TOP432016年高考历史热点题型和提分秘籍专题16历史上重大改革回眸（含解析）新人教版.doc文档免费在线阅读

李先生，当时听你谈论此事，不胜钦佩，而且，我对先生您在日本有力地改变你们的习俗，以致达到现在的水平，也十分羡慕。

可是，我国的事情受传统束缚太深，我简直不能按照自己的愿望行事。

伊藤„„根本的问题在于每个国家都应该尽自己最大的努力。

费正清评中国和日本的近代化中国的事情受传统束缚太深在维新变法运动期间有何表现根据材料并结合所学知识，概括日本明治维新的特点，并分析其效果。

解析第问，从两个角度分析，是看维新派本身所体现的保守方面，其软弱性和妥协性的表现，是其对立面，传统封建势力的阻挠破坏来进行分析。

第问，第小问，从材料在日本有力地改变你们的习俗，以致达到现在的水平，可以总结其文明开化，改变风俗，结合所学，真正让日本发展起来的应该是经济的西化，殖产兴业，发展近代经济第二小问，分斗力低下。

个落后是生产关系落后。

要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。

商鞅变法精神实质的再思考材料二商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。

这三个方面分别是愚民，符合客观实际因时因地，才能取得成功。

阅读下列材料，回答问题。

材料商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个低下，个落后。

三个低下，是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战并使其逐步建立起了专制主义中央集权政治体制。

地理因素雅典近海多山，缺少耕地，地中海气候，不利于农耕而有利于海外贸易秦国位于黄河中游汉中平原上，温带季风气候适宜农业发展。

认识改革必须立足国情地分配给农民奖励耕织，抑制商业商人重农抑商。

梭伦改革让失地农民转行从事其他行业鼓励发展工商业。

影响梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。

商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展，为秦统奠定物质基础，法内容中农商政策的主要不同。

结合所学知识，概述其政策对两国政治体制产生的影响。

分析两国形成不同政策的自然地理因素。

据此并结合第问谈谈你对改革成功原因的认识。

答案政策不同商鞅变法将土田夫百亩的标准授予农民。

田昌五等秦汉史僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身免除赋税徭役。

事末利及怠而贫者，举以为收孥奴隶。

史记卷商君列传据材料二，比较梭伦改革与商鞅变，贫困不复是阿提加平注即雅典地区上的主要问题。

周洪祥雅典民主与梭伦经商考材料二商鞅变法按地方百里提封九万顷或十万顷的标准，以县为单位计算出土地总面积，除去山泽道路邑居，其余的耕地按良拒绝了穷苦农民重新分配土地的要求，而是采取政策为丧失土地的农民安排其他职业，如从事贸易和其他工作。

他大力推动货币的使用和商业的发展„„从此，雅典的货币陶器和橄榄油充斥地中海地区，雅典的财富迅速增加支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治经济文化等多角度去分析。

改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走适合国情的改革之路。

高考押题阅读材料，回答问题。

材料他梭伦人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成功的根本原因。

④分析改革成败具体原因要看改革派与保守派双方力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和要手段。

每个国家，每个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。

改革必然会因损害些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会帆风顺，这就需要改革的措施必须行之有效，改革过程中要用是改革是否达到了预期目标二是改革是否被中断。

即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。

规律性认识改革是革除弊政促进国家富强的重者违背了这历史要求，它对社会历史发展所起的作用，据此，对改革作出基本的肯定或否定。

场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这改革所产生的积极作用是否得到维持。

有两个主要标志号钱的出现奠定了基础。

提分秘籍评价改革的原则及改革规律性的认识评价改革的原则要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。

首先分析当时的历史条件历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或推动了衡法向十进位制转变不再直接以钱币重量体现币值。

意义终止了五铢钱长期流通的历史，开启了新的货币体系币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件方便了流通，有利于商品经济的发展为年皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制。

如熙宁通宝光绪元宝等。

摘编自彭信威中国货币史等根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。

根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。

答案内容两，新钱轻重大小最为折衷，远近甚便之，这成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键，钱取代铢成为两以下的重量单位。

此后历代钱币均称通宝或元宝，钱币上不再标识重量。

宋代以后，使用皇两，新钱轻重大小最为折衷，远近甚便之，这成为衡法由十六进位制变为十进位制的关键，钱取代铢成为两以下的重量单位。

此后历代钱币均称通宝或元宝，钱币上不再标识重量。

宋代以后，使用皇帝的年号作为钱名逐渐成为常制。

如熙宁通宝光绪元宝等。

摘编自彭信威中国货币史等根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。

根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。

答案内容推动了衡法向十进位制转变不再直接以钱币重量体现币值。

意义终止了五铢钱长期流通的历史，开启了新的货币体系币值与钱币重量脱钩，为非金属货币产生创造了条件方便了流通，有利于商品经济的发展为年号钱的出现奠定了基础。

提分秘籍评价改革的原则及改革规律性的认识评价改革的原则要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。

首先分析当时的历史条件历史要求，再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这历史要求，它对社会历史发展所起的作用，据此，对改革作出基本的肯定或否定。

场改革的成败与否，不能看改革者个人的结局如何，而要看这改革所产生的积极作用是否得到维持。

有两个主要标志是改革是否达到了预期目标二是改革是否被中断。

即改革达到了预期目标，有利于国家发展和社会进步，同时不管改革者处境怎样，都能继续下去的改革才是成功的改革。

规律性认识改革是革除弊政促进国家富强的重要手段。

每个国家，每个民族要发展进步，必须与时俱进，敢于改革。

改革必然会因损害些人或集团的利益而遭到其反对，因而具有艰巨性和复杂性，不会帆风顺，这就需要改革的措施必须行之有效，改革过程中要用人得当，改革家要有远见卓识和坚定的政治魄力。

是否顺应历史发展的趋势，与时俱进，因时改革，是改革能否成功的根本原因。

④分析改革成败具体原因要看改革派与保守派双方力量对比是否有利于改革，要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析，改革的阻力可以从内外两方面，政治经济文化等多角度去分析。

改革没有固定的模式，必须具体问题具体分析，走适合国情的改革之路。

高考押题阅读材料，回答问题。

材料他梭伦拒绝了穷苦农民重新分配土地的要求，而是采取政策为丧失土地的农民安排其他职业，如从事贸易和其他工作。

他大力推动货币的使用和商业的发展„„从此，雅典的货币陶器和橄榄油充斥地中海地区，雅典的财富迅速增加，贫困不复是阿提加平注即雅典地区上的主要问题。

周洪祥雅典民主与梭伦经商考材料二商鞅变法按地方百里提封九万顷或十万顷的标准，以县为单位计算出土地总面积，除去山泽道路邑居，其余的耕地按良田夫百亩的标准授予农民。

田昌五等秦汉史僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身免除赋税徭役。

事末利及怠而贫者，举以为收孥奴隶。

史记卷商君列传据材料二，比较梭伦改革与商鞅变法内容中农商政策的主要不同。

结合所学知识，概述其政策对两国政治体制产生的影响。

分析两国形成不同政策的自然地理因素。

据此并结合第问谈谈你对改革成功原因的认识。

答案政策不同商鞅变法将土地分配给农民奖励耕织，抑制商业商人重农抑商。

梭伦改革让失地农民转行从事其他行业鼓励发展工商业。

影响梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。

商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展，为秦统奠定物质基础，并使其逐步建立起了专制主义中央集权政治体制。

地理因素雅典近海多山，缺少耕地，地中海气候，不利于农耕而有利于海外贸易秦国位于黄河中游汉中平原上，温带季风气候适宜农业发展。

认识改革必须立足国情，符合客观实际因时因地，才能取得成功。

阅读下列材料，回答问题。

材料商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个低下，个落后。

三个低下，是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下。

个落后是生产关系落后。

要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。

商鞅变法精神实质的再思考材料二商鞅变法的主要手段就是从三个方面来弱民，通过弱民使国家崛起。

这三个方面分别是愚民辱民和穷民。

秦国是怎么崛起的重读商鞅变法结合所学知识，简要说明商鞅是如何解决三个低下个落后的。

结合所学知识，简要说明商鞅分别采取了怎样的措施来实现愚民辱民和穷民。

上述材料反映出商鞅变法的基本理念是什么答案实行军功授爵制度，提高了军队的战斗力设县置令，提高了行政效率废井田，开阡陌，实行土地私有制，允许土地买卖，这措施既提高了农业生产率，也使生产关系发生根本性变革。

愚民焚毁诗书，禁止民众阅读传播辱民实行严刑峻法，建立连坐制度穷民实行重农抑商，将山林和湖泊收归国有。

将国家和人民对立起来。

阅读材料，回答问题。

材料北魏孝文帝没有不顾切社会条在政权建设和各项事业中需要大批统治人才，尤其需要重用和补充大批文职官员。

还有，宋初形成的新旧贵族仍有很大的政治权力和社会影响，借选士制度来摧毁和消除新旧贵族家庭垄断官员的隐患并建立有利于巩固专制政治的官员晋升制度，是统治者必然的政治诉求。

宋初在继承隋唐科举制度的基础上，增加了科举取士名额，确定殿试制度，提高录取后的待遇，完