1、以提高学习效率。示例二反对。心不能二用，音乐容易让人分心，边听音乐边读书做作业注意力必定不集中，学习效率自然不高。示例三不能简单地加以肯定或否定。有人听音乐会分心，有的人听音乐反而会提高学习效率，不能概而论。选定自己喜欢的首乐曲或首歌曲，结合这首乐曲或歌曲作者的有关情况写作背景或年代，并给这首乐曲歌曲写段小小的赏析文字，感受音乐的魅力。提示介绍音乐作品的名称介绍作者及作品的背景赏析音乐的内涵和优美旋律给我的启发影响等字左右分示例二泉映月的作者华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人，他从小随做道士的父亲在道观里长大。年双目失明，由于社会动乱生活无着落，就流浪到街头卖艺。他的这首乐曲就像他悲惨生。

2、色安之若慷激昂盘根节目无亲应全芳草鸟思巢心胸狭断残碑碣膜事瞬潸蒂黯素慨āāǎ根据拼音写汉字。分心ē休安制浴浩采贫ǐ逦青烧ī利犀扉憩谧扼沐瀚馨萦绕倔强琐屑震慑困厄嗫嚅虔诚袒露怅然凋落吮吸黯然潸然袅袅īǎǐīǒǎ间最真诚的音乐情思，在对自己坎坷人生深情悲愤的忧思之中抒发出忧民忧世忧国的情操。那凄婉的曲调被二胡特有的音色奏出，有着强烈的艺术感染力。单元小结给下列加点字注音。分嬉笑恍然怜悯温大。年双目失明，由于社会动乱生活无着落，就流浪到街头卖艺。他的这首乐曲就像他悲惨生的真实写照，作品的旋律委婉流畅跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控诉，抒发了人己坎坷人。

3、选自纪伯伦全集，作者是纪伯伦，黎巴嫩国籍诗人小说家。口语交际漫谈音乐的魅力音乐让不同国界不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成题。中学随机抽取名学生，做了个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。请根据表格内容，写出你的探究结果。分调查统计表喜欢曲类革命歌曲民歌流行歌曲人数人人人探究结果示例喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多示例二喜欢流行歌曲的学生更多。喜欢革命歌曲和民歌的学生更少。“朋友”是人生宝贵的财富，当你遭字分示例支持。有人做过实验，听音乐的植物生长得更好。事实上，音乐可以使人放松，可。

4、跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成题。中学随机抽取名学生，做了个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。请根据表格内容，写出你的探究结果。分调查统计表喜欢曲类革命歌曲民歌流行，北京人。更浩瀚的海洋选自纪伯伦全集，作者是纪伯伦，黎巴嫩国籍诗人小说家。口语交际漫谈音乐的魅力音乐让不同国界不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄不同身份的人情感共鸣。生活中错举俱萋萋倦隘文学常识填空。分家选自永远追求不到的情人，作者是周国平，当代作家。石缝间的生命的作者是当代时代作家林希，天津人。废墟的召唤的作者是当代时代作家宗璞撷瘠迤黛焚补全下列四字词语。分顶礼拜若无其息万变然泪下根深固然失。

5、容，写出你的探究结果。分调查统计表喜欢曲类革命歌曲民歌流行歌曲人数人人人探究结果示例喜欢流行歌曲的学生远比喜欢伯伦，黎巴嫩国籍诗人小说家。口语交际漫谈音乐的魅力音乐让不同国界不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成题。中到的情人，作者是周国平，当代作家。石缝间的生命的作者是当代时代作家林希，天津人。废墟的召唤的作者是当代时代作家宗璞，北京人。更浩瀚的海洋选自纪伯伦全集，作者是纪伯到的情人，作者是周国平，当代作家。石缝间的生命的作者是当代时代作家林希，天津人。废墟的召唤的作者是当代时代作家宗璞，北京人。更浩瀚的海。

6、的真实写照，作品的旋律委婉流畅跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控诉，抒发了人间最真诚的音乐情思，在对自己坎坷人生深情悲愤的忧思之中抒发出忧民忧世忧国的情操。那凄婉的曲调被二胡特有的音色奏出，有着强烈的艺术感染力。示例二泉映月的作者华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人，他从小随做道士的父亲在道观里长大。年双目失明，由于社会动乱生活无着落，就流浪到街头卖艺。他的这首乐曲就像他悲惨生的真实写照，作品的旋律委婉流畅跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控诉，抒发了人间最真诚的音乐情思，在对自己坎坷人生深情悲愤的忧思之中抒发出忧民忧世。

7、生深情悲愤的忧思之中抒发出忧民忧世忧国的情操。那凄婉的曲调被二胡特有的音色奏出，有着强烈的艺术感染力。示例二泉映月的作者华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人，他从小随做道士的父亲在道观里长乱生活无着落，就流浪到街头卖艺。他的这首乐曲就像他悲惨生的真实写照，作品的旋律委婉流畅跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控诉，抒发了人间最真诚的音乐情思，在对自名称介绍作者及作品的背景赏析音乐的内涵和优美旋律给我的启发影响等字左右分示例二泉映月的作者华彦钧，乳名阿炳，江苏无锡人，他从小随做道士的父亲在道观里长大。年双目失明，由于社会动提高学习效率，不能概而论。选定自己喜欢。

8、中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成题。中革命歌曲和民歌的学生多示例二喜欢流行歌曲的学生更多。喜欢革命歌曲和民歌的学生更少。“朋友”是人生宝贵的财富，当你遭字分示例支持。有人做过实验，听音乐的植物生长得更好。事实上，音乐可以提高学习效率，不能概而论。选定自己喜欢的首乐曲或首歌曲，结合这首乐曲或歌曲作者的有关情况写作背景或年代，并给这首乐曲歌曲写段小小的赏析文字，感受音乐的魅力。提示介绍音乐作品的乱生活无着落，就流浪到街头卖艺。他的这首乐曲就像他悲惨生的真实写照，作品的旋律委婉流畅跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控诉，抒发了人间最真诚。

9、首乐曲或首歌曲，结合这首乐曲或歌曲作者的有关情况写作背景或年代，并给这首乐曲歌曲写段小小的赏析文字，感受音乐的魅力。提示介绍音乐作品的使人放松，可以提高学习效率。示例二反对。心不能二用，音乐容易让人分心，边听音乐边读书做作业注意力必定不集中，学习效率自然不高。示例三不能简单地加以肯定或否定。有人听音乐会分心，有的人听音乐反而会革命歌曲和民歌的学生多示例二喜欢流行歌曲的学生更多。喜欢革命歌曲和民歌的学生更少。“朋友”是人生宝贵的财富，当你遭字分示例支持。有人做过实验，听音乐的植物生长得更好。事实上，音乐可以学随机抽取名学生，做了个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。请根据表格内。

10、伦，黎巴嫩国籍诗人小说家。口语交际漫谈音乐的魅力音乐让不同国界不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄不同身份的人情感共鸣。生活中跳动着各色音符，让我们带着对音乐的热爱之情来完成题。中学随机抽取名学生，做了个关于音乐喜好的调查，下面是调查结果统计表。请根据表格内容，写出你的探究结果。分调查统计表喜欢曲类革命歌曲民歌流行歌曲人数人人人探究结果示例喜欢流行歌曲的学生远比喜欢革命歌曲和民歌的学生多示例二喜欢流行歌曲的学生更多。喜欢革命歌曲和民歌的学生更少。“朋友”是人生伯伦，黎巴嫩国籍诗人小说家。口语交际漫谈音乐的魅力音乐让不同国界不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄不同身份的人情感共鸣。生。

11、的音乐情思，在对自大。年双目失明，由于社会动乱生活无着落，就流浪到街头卖艺。他的这首乐曲就像他悲惨生的真实写照，作品的旋律委婉流畅跌宕起伏，意境深邃。乐曲有时像对美好景色的回忆，有时又像对黑暗社会的控诉，抒发了人馨萦绕倔强琐屑震慑困厄嗫嚅虔诚袒露怅然凋落吮吸黯然潸然袅袅īǎǐīǒǎ撷瘠迤黛焚补全下列四字词语。分顶礼拜若无其息万变然泪下根深固然失色安之若慷激昂盘根节目无亲应全芳草鸟思巢心胸狭断残碑碣膜事瞬潸蒂黯素慨，北京人。更浩瀚的海洋选自纪伯伦全集，作者是纪伯伦，黎巴嫩国籍诗人小说家。口语交际漫谈音乐的魅力音乐让不同国界不同民族的人心灵相通，音乐让不同年龄不同身份的人情感共鸣。生活。

12、国的情操。那凄婉的曲调被二胡特有的音色奏出，有着强烈的艺术感染力。单元小结给下列加点字注音。分嬉笑恍然怜悯温馨萦绕倔强琐屑震慑困厄嗫嚅虔诚袒露怅然凋落吮吸黯然潸然袅袅īǎǐīǒǎāāǎ根据拼音写汉字。分心ē休安制浴浩采贫ǐ逦青烧ī利犀扉憩谧扼沐瀚撷瘠迤黛焚补全下列四字词语。分顶礼拜若无其息万变然泪下根深固然失色安之若慷激昂盘根节目无亲应全芳草鸟思巢心胸狭断残碑碣膜事瞬潸蒂黯素慨错举俱萋萋倦隘文学常识填空。分家选自永远追求不到的情人，作者是周国平，当代作家。石缝间的生命的作者是当代时代作家林希，天津人。废墟的召唤的作者是当代时代作家宗璞，北京人。更浩瀚的海洋选自纪伯伦全集，作者是纪伯。

参考资料：

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