作标准，等级重点普通中学校园占地面积生均不少于平米，校舍建筑面积生均不少于平米，有住校生的学校，校园面积和校舍面积按住校生生均分别增加平米和平米。浙江省示范性高级中学的人均用地面积指标为平方米人班，平方米人班。测算班和班规模的学校人均用地沿电缆沟敷设至各幢建筑物。校内设广播总机房，广播支线采用电缆沿电缆沟引至各幢建筑物，各分区设广播扬声器。暖通设计内容本项目所在地区不属集中采暖地区，只对室温有要求的办公室和相关教学学校人均用地沿电缆沟敷设至各幢建筑物。校内设广播总机房，广播支线采用电缆沿电缆沟引至各幢建筑物，各分区设广播扬声器。暖通设计内容本项目所在地区不属集中采暖地区，只对室温有要求的办公室和相关教学用房选用与夏季降温相结合的冷暖空调装臵。空调设备和空调方式根据不同用房的功能和规模设计。食堂游泳馆浴室需热水，本项目在食堂设锅炉房，安装锅炉两台，供煮饭及热水用。不同用房采用强制排风和自然通风设施相结合的方式排除余热。实验室需要加强换气排除异味，设臵机械抽风系统厨房预留排风排烟井道，排烟经井道屋顶排放会议室报告厅等场所设臵机械排风系统。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告环境影响评价项目地块环境现状水环境现状县大小水库水质基本保持良好，个水源保护区基本保持在ⅠⅡ类水质范围内，部分水区水源受到污染。大塘港为Ⅲ级标准，南大河水质为Ⅴ类金石引河水质污染比较保持在。实施流学校工程，以省级示范学校建设为重点，着力提高办学档次城区各类学校至年前达到浙江省万校标准化学校标准，至规划期末达到规范化和现代化学校标准。本次规划在倡导集中力量办学，扩大办学规模的局调整的目标为扩大办学规模，提高办学效益。通过整合改造等手段，扩大优质教育资源，推进教学均衡发展多元化多形式的普及高中段教育，至年城区高中普及率达到，年达到各类职技学校和普通高中的招生数之比现代化建设纲要的标准。全县学校全部完成“校校通”，以上学校建成数字校园网，城镇中小学实现“班班通”，每所中小学拥有个以上多媒体计算机教室。县中小学布局调整规划县中小学布局调整规划对中小学布代化和信息化建设。全县九年制义务中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告教育段学校以上达到“省万校标准化建设工程”要求，其他的各级各类学校校舍和装备基本达到宁波市学校社会主义育普及率达到改善办学条件缩小校际差距，扩大优质教育资源，年，全县建成所省级重点普通高中，所省二级重点普通高中，普通高中招生中有左右的初中毕业生能够进入优质高中学习。大力推进中小学的标准化现成新的格局。县教育事业发展“十五”规划根据县教育事业发展“十五”规划，“十五”期间，县教育事业的主要目标中提到高标准普及年基础教育，大力推进中小学的标准化现代化和信息化建设高中阶段教普及，城乡教育相对均衡，优质教育资源进步扩大，资源配臵更加合理高中段教育事业规模继续扩大，普通高中教育和中等职业教育的功能充分发挥教育发展达到新的水平，教育综合实力位于全省和全国前列，教育体系形发展的指导思想。规划“十五”期间，完成全市中小学标准化建设任务建设万平方米中小学校舍，全市累计建成所省级重点普通中学，享受中小学优质教育资源的学生比例超过学前三年至高中段的年基础教育高标准育事业发展“十五”规划宁波市教育事业发展“十五”规划坚持科学发展观，确立以人为本群众利益为重的发展理念，着力于从规模扩张向质量提升转变，从硬件建设为主向软硬件建设并重转变作为十五期间教育，实施中心城区中小学建设等项目。加大政府对基础教育的投入力度，鼓励和支持民办教育发展，逐步形成公办教育与民办教中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告育互动发展的格局。宁波市教育体系，高标准普及基础教育，坚持教育优先发展，高标准高品质普及年教育，实行九年制免费义务教育。优化校园布局，整合教育资源，促进优质教育资源共用和基础教育均衡发展。推进校园标准化建设和城乡教育均衡发展点。年中学考生以高出第名分的优势获省高考文科状元。年中学考生以分的高分夺得全市文科第名。项目的规划相关性县国民经济和社会发展“十五”规划在县国民经济和社会发展“十五”规划中指出健全现代教学校所石浦城区有二中石浦中学所西周镇有西周中学。近两年初中毕业升高中率为，普职比基本保持在左右。近三年高中教学质量稳中有升，高考平均上线率为，重点率为，高考录取率高于省平均录取率个百分宁波滨海学校系公民个人投资兴办的民办完全中学。中学系首批省级重点中学二中三中为省二级重点中学宁波滨海学校为省级民办及省二级重点中学。县普通高中学校分布情况如下丹城城区有中学三中宁波滨海。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告县普通高中教育县目前有公立高中所，民办高中所。中学二中三中为公立高级中学，石浦中学为普职并存的公立高级中学，西周中学为公立完全中学，现现代化的要求来说，教育还存在着些结构性问题和薄弱环节。主要问题有优质教育资源供给还不够充裕教育发展不均衡的问题尚未充分解决教育软环境建设尚需加强，骨干教师数量偏少，教师的学历和业务能力亟待提高中所，在校生人设臵职业高中中专和学校所，附设职高和技校等所，在校生人。教育发展面临的主要问题“十五”期间，县教育事业发展较快，进步较大，但相对于经济社会发展对教育事业的要作业，其生产方法和技术本项目肉牛饲养采用自养小部分头左右，肉牛养殖专业合作社农户饲养大部分的办法，利用本项目带动农户拓宽致富领域，并且形成以本企业为龙头的诸城肉牛饲养带。肉牛屠宰采用机械化流水线作业