1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....分君欲禁之，胡不自亲乎穿但，却你想禁止奢侈，为什么不先从自己开始呢用个四字短语概括文中画线部分的内容，这个短语是。分这段短文告诉我们衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云不躬不亲，遮民不信。君欲禁之，胡不自亲乎”桓公曰“善。”于是更制纯棉之衣，大白之冠，朝年而齐国俭也。选自说苑反制解释下列句中加点的词。分家庭对社会有价值的人。生活体验略不躬不亲齐桓公谓管仲曰“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆马甚汰，吾欲禁之，可乎”管仲曰“臣闻之，君尝之，臣食之君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆，衣练紫之人对“我”真诚尽心的关心帮助，突出他的宽厚热心。结合生活体验，说说第段画线句子给你什么样的启示。分启示人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....或设置悬念，总写“我”的消极颓废，为下文偷本子遇老人等情节作铺垫。最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。动作细节描写，体现老帮助，是个富有智慧善于启发的老人幽默风趣，和蔼可亲。请从写法和内容两个方面赏析文中画横线的句子。分那时我岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。采用比喻修辞，形的低谷。文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面分虽生活“狼狈”，却乐观自信对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现他的善良宽厚对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与分颓废的“我”遇到位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。或位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....⑭度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了层灰垢而已。只要用心去擦擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。请用简洁的语言归纳本文所写的事情。⑫“该惩罚也惩罚了，不过你既然帮我把玻璃擦得那么干净，也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”⑬我流着泪接过那摞本子，脏兮兮皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝口。我捏着鼻子喝了口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。着这话，点不像个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。为了“惩罚”我，他说“去给我把窗户玻璃给擦了吧。很久没擦了......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....”⑩我只好乖乖地去满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱，只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，次填入下面横线处的句子，顺序排列最恰当的项是分地球的每缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。它是部例证“落后就要挨打”的活生生的教材它是部控诉战争和种族歧视的血泪书句将“接近”改为“将要”句将“拥有”改为“实现”。句在“伟大复兴”之后加上“的目标”句将“拥有”改为“实现”。句将“接近”改为“将要”句将“拥有”改为“创造”。襄阳依改变了自身的境遇，改善了家庭的生活，也拥有了国家发展的奇迹。我们相信，今天的中国青年是这个国家的未来，必将在人类历史中扮演重要的角色......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....下列画线病句的修改全对的项是分当代的中国，比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴，因为，我们有勇于承担历史重任的中国青年。曾经，中国人的勤奋改能把剧中人物内心世界表演得惟妙惟肖。下列画线病句的修改全对的项是分当代的中国，比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴，因为，我们有勇于承担历史重任的中国青年。曾经，中国人的勤奋改变了自身的境遇，改善了家庭的生活，也拥有了国家发展的奇迹。我们相信，今天的中国青年是这个国家的未来，必将在人类历史中扮演重要的角色。句在“伟大复兴”之后加上“的目标”句将“拥有”改为“创造”。句将“接近”改为“将要”句将“拥有”改为“实现”。句在“伟大复兴”之后加上“的目标”句将“拥有”改为“实现”。句将“接近”改为“将要”句将“拥有”改为“创造”......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....顺序排列最恰当的项是分地球的每缕伤痕，都承载着人类惨痛的历史。它是部例证“落后就要挨打”的活生生的教材它是部控诉战争和种族歧视的血泪书。满目疮痍的圆明园，让我们看到了专制与腐败必然带来的积贫积弱，只有以史为鉴，人类才能安详地生活在地球家园。黑暗阴森的奥斯威辛集中营，让我们看到了傲慢与偏见给全世界各民族带来的灾难，着这话，点不像个捡破烂的老人说的，反倒像我的语文老师在课堂上给我讲的。为了“惩罚”我，他说“去给我把窗户玻璃给擦了吧。很久没擦了，都看不到外面的东西了。”⑩我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干净了，晦暗的屋子下子亮堂了起来。他心情很好，招呼我喝口。我捏着鼻子喝了口，辣得不行，直吐舌头，他倒是乐得前仰后合。⑪最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。⑫“该惩罚也惩罚了......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....也得奖励奖励，这些就奖励给你吧。”⑬我流着泪接过那摞本子，脏兮兮皱巴巴已近迟暮的本子，我却坚信自己，可以在那上面写出干干净净，青春靓丽的文字来。⑭度以为，自己荒废了光阴，不可救药。但这个可敬的老人让我知道，时光还没有被我用旧，只是蒙上了层灰垢而已。只要用心去擦擦，那隐匿起来的时光随时都可以亮洁如新。请用简洁的语言归纳本文所写的事情。分颓废的“我”遇到位靠拾垃圾艰难度日的老人。在他的启发下，“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。或位老人靠拾垃圾艰难度日，却乐观自信。这使颓废的“我”决心重树自信，振作起来，走出人生的低谷。文中这位老人的可敬可爱表现在哪些方面分虽生活“狼狈”，却乐观自信对“我”偷本子的行为，能宽容以待，体现他的善良宽厚对“我”，既有“擦窗户”的惩罚式教育，更有“奖本子”的激励与帮助......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....和蔼可亲。请从写法和内容两个方面赏析文中画横线的句子。分那时我岁，却在经历人生的秋天，满目落红，遍地枯草，大有“晚景凄凉”的味道。采用比喻修辞，形象生动地写出“我”消极颓废的人生窘境。或设置悬念，总写“我”的消极颓废，为下文偷本子遇老人等情节作铺垫。最后，他在自己的垃圾里仔细挑拣，把那些我能用到的本子都给了我。动作细节描写，体现老人对“我”真诚尽心的关心帮助，突出他的宽厚热心。结合生活体验，说说第段画线句子给你什么样的启示。分启示人生境遇或顺利或窘迫，只有自我珍惜，自我努力，才能有所成就，实现自己的人生理想，成为对家庭对社会有价值的人。生活体验略不躬不亲齐桓公谓管仲曰“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆马甚汰，吾欲禁之，可乎”管仲曰“臣闻之，君尝之，臣食之君好之，臣服之......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....衣练紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。诗云不躬不亲，遮民不信。君欲禁之，胡不自亲乎”桓公曰“善。”于是更制纯棉之衣，大白之冠，朝年而齐国俭也。选自说苑反制解释下列句中加点的词。分衣练紫之衣而群臣衣服舆马甚汰翻译句子。分君欲禁之，胡不自亲乎穿但，却你想禁止奢侈，为什么不先从自己开始呢用个四字短语概括文中画线部分的内容，这个短语是。分这段短文告诉我们什么道理分上行下效人要学会以身作则。注音或写汉字。分废墟宗璞干皱莽苍苍远瀛观甲胄雕镂怅然嗫嚅ǐǐīū色蘸ūǎɡɡɡ迤逦窸窣多音字形近字。分模模样模范缀点缀辍辍学掇ō拾掇绮ǐ绮丽椅ǐ木椅倚ǐ倚靠填入下面横线上的词语恰当的项是分右侧在夏天是片荷塘，现在也只剩下了冬日的。悄立“塔”下，觉得人是这样渺小，天地是这样。风在路另侧的小树林中，忽高忽低......”。