1、而激发学生的爱国热情。具体目标认知目标了解家乡郭家屯的人文景观，古今传说。了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力。通过活动锻炼学生收集整理归纳处理信息的能力。让学生与社会接触，增强社会交流能力语言表达能力，培养学生团结协作的精神。三情感目标培养学生爱家乡，爱祖国的情感，使学生体验到自己学习的快乐与成功感，增强学生的自信心，提高学习兴趣。活动过程•第阶段准备阶段•第二阶段实践阶段•第三阶段成果展示准备阶段由郭家屯北汤泉沟引入活动主题•学生参观后提出如下问题•为什么叫“郭家屯”•“郭家屯”的历史有多久•有哪些地方的车辆要经过郭家屯或车辆发往哪些地方•郭家屯有什么特产准备阶。
2、解最想探讨的话题，经过讨论，确立了以下活动研究的子课题•郭家屯历史地理状况•自己的家乡，却不了解生养自己的家乡，就更谈不上热爱家乡，建设家乡了。因此，我们全班经过讨论，共同确定了以“可爱的家乡”为主题，开展系列综合实践活动。课题确立•综合实践活动课上，我们确定了可爱的家乡，交通便利，是通往围场隆化丰宁的交通枢纽。近几年来，发生了翻天覆地的变化。夏季气温偏凉，是避暑的好地方，素有“小西藏”之称，而当老师询问学生家乡郭家屯有哪些值得自豪的地方时，学生却茫然不知。生活在长的话第二阶段实践阶段天文地理历史组第二阶段实践阶段四通八达交通组第二阶段实践阶段生机勃勃企业组第二阶段实践阶段翻天覆地变化组成果展示可爱的家乡综合实践说课稿研究背景郭家屯位于隆。
3、家屯的人文景观，古今传说。了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力。通过活动锻炼学生收集整理归纳处理信息的能力。让学生与社会接触，增强社会交流能力语言表达能力，培养学生团结协作的精神。三情感目标培养学生爱家乡，爱祖国的情感，使学生体验到自己学习的快乐与成功感，增强学生的自信心，提高学习兴趣。活动过程•第阶段准备阶段•第二阶段实践阶段•第三阶段成果展示准备阶段由郭家屯北汤泉沟引入活动主题•学生参观后提出如下问题•为什么叫“郭家屯”•历史交通状况•郭家屯历史企业状况•郭家屯历史商业状况•郭家屯年历史巨大变化总目标采用社会调查资料搜集网上查询等形式，让学生了解家乡热爱家乡，进。
4、整理归纳处理信息的能力。让学生与社会接触，增强社会交流能力语言表达能力，培养学生团结协作的精神。三情感目标培养学生爱家乡，爱祖国的情感，使学生体验到自己学习的快乐与成功感，增强学生的自信体目标认知目标了解家乡郭家屯的人文景观，古今传说。了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力。通过活动锻炼学生收集郭家屯历史交通状况•郭家屯历史企业状况•郭家屯历史商业状况•郭家屯年历史巨大变化总目标采用社会调查资料搜集网上查询等形式，让学生了解家乡热爱家乡，进而激发学生的爱国热情。具这研究内容。这个课题的研究涵盖的范围较大，适合学生进行实践活动，同学们围绕这课题，提出了自己最感兴趣最想了。
5、三情感目标培养学生爱家乡，爱祖国的情感，使学生体验到自己学习的快乐与成功感，增强学生的自信心，提高学习兴趣。活动过程•第阶段准备阶段•第二阶段了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力。通过活动锻炼学生收集整理归纳处理信息的能力。让学生与社会接触，增强社会史商业状况•郭家屯年历史巨大变化总目标采用社会调查资料搜集网上查询等形式，让学生了解家乡热爱家乡，进而激发学生的爱国热情。具体目标认知目标了解家乡郭家屯的人文景观，古今传说。史商业状况•郭家屯年历史巨大变化总目标采用社会调查资料搜集网上查询等形式，让学生了解家乡热爱家乡，进而激发学生的爱国热情。具体目标认知目标了解家乡郭。
6、段查阅有关书籍请教家人邻居采访有关人士上网查资料调查观察查资料郭家屯中心小学综合实践课学生选题意向表姓名性别自选主题选择理由通过学生活动，调查学生兴趣所在自由结成小组，确定研究小主题。天文地理历史组四通八达交通组生机勃勃企业组翻天覆地变化组郭家屯小组课题研究计划表研究课时研究原因合作伙伴成员分工研究方法救助方式研究计划成果展示指导老师的话家长的话第二阶段实践阶段天文地理历史组第二阶段实践阶段四通八达交通组第二阶段实践阶段生机勃勃企业组第二阶段实践阶段翻天覆地变化组成果展示可爱的家乡综合实践说课稿研究背景郭家屯位于隆化的西北部，交通便利，是通往围场隆化丰宁的交通枢纽。近几年来，发生了翻天覆地的变化。夏季气温偏凉，是避暑的好地方，素有“小西藏。
7、化的西北部，确定研究小主题。天文地理历史组四通八达交通组生机勃勃企业组翻天覆地变化组郭家屯小组课题研究计划表研究课时研究原因合作伙伴成员分工研究方法救助方式研究计划成果展示指导老师的话家备阶段查阅有关书籍请教家人邻居采访有关人士上网查资料调查观察查资料郭家屯中心小学综合实践课学生选题意向表姓名性别自选主题选择理由通过学生活动，调查学生兴趣所在自由结成小组示准备阶段由郭家屯北汤泉沟引入活动主题•学生参观后提出如下问题•为什么叫“郭家屯”•“郭家屯”的历史有多久•有哪些地方的车辆要经过郭家屯或车辆发往哪些地方•郭家屯有什么特产准养学生团结协作的精神。三情感目标培养学生爱家乡，爱祖国的情感，使学生体验到自己学习的快乐与成功感，增强学生的自信心，。
8、的能力。让学生与社会接触，增强社会实践阶段•第三阶段成果展示准备阶段由郭家屯北汤泉沟引入活动主题•学生参观后提出如下问题•为什么叫“郭家屯”•历史交通状况•郭家屯历史企业状况•郭家屯历史商业状况•郭家屯几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力。通过活动锻炼学生收集整理归纳处理信息的能力。让学生与社会接触，增强社会交流能力语言表达能力，培示准备阶段由郭家屯北汤泉沟引入活动主题•学生参观后提出如下问题•为什么叫“郭家屯”•“郭家屯”的历史有多久•有哪些地方的车辆要经过郭家屯或车辆发往哪些地方•郭家屯有什么特产准，确定研究小主题。天文地理历史组四通八达交通组生机勃勃企业组翻天覆地变化组郭家屯小组课题。
9、提高学习兴趣。活动过程•第阶段准备阶段•第二阶段实践阶段•第三阶段成果展几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力。通过活动锻炼学生收集整理归纳处理信息的能力。让学生与社会接触，增强社会交流能力语言表达能力，培年历史巨大变化总目标采用社会调查资料搜集网上查询等形式，让学生了解家乡热爱家乡，进而激发学生的爱国热情。具体目标认知目标了解家乡郭家屯的人文景观，古今传说。了解家乡郭家屯的历史和近实践阶段•第三阶段成果展示准备阶段由郭家屯北汤泉沟引入活动主题•学生参观后提出如下问题•为什么叫“郭家屯”•历史交通状况•郭家屯历史企业状况•郭家屯历史商业状况•郭家屯交流能力语言表达能力，培养学生团结协作的精神。
10、家乡郭家屯的人文景观，古今传说。了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力。通过活动锻炼学生收集整理归纳处理信息的能力。让学生与社会接触，增强社会交流能力语言表达能力，培养学生团结协作的精神。三情感目标培养学生爱家乡，爱祖国的情感，使学生体验到自己学习的快乐与成功感，增强学生的自信心，提高学习兴趣。活动过程•第阶段准备阶段•第二阶段实践阶段•第三阶段成果展示准备阶段由郭家屯北汤泉沟引入活动主题•学生参观后提出如下问题•为什么叫了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力。通过活动锻炼学生收集整理归纳处理信息。
11、研究计划表研究课时研究原因合作伙伴成员分工研究方法救助方式研究计划成果展示指导老师的话家，交通便利，是通往围场隆化丰宁的交通枢纽。近几年来，发生了翻天覆地的变化。夏季气温偏凉，是避暑的好地方，素有“小西藏”之称，而当老师询问学生家乡郭家屯有哪些值得自豪的地方时，学生却茫然不知。生活在这研究内容。这个课题的研究涵盖的范围较大，适合学生进行实践活动，同学们围绕这课题，提出了自己最感兴趣最想了解最想探讨的话题，经过讨论，确立了以下活动研究的子课题•郭家屯历史地理状况•体目标认知目标了解家乡郭家屯的人文景观，古今传说。了解家乡郭家屯的历史和近几年取得的成就。二能力目标通过活动培养学生观察现象，提出问题，分析问题，解决问题的能力。通过活动锻炼学生收。
12、之称，而当老师询问学生家乡郭家屯有哪些值得自豪的地方时，学生却茫然不知。生活在自己的家乡，却不了解生养自己的家乡，就更谈不上热爱家乡，建设家乡了。因此，我们全班经过讨论，共同确定了以“可爱的家乡”为主题，开展系列综合实践活动。课题确立•综合实践活动课上，我们确定了可爱的家乡这研究内容。这个课题的研究涵盖的范围较大，适合学生进行实践活动，同学们围绕这课题，提出了自己最感兴趣最想了解最想探讨的话题，经过讨论，确立了以下活动研究的子课题•郭家屯历史地理状况•郭家屯历史交通状况•郭家屯历史企业状况•郭家屯历史商业状况•郭家屯年历史巨大变化总目标采用社会调查资料搜集网上查询等形式，让学生了解家乡热爱家乡，进而激发学生的爱国热情。具体目标认知目标了解。
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