全。生表达能力。复述课文说的训练。在班里进行课文复述比赛，看哪位同学复述的好，分别记分。评选出最佳表演小组。当别人遇到困难时，你是怎么做的你是如何帮助他们的师总结课文。总结学生的讨论情况。最佳表演小组得老师的表扬。作业完成课后练习二，三。板书设计课题分角色表演复述课文当别人遇到困难时，你是怎么做的你是如何帮助他们的课后反思第四课时自读课文上课时间年月日教学目标让学生自己阅读，通过阅读找出不会的读不理解的词语，通过查词典理解掌握，同时加深对本课主题的理解。教学重点掌握课文结构，重点内容。教学难点记住课文中的新知识并能用真实交际中。教学内容前提测评与导入新课。二，让学生复述课文内容。组织教学。展示教学目标，板书课题。自读课文学写字学习课文。师让学生听课文录音。让学生朗读课文，纠正错误。生个人朗读课文，不会的知识提出来。师组织按小组解决难题。生按小组边查看词典，解决难题。讲解课文中的新知识我的小词典怪兽神话传说中奇形怪状的野兽。躲避故意离开或隐蔽起来。除夕年最后天的晚上。乞讨向人要钱要饭等。避难躲避灾难或迫害。燃燃烧，引火点着。爆竹用纸把火药卷起来，两头堵死。点着引火线后能爆裂发声的东西，多用于喜庆事。做有关课文练习。在小组里讨论并回答问题在书面上总结。作业本课文练习二三。板书设计课题我的小词典疑难句子提出问题课后反思第五课时真实交际上课时间年月日教学目标让学生结合自己的实际体验，通过真实场景设计进行切合实际的交流，达到在现实生活中自由运用交际的目标。重点以两个课文中学会的新知识在交际中流利的运用。难点流利的运用学过知识，的完成练习任务。教学内容前提测评答方式很特别。托动词，手掌或其他东西向上承受物体。例妈妈。是为了让树苗长大，大家过上好日子才是甜蜜的四，课文练习作业熟读课文，预习新课。板书设计课题讨论题讲述你知道的助人为乐的事情每个人准备个自己生活中拾金不昧的事。在班里讲，做好的表扬。进行练习答案答对。练习答案听训练。二，在书面上学生自己动手做。三，完成句子转眼就变成了火焰山。却在路边拾到顶绣有无色蝴蝶的花帽。是为了把它还给主人，己生活中拾金不昧的事。在班里讲讲讲述你所知道的故事和传说。生首先按小组讨论，然后每个组推选代表在班级发言。师提议成立临时评委会，给个小组评分，记录成绩。组织学生做练习。师检查练习预作的情况内容前提测评与导入新课。，让几名学生读课文，以检查预习情况。组织教学。展示教学目标，板书课题交际话题。师把话题写在黑板上，让学生按小组组织讨论。讲述你知道的助人为乐的事情每个人准备个自让学生结合自己的实际体验，通过真实场景设计进行切合实际的交流，达到在现实生活中自由运用交际的目标。重点以两个课文中学会的新知识在交际中流利的运用。难点流利的运用学过知识，的完成练习任务。教学发声的东西，多用于喜庆事。做有关课文练习。在小组里讨论并回答问题在书面上总结。作业本课文练习二三。板书设计课题我的小词典疑难句子提出问题课后反思第五课时真实交际上课时间年月日教学目标年最后天的晚上。乞讨向人要钱要饭等。避难躲避灾难或迫害。燃燃烧，引火点着。爆竹用纸把火药卷起来，两头堵死。点着引火线后能爆裂来。师组织按小组解决难题。生按小组边查看词典，解决难题。讲解课文中的新知识我的小词典怪兽神话传说中奇形怪状的野兽。躲避故意离开或隐蔽起来。除夕内容前提测评与导入新课。二，让学生复述课文内容。组织教学。展示教学目标，板书课题。自读课文学写字学习课文。师让学生听课文录音。让学生朗读课文，纠正错误。生个人朗读课文，不会的知识提出年月日教学目标让学生自己阅读，通过阅读找出不会的读不理解的词语，通过查词典理解掌握，同时加深对本课主题的理解。教学重点掌握课文结构，重点内容。教学难点记住课文中的新知识并能用真实交际中。教学总结课文。总结学生的讨论情况。最佳表演小组得老师的表扬。作业完成课后练习二，三。板书设计课题分角色表演复述课文当别人遇到困难时，你是怎么做的你是如何帮助他们的课后反思第四课时自读课文上课时间有多少说多少，不必求全。生表达能力。复述课文说的训练。在班里进行课文复述比赛，看哪位同学复述的好，分别记分。评选出最佳表演小组。当别人遇到困难时，你是怎么做的你是如何帮助他们的师。葡萄沟传说组织教学。师叫学生读词语，检查预习情况并纠正读错的地方。生个人读，小组读，全体读。师让学生听课文录音。生认真听课文录音，不会的词写拼音。师让学生按小组朗读课文，先讲认识和理解报答课文导入同学们平时喜欢吃水果吗都喜欢吃什么水果老师喜欢吃葡萄了师我们新疆吐鲁番的葡萄产量最大，味道最甜。你们知道吗为什么会这样呢这里有这样的传说。提出教学目标板书课题导法，训练，鼓励，讲解法学习方式自主学习，合作学习，思索方式教学过程检查预习情况与导入新课。，给下列生字注意并组词沟岭焰湖碟翅膀苗浇降二，看词语写拼音火焰山蝴蝶花帽记号降落珍珠流，归纳完善，是学生理解课文的内容，掌握课文的结构叙述顺序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。重点掌握课文结构，理解课文。难点记住课文中的新词语，新句型的的用法。教学方法检查预习，领读，引帮帮文库查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法学习方式自主学习，合作学习，思索方式，探求学习。教学与学习手段教材，词典，多媒体设备。第课时阅读理解课文授课时间教学目标通过自读理解，讨论交流帮帮文库查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法学习方式自主学习，合作学习，思索方式，探求学习。教学与学习手段教材，词典，多媒体设备。第课时阅读理解课文授课时间教学目标通过自读理解，讨论交流，归纳完善，是学生理解课文的内容，掌握课文的结构叙述顺序和表达方式，理解疑难句型，并能模仿造句。重点掌握课文结构，理解课文。难点记住课文中的新词语，新句型的的用法。教学方法检查预习，领读，引导法，训练，鼓励，讲解法学习方式自主学习，合作学习，思索方式教学过程检查预习情况与导入新课。，给下列生字注意并组词沟岭焰湖碟翅膀苗浇降二，看词语写拼音火焰山蝴蝶花帽记号降落珍珠报答课文导入同学们平时喜欢吃水果吗都喜欢吃什么水果老师喜欢吃葡萄了师我们新疆吐鲁番的葡萄产量最大，味道最甜。你们知道吗为什么会这样呢这里有这样的传说。提出教学目标板书课题。葡萄沟传说组织教学。师叫学生读词语，检查预习情况并纠正读错的地方。生个人读，小组读，全体读。师让学生听课文录音。生认真听课文录音，不会的词写拼音。师让学生按小组朗读课文，先讲认识和理解有多少说多少，不必求镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图甲所示，玉镯的质量是按如图乙所示的方法测出玉镯的体积，玉镯的体积是玉镯的密度为小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时将块玻璃板竖直架在水平台上再取两段完全相同的蜡烛和点燃玻璃板前的蜡烛进行观察，如图所示在此实验中小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是所用刻度尺的作用是便于比较像与物关系选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的关系移去后面的蜡烛，并在所在位置上放光屏则光屏上接收到蜡烛烛焰的像填“能”或“不能”所以平面镜所成的像是填“实”或“虚”小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时它的像填“变大”“变小”或“不变”四应用创新题小题分小题分小题分，共分由于各方人员的艰苦努力，我国第艘航母“辽宁舰”已经初步形成战斗力，若“辽宁舰”的满载排水量为，其满载并静止在海面上时取问受到的浮力是多少排开海水的体积为多少海水当舰载机全部起飞后，整舰排开的海水的体积会如何变化我市的“燃气改造工程正在迅速推进已知燃气的热值为，燃气的密度为，求完全燃烧多少千克燃气可放出的热量如果这些热量全部被水吸收，则可以使质量为初温为的水温度升高到多少摄氏度将加热后的水假设质量不变倒入暖水瓶中放在水平桌面上，若暖水瓶与桌面的接触面积为，此时暖水瓶对桌面的压强为求暖水瓶的质量用图所示的滑轮组将重的物体匀速提升，所用的拉力，忽略摩擦阻力求所做的有用功此时滑轮组的机械效率当改为提升的重物时，该滑轮组的机械效率来源学科网年湖北省宜昌市八校联考中考物理模拟试卷月份参考答案与试题解析单选题本题共小题，每小题分，共计分元硬币的外观有银白色的金属光泽，些同学认为它可能是铁制成的有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸下”，这时，有位同学手拿块磁铁吸了下硬币就“些同学认为它可能是铁制成的”这环节而言，属于科学探究中的猜想环节论证环节实验环节分析环节分析本题主要考查对科学探究各要素的了解与运用能力提出问题猜想与假设制定计划与设计实验进行实验与收集证据分析与论证评估交流与合作是个完整的探究过程中的七个主要要素科学探究各个要素在整个思维程序中的地位和作用不同，在探究过程中侧重培养的能力也不同解答解“些同学认为它可能是铁制成的”仅仅局限于猜想与假设，所以选项都不正确故选刻度尺的分度值有的是分米，有的是厘米，有的是毫米，使用时选用分度值是毫米的尺子最好，因为它的准确程度高选用厘米的最好，在分米和毫米之间，可以兼顾选用哪种都是样的要根据实际测量要求选用其中种分析首先估计物体的长度和物体对准确程度的要求刻度尺的选取要根据测量需要达到的准确程度来选取为了减小误差，测量时要尽量进行次测量，即刻度尺的量程要大于物体的长度解答解刻度尺的精确度由最小分度值决定，分度值越小越精确在选择刻度尺时要根据实际需要选择刻度尺，只要满足实际需要就可以，并不是分度值越小越好故选“地面的水后，在高空遇到冷空气，会成小水滴或为小冰晶大量的小水滴或小冰晶集中悬浮在高层空气中，这就形成了”对于引号中这段文字空缺的内容，下列填充正确的是汽化液化凝固云蒸发液化凝华雨蒸发液化凝华云蒸发凝华液化雨分析在定条件下，物体的三种状态固态液态气态之间会发生相互转化，这就是物态变化物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固解答解地面的水汽化后，在