TOP422016年高考历史热点题型和提分秘籍专题19中外历史人物评说（含解析）新人教版.doc文档免费在线阅读

人类的各门知识都可以分解为少数简单而统的有理性的人能够发现的定律。

随后人们就开始把牛顿的物理学分析方法运用于包括思想和知识在内的所有领域，而不仅仅是物理领域。

美斯塔夫里阿诺斯全球通史中国近代留学教育始于哪重大历史事件其主要背景是什么简要分析上述两则材料所反映的重大历史事件的内在联系。

指出牛顿对世界历史做出的贡献。

解析第问，洋务运动期间，为了培养洋务人才，选派留学生出国留学，同时洋务运动派遣留学生也是西方思想和科学传播的结果。

第问，材料二体现的是近代科学的相关内容。

近代科学引发了工业革命，先进的生产方式也通过列强的对外扩张传入到我国。

中国选派留学生学习西方的科技。

第问，牛顿的最大的贡献在于经典力学体系的创立，开创了近代科学，点燃了工业革命，为启蒙思想和唯物主义哲学奠定了基础。

答案历史事件列材料，回答问题。

材料姚启圣生于浙江会稽„„在执政香山期间，姚启圣偷开海禁，同外商做生意，获得自己所需要的物资，同时也为朝廷贡献赋税。

清朝前期有着严厉的海禁政策，官员开海禁有可能被罢官入狱，甚至杀头化从与民休息克制个人生活欲望变为苦役百姓贪图享受。

评价唐太宗即位初期推行休养生息，可以说是明君，但他晚年也贪图享受，劳民伤财，走向自身的反面。

评价历史人物应该全面看待其在不同时期的作为。

阅读下太宗有何变化综合以上材料，说明我们应如何评价历史人物答案思想以民为本，不夺农时。

原因唐太宗个人品格善于反思和自我批评吸取隋亡教训以儒家仁政思想为指导维护封建统治的需要。

变，不能尽显大唐威仪，又重修了玉华宫。

玉华宫的建筑是苞山络野，耗费以亿计。

以上材料均摘自白寿彝中国通史据材料，概括唐太宗的治国思想，并分析其形成的原因。

与材料相比，材料二中唐在这种思想指导下，他曾下诏停修劳民伤财的洛阳乾元殿，并且表示日后或以事至洛阳，虽露居亦无伤也。

材料二贞观二十年四月，唐太宗感觉长安夏天闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠微宫。

七月，他又嫌宫室狭小的关系。

高考押题阅读下列材料，回答问题。

材料贞观二年，唐太宗说国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。

夫不失时者，在人君简静乃可致耳。

若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎大个人在历史上的作用。

评价遵循的基本原则评价历史人物的主要依据是看其历史活动是否顺应历史发展的潮流。

分清主流与支流的关系。

正确处理主观愿望与客观效果之间的关系。

④要正确处理道德评价与历史评价要分为二，全面客观。

要运用阶级分析方法，考虑其阶级性和时代性。

④克服英雄史观历史上有作为的人是时势造就的，同时也要承认人物的个性特点对事物有定影响力。

即树立人民群众是历史的主人的观点，不能夸。

确定评价标准我们看个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，而要看其是否有利于生产力的发展社会的进步和国家的统等。

防止以偏概全通常说人无完人，就是指对历史人物的评价人物的基本方法和原则评价的方法特定的历史背景背景是历史人物活动的舞台，必须将历史人物放在他所生活的特定的历史时代进行评判，否则，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出完全不同的评价寻求治理方法丘处机学识广博善于选择劝谏的方式与时机。

使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化为后来元朝的统治起了定作用留下了关于当时西域地区重要的文献记录。

提分秘籍评价历史成吉思汗的经历与见闻，流传至今。

据元史等根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。

根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。

答案成吉思汗需要为庞大的统治区域借此回答说人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之，似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。

成吉思汗采纳了他的建议。

丘处机的弟子李志常撰写了长春真人西游记书，记录了丘处机西行谒见亚地区。

成吉思汗常与他交谈，丘处机每言欲天下者，必在乎不嗜杀人。

及问为治之方，则对以敬天爱民为本。

成吉思汗深为认同，命左右书之，且以训诸子。

史载日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机释。

丘处机潜心研习，成为方道教领袖。

其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古金宋竞相争取的对象。

年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山在今中三运用评述历史人物的原则和方法考查教材未涉及的历史人物例课标全国Ⅰ，阅读材料，回答问题。

材料丘处机年，登州今属山东人，岁时投入道教全真派。

全真派是当时新出现的个道教派别，主张兼修儒不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的奠定基础。

晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。

创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。

题型三不合作运动，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心，为印度的奠定基础。

晚年致力于调解教派矛盾，有利于教派团结。

创立了非暴力理论，不仅是印度人民而且也是世界人民的宝贵精神财富。

题型三运用评述历史人物的原则和方法考查教材未涉及的历史人物例课标全国Ⅰ，阅读材料，回答问题。

材料丘处机年，登州今属山东人，岁时投入道教全真派。

全真派是当时新出现的个道教派别，主张兼修儒释。

丘处机潜心研习，成为方道教领袖。

其时黄河南北陷于战乱，全真派徒众剧增，成为蒙古金宋竞相争取的对象。

年，应成吉思汗之召，丘处机偕弟子西行，历时四年，行程万余里，到达成吉思汗驻跸的雪山在今中亚地区。

成吉思汗常与他交谈，丘处机每言欲天下者，必在乎不嗜杀人。

及问为治之方，则对以敬天爱民为本。

成吉思汗深为认同，命左右书之，且以训诸子。

史载日暴雷异常，成吉思汗询问是何预兆，丘处机借此回答说人罪莫大于不孝，不孝则不顺乎天，故天威震动以警之，似闻境内不孝者多，陛下宜明天威，以导有众。

成吉思汗采纳了他的建议。

丘处机的弟子李志常撰写了长春真人西游记书，记录了丘处机西行谒见成吉思汗的经历与见闻，流传至今。

据元史等根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。

根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。

答案成吉思汗需要为庞大的统治区域寻求治理方法丘处机学识广博善于选择劝谏的方式与时机。

使蒙古最高统治者较为深入地接触到中原的思想文化为后来元朝的统治起了定作用留下了关于当时西域地区重要的文献记录。

提分秘籍评价历史人物的基本方法和原则评价的方法特定的历史背景背景是历史人物活动的舞台，必须将历史人物放在他所生活的特定的历史时代进行评判，否则，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出完全不同的评价。

确定评价标准我们看个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，而要看其是否有利于生产力的发展社会的进步和国家的统等。

防止以偏概全通常说人无完人，就是指对历史人物的评价要分为二，全面客观。

要运用阶级分析方法，考虑其阶级性和时代性。

④克服英雄史观历史上有作为的人是时势造就的，同时也要承认人物的个性特点对事物有定影响力。

即树立人民群众是历史的主人的观点，不能夸大个人在历史上的作用。

评价遵循的基本原则评价历史人物的主要依据是看其历史活动是否顺应历史发展的潮流。

分清主流与支流的关系。

正确处理主观愿望与客观效果之间的关系。

④要正确处理道德评价与历史评价的关系。

高考押题阅读下列材料，回答问题。

材料贞观二年，唐太宗说国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。

夫不失时者，在人君简静乃可致耳。

若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎在这种思想指导下，他曾下诏停修劳民伤财的洛阳乾元殿，并且表示日后或以事至洛阳，虽露居亦无伤也。

材料二贞观二十年四月，唐太宗感觉长安夏天闷热，便在临潼骊山顶上修筑了翠微宫。

七月，他又嫌宫室狭小，不能尽显大唐威仪，又重修了玉华宫。

玉华宫的建筑是苞山络野，耗费以亿计。

以上材料均摘自白寿彝中国通史据材料，概括唐太宗的治国思想，并分析其形成的原因。

与材料相比，材料二中唐太宗有何变化综合以上材料，说明我们应如何评价历史人物答案思想以民为本，不夺农时。

原因唐太宗个人品格善于反思和自我批评吸取隋亡教训以儒家仁政思想为指导维护封建统治的需要。

变化从与民休息克制个人生活欲望变为苦役百姓贪图享受。

评价唐太宗即位初期推行休养生息，可以说是明君，但他晚年也贪图享受，劳民伤财，走向自身的反面。

评价历史人物应该全面看待其在不同时期的作为。

阅读下列材料，回答问题。

材料姚启圣生于浙江会稽„„在执政香山期间，姚启圣偷开海禁，同外商做生意，获得自己所需要的物资，同时也为朝廷贡献赋税。

清朝前期有着严厉的海禁政策，官员开海禁有可能被罢官入狱，甚至杀头。

年轻的香山知县姚启圣敢于冒天下之大不韪，开海禁，他的胆识，从这时候开始得以体现。

姚启圣的远见材料二康熙二十年„„郑锦经屡入寇，姚启圣徙滨海居民入内地，俾绝接济避侵掠，下令越界者罪至死，民多荡析。

及禁旅班师，驱系良民子女北行，启圣白王严禁。

复捐赀赎归难民二万余人，并请开海界复民业，听降卒垦荒，民困渐苏。

及经死，子克塽仍其爵，称延平王，凡事皆决之国轩等。

启圣令知府卞永誉张仲举专理海疆，多以金帛间其党与。

克塽乃遣使赍书„„二十二年六月，琅进攻台湾，取澎湖。

启圣驻厦门督馈运，以大舟载金缯货米至军，大赉降卒，遣之归，台民果携贰。