，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨顿劈头盖脸的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那刻，我是多么感激那个大姐姐“对„„对不起，我„„我不„„我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。蓦地，我好像从这点亮光里看到了我自己。那是我刚入学时，也是在这水池旁，碰到了个九年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，真恨不得把他大骂顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说左歪，脚踏进了池前的污水中，左手也按到了污水里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的“落汤鸡”！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是个七年级的小男孩。我狠狠地瞪着他里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁口气马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作团的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身„„只觉身体往天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统的吗我开始烦躁起来，怒火也点点地升了起来，整个人成了座触即发的火山。终于按捺不住心中的那份焦急，我找了个空子，准备往真正明白这些却是缘于次偶然。那是个星期的早晨，我吃完早饭匆匆地去洗饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今篇难得的关注社会深层问题的佳作。满分例文宽容记得法国作家雨果曾说过“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我线索，每句诗展现幅民工子弟学校的画面，小作者再展现幅城市学校的画面，造成强烈的对比效果。在对比中，小作者的自我反思提出的社会问题会引起所有人的反省，结尾更是点睛之笔，将文意上升到共同铸造辉煌，是们是祖国的花朵，是初升的太阳，祖国未来的宏图只有我们共同铸造才能辉煌。耳旁响起支熟悉的歌“有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长„„”金老师点评本文构思最巧妙的是以民工子女朗诵的诗为容却很多很多。他们的朴实和热情像块没有雕琢过的玉，所以他们拥有未来。而在蜜罐中泡大的我们这些城市孩子，却将我们拥有的当成理所当然，吝啬得不肯付出点点爱。让那些孤独清贫的孩子和我们样茁壮成长吧，我不敢贸然下笔。这时，所拥有的切珍藏在心底。我所渴望的，是种宽容的品质，友善地对待身边的人，无论生活抑或学习，将他们给予我的温暖以同等的方式回报给需要它的人。入城打工者的子女拥有的很少很少，笑现了棵幼苗，伸根扎于爱的土壤。我欢呼雀跃，生命的第抹痕迹由此留下，它是多么美丽而富于生机。而它的背后是妈妈阳光般慈爱的笑容。面对这美丽，我又次不知所措，生怕这柔弱的幼苗被我不小心弄断手颤抖着不稳的我会在画卷上留下道道败笔。这时，双温暖的手握住了我的手是妈妈。在您的呵护搀扶下，我学会了走路在您无微不至的关怀下，我健康地成长在您无私的关爱中，我温暖地睡着„„终于，那张洁白的纸上出在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的种方法。满分例文画卷墨痕生命我，带着张洁白无瑕的宣纸来到人世，来完成这生命的画卷。面对空空如也的画卷，我无所适从。因为害怕，怕连画笔都握合，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，等等。五欲扬先抑法是指为肯定人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的种方法。运用此法要注意抑少扬多，先抑后扬。六时空推转移法是指着它的发展，是有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的方法。四纵横对比法是指将对立的人物事件景物放在同篇文章中来叙写的种方法。运用这种方法，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静结合着它的发展，是有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的方法。四纵横对比法是指将对立的人物事件景物放在同篇文章中来叙写的种方法。运用这种方法，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静结合，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，等等。五欲扬先抑法是指为肯定人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的种方法。运用此法要注意抑少扬多，先抑后扬。六时空推转移法是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的种方法。满分例文画卷墨痕生命我，带着张洁白无瑕的宣纸来到人世，来完成这生命的画卷。面对空空如也的画卷，我无所适从。因为害怕，怕连画笔都握不稳的我会在画卷上留下道道败笔。这时，双温暖的手握住了我的手是妈妈。在您的呵护搀扶下，我学会了走路在您无微不至的关怀下，我健康地成长在您无私的关爱中，我温暖地睡着„„终于，那张洁白的纸上出现了棵幼苗，伸根扎于爱的土壤。我欢呼雀跃，生命的第抹痕迹由此留下，它是多么美丽而富于生机。而它的背后是妈妈阳光般慈爱的笑容。面对这美丽，我又次不知所措，生怕这柔弱的幼苗被我不小心弄断手颤抖着不敢贸然下笔。这时，所拥有的切珍藏在心底。我所渴望的，是种宽容的品质，友善地对待身边的人，无论生活抑或学习，将他们给予我的温暖以同等的方式回报给需要它的人。入城打工者的子女拥有的很少很少，笑容却很多很多。他们的朴实和热情像块没有雕琢过的玉，所以他们拥有未来。而在蜜罐中泡大的我们这些城市孩子，却将我们拥有的当成理所当然，吝啬得不肯付出点点爱。让那些孤独清贫的孩子和我们样茁壮成长吧，我们是祖国的花朵，是初升的太阳，祖国未来的宏图只有我们共同铸造才能辉煌。耳旁响起支熟悉的歌“有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长„„”金老师点评本文构思最巧妙的是以民工子女朗诵的诗为线索，每句诗展现幅民工子弟学校的画面，小作者再展现幅城市学校的画面，造成强烈的对比效果。在对比中，小作者的自我反思提出的社会问题会引起所有人的反省，结尾更是点睛之笔，将文意上升到共同铸造辉煌，是篇难得的关注社会深层问题的佳作。满分例文宽容记得法国作家雨果曾说过“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于次偶然。那是个星期的早晨，我吃完早饭匆匆地去洗饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统的吗我开始烦躁起来，怒火也点点地升了起来，整个人成了座触即发的火山。终于按捺不住心中的那份焦急，我找了个空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁口气马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作团的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身„„只觉身体往左歪，脚踏进了池前的污水中，左手也按到了污水里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的“落汤鸡”！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是个七年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说“对„„对不起，我„„我不„„我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。蓦地，我好像从这点亮光里看到了我自己。那是我刚入学时，也是在这水池旁，碰到了个九年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨顿劈头盖脸的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样个学校真幸福。布局和谋篇好的结构，能带领读者快速理清行文的脉络，把握文章的内容，领会作者的情感，获得审美的愉悦。精巧的结构，就像根“线”把那些材料之“珠”下子全串联起来。在写中考作文时，结构讲究精巧，材料的安排和文章的结构形式要不落俗套，给人新鲜之感。开头般要单刀直入，引人入胜结尾须戛然而止，令人回味段与段之间的过渡要自然，衔接要紧密前有伏笔，后有照应，上下连贯，浑然体。考生应根据表达内容的需要，灵活多样地谋篇布局。常用的有以下几种方法。字词贯穿在谋篇布局时，选择个和中心思想紧密相关的关键字连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。运用此法，注意要扣紧个字来写，进行多角度的思维，才有利于有层次地深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。二片断组合法根据表达主题的需要，选择几个生动典型的人物事件或景物的片断组合成文来表现个主题的方法。需要注意的是所组合的片断形式要统片断本身的叙述必须是具体的生动的形象的片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。这种方法可以在较短的篇幅内，多角度多侧面地表达主题。三悬念设置法是指在谋篇布局时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，是有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的方法。四纵横对比法是指将对立的人物事件景物放在同篇文章中来叙写的种方法。运用这种方法，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静结合，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，等等。五欲扬先抑法是指为肯定人事物景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的种方法。运用此法要注意抑少扬多，先抑后扬。六时空推转移法是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的种方法。满分例文画卷墨痕生命我，带着张洁白无瑕的宣纸来到人世，来完成这生命的画卷。