愁“怜”等词来体会作者的情感。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。二届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。送魏二唐王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。阅读上面的首诗，回答问题。结合诗歌说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情分说说第二句中的“凉”字好在哪里请简要分析。分答案分诗人虚构了个典型的旅夜孤寂的场景，表现对朋友的留恋，用猿猴的哀啼表现诗人的惆怅别情。分“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。三届江苏省江阴市华士实验中学九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。春暮西园明高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。阅读上面首诗，回答问题。分请赏析诗歌第句中的“满”字。分答诗歌第三四句用了什么修辞手法，有何作用分答答案分“满”字形象地写出阳光洒满水池的明媚动人的景象。分运用了拟人的修辞手法分，生动形象地写出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零，于是纷纷来到菜园的景象分，流露出诗人对田园生活的喜爱之情分。考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。试题分析阅读所法诗句，了解内容。“知是”指是的“蝶”，“蝶知”，诗人赋予蝶人的情态，所以是拟人，根据诗句内容分析诗人写出了怎样的景象，表达了怎样的心情。考点鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。四届江苏省无锡市惠山区届九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。江上王安石江上漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过乱山东。注这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵后，日游长江有感而作。本诗中个“漾”字含义丰富，请作简要分析。分读诗，你能揣测下作者此时的心境吗分答案分寒风拂过江面。江面水波荡漾。荡漾的水波也意味分别时人们不能平静的心情。答出任意两点即可分表达了诗人离别亲人后的愁绪表达了作者事业受阻后的心乱如麻。解析试题分析古诗中常有“炼字”，所谓“炼字”，指字在写景表意上有独特的效果，这类字般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。本题中的“漾”字从表现景物的状态特点和表达作者的心情两方面来分析。元丰四年种谔北宋将领指挥的米脂大捷，米脂在山西洮河之西，故称洮西。是说将士身材像佛像样高大。天子的马曰龙，高七尺以上，故称八尺龙。指征讨西夏的檄文。此处指边塞。指宋朝廷。指修筑边境防御工事。古时我国西部少数民族的总称。苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州，故以放臣自称。⑩帝王的容颜。下列对诗歌赏析不正确的项是分首联采用夸张的手法，以“丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。颔联中“朝”“夜”对举，夸张地写出了王师的威风，突出了战争胜利之迅速。颈联想象奇特，极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外，却宛若在前线样，亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。尾联寓情于景，诗人是说听到这样大快人心的消息，他却无法见到皇帝的笑颜，只能在盎然的春色中暗自神伤。阅读全诗，品析作者在诗歌中所表达的思想感情。分答案当属十分清晰。两句各分，意思对即可陶醉于美景的悠闲惬意及对山亭夏日美景的喜爱。两点各分，意思对即可解析考点鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价。试题分析这是首描写夏日风光的七言绝句架蔷薇院香诗歌二两句描写了怎样的画面请用自己的语言加以描绘。分本诗写了山亭夏日的美好景象，蕴含了诗人的什么感情分答案夏日午时，晴空骄阳，片寂静池水清澈见底，映在塘中的楼台倒影，歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。五届陕西师范大学附属中学九年级上学期期中考试阅读下面诗歌，完成后面小题。分山亭夏日唐高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满的状态特点和表达作者的心情两方面来分析。考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价。试题分析结合注释内容了解写作背景，抓住诗中“离情”“乱”两词，理解作者别亲与改革不成的苦闷烦愁。考点评价诗析古诗中常有“炼字”，所谓“炼字”，指字在写景表意上有独特的效果，这类字般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。本题中的“漾”字从表现景物答案分寒风拂过江面。江面水波荡漾。荡漾的水波也意味分别时人们不能平静的心情。答出任意两点即可分表达了诗人离别亲人后的愁绪表达了作者事业受阻后的心乱如麻。解析试题分乱山东。注这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵后，日游长江有感而作。本诗中个“漾”字含义丰富，请作简要分析。分读诗，你能揣测下作者此时的心境吗分鉴赏评价。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。四届江苏省无锡市惠山区届九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。江上王安石江上漾西风，江花脱晚红。离情被横笛，吹过价。试题分析阅读所法诗句，了解内容。“知是”指是的“蝶”，“蝶知”，诗人赋予蝶人的情态，所以是拟人，根据诗句内容分析诗人写出了怎样的景象，表达了怎样的心情。考点鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为动人的景象。分运用了拟人的修辞手法分，生动形象地写出了蝴蝶仿佛知道百花已凋零，于是纷纷来到菜园的景象分，流露出诗人对田园生活的喜爱之情分。考点鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评首诗，回答问题。分请赏析诗歌第句中的“满”字。分答诗歌第三四句用了什么修辞手法，有何作用分答答案分“满”字形象地写出阳光洒满水池的明媚语言。能力层级为鉴赏评价。三届江苏省江阴市华士实验中学九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。春暮西园明高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。阅读上面的哀啼表现诗人的惆怅别情。分“凉”不仅写出了秋风秋雨中身体上感受到的寒冷，更写出了此时因朋友分离而倍感凄凉的内心感受。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价。鉴赏诗歌的诗，回答问题。结合诗歌说说这首诗抒发了作者怎样的思想感情分说说第二句中的“凉”字好在哪里请简要分析。分答案分诗人虚构了个典型的旅夜孤寂的场景，表现对朋友的留恋，用猿猴能力层级为鉴赏评价。二届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第次月考阅读下面诗歌，完成后面题目。送魏二唐王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。阅读上面的首鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价。试题分析本题要结合注释的内容，了解作者的身世和作品写作的背景，再根据诗句中“悲”“愁“怜”等词来体会作者的情感。考点评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。以乐写哀借景抒情，移情于物等分，诗人用花鸟这些使人欢娱的事物反衬远去边疆的哀愁意思分析对即可分。分表达诗人远离京师的悲哀心境分，对自己仕途遭遇的不平与忧郁分。解析考点以乐写哀借景抒情，移情于物等分，诗人用花鸟这些使人欢娱的事物反衬远去边疆的哀愁意思分析对即可分。分表达诗人远离京师的悲哀心境分，对自己仕途遭遇的不平与忧郁分。解析考点鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价。试题分析本题要结合注释的内容，了解作者的身世和作品写作的背景，再根据诗句中“悲”“管道自流入集水池重新处理。曝气池需要的氧由安装在曝气池边的鼓风机供给。该工艺污水处理流程图见附图。污水处理构筑物与设备预处理系统粗格栅间与集水池粗格栅间与集水池总面积为。粗格栅间安装粗格栅水渠宽，长，共两条。栅前水深，过栅流速。粗格栅选用型循环式齿耙清污机两台，齿耙间距，安装角度为。为方便粗格栅维修，在粗格栅前后各安装台铸铁闸门，型号为型，配备手动启闭机。回用集水池为钢筋混凝土结构，总容积为，有效容积为，为台水泵分钟的流量。集水池内安装潜水污水泵三台，两用备，型号为型，电机功率。细格栅与沉砂池细格栅平台安装细格栅水渠宽，长，共两条。栅前水深，过栅流速，细格栅平台面积，平台高。细格栅选用型循环式齿耙清污机两台，齿耙间距，安装角度为。沉砂池选用旋流沉砂池，钢设备，型号为型，处理水量，直径，电机功率，共两台。除砂机房为砖混结构，建筑面积为。除砂机房内安装砂水分离器台，选用型。流量计选用电磁流量计，型号为型，安装在沉砂池出水管上。曝气反应池悬挂链式曝气反应池为土池结构，工艺尺寸为，共分为三个处理单元，依次为厌氧池曝气池沉淀池。厌氧酸化池厌氧酸化池的尺寸为，有效容积为，污水停留时间为。池内泥水的混合依靠设于池底的两台潜水搅拌机完成。潜水搅拌机的型号为型，功率为台。曝气池曝气池尺寸为，有效容积为，污水停留时间为。曝气池的设计参数如下有效水深混合液污泥浓度污泥负荷容积负荷实际需氧量氧需要量为空气需要量为空气即本系统选用三台罗茨鼓风机向曝气池中供氧，两用备，型号为型，单台风量，功率，风机出口压力。与风机配套的设备有消声器空气滤清器及安全阀等。鼓风机安装于曝气反应池边，外面设有消音罩与防雨罩。本系统剩余污泥产量以去除核算，每天产生含水率为剩余污泥约为。考虑到该污水厂规模较小，产泥量较少，工艺过程不设置专门的污泥消化过程，经脱水后的污泥直接外运填埋。本曝气池采用悬挂链式曝气器进行曝气，每只曝气器长，共选用只。此种曝气器氧利用率为，理论动力效率为。为防止池体污水渗漏污染地下水，厌氧池与曝气池池底敷设防渗板，防渗板厚度为，本工程共需要防渗板约。沉淀池沉淀池尺寸为，有效容积为，表面负荷为。沉淀池选用行车式刮吸泥机进行污泥回流。在该吸泥机下部设有轴流潜污泵，流量，扬程，功率。沉淀池排泥选用两台潜污泵，用备，型号为型，流量，扬程，功率。污泥处理系统污泥浓缩池曝气反应池产生的污泥先在污泥浓缩池内浓缩，浓缩池分为两座，每座尺寸为，每座有效容积为，总有效容积为，污泥固体负荷为，浓缩后污泥浓度约为。浓缩后的污泥送入污泥脱水机房进行机械脱水。污泥脱水机房建筑面