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40牛津苏教版英语四下《Unit 6 Whose dress is this》课件3文档 40牛津苏教版英语四下《Unit 6 Whose dress is this》课件3文档

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《40牛津苏教版英语四下《Unit 6 Whose dress is this》课件3文档》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....小于下列关于各实验装置图的叙述中正确的是质量比大,的苯环上的溴代物有两种。请回答下列问题的结构简式的反应类型为中不含氧的官能团的名称为的结构简式为与的顺序不能颠倒,理由与银氨溶液反应的化学方程式为的化学方程式为还可以通过缩聚反应制得高分子材料,试写出其结构简式的同分异构体很多,其中能使溶液显紫色有种写出种核磁共振氢谱有组峰的分子的结构简式分实验小组用工业上废渣主要成分和制取纯铜和绿矾•产品,设计流程如下在实验室中,欲用的浓硫酸密度为•配制•的硫酸,需要的仪器除量筒烧杯玻璃棒外胶头滴管,还有该小组同学设计如下装置模拟废渣在过量氧气中焙烧,并验证废渣中含硫元素装置中反应的化学方程式为装置作用,装置中的现象是当装置中出现白色沉淀时,反应离子方程式为反应装置不完善,为避免空气污染,在方框中补全装置图,并注明试剂名称。从下列图中选择合适的装置......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....称取样品溶于水配成溶液,取溶液于锥形瓶中,用•酸性溶液进行滴定,反应为实验所得数据如下表所示滴定次数溶液体积第组实验数据出现异常,造成这种异常的原因可能是填代号酸式滴定管用蒸馏水洗净后未用标准液润洗锥形瓶洗净后未干燥滴定终点时俯视读数滴定前尖嘴有气泡,滴定后气泡消失根据表中数据,计算所得产品中绿矾的质量分数为分化学在解决雾霾污染中有着重要的作用,雾霾由多种污染物形成,其中包含颗粒物包括氮氧化物等。已知则反应。定条件下,将与以体积比︰置于恒温恒容的密闭容器中发生上述反应,下列能说明反应达到平衡状态的有。混合气体的平均相对分子质量混合气体颜色保持不变和的体积比保持不变每消耗的同时生成测得上述反应平衡时与体积比为︰,则平衡常数用分数表示综合利用。用于合成甲醇反应方程式为若起始投入在不同温度下的平衡转化率与压强的关系如右图所示。得知该反应的∆,该反应的实际生产条件控制在左右最为适宜......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....下列操作既能加快反应速率,又能使平衡混合物中物质的量分数增大的是升温恒容条件下充入加入合适的正催化剂恒容条件下再充入,压缩体积移走部分电解制备,电解质为碳酸钠溶液,工作原理如下图所示,写出阴极区电极反应式学年度第学期期末六校联考高三化学答题纸Ⅰ选择题每小题分,共分。每小题只有个正确选项。题号答案题号答案题号答案Ⅱ填空题本题共四小题,共分分分分分学年度第学期期末六校联考高三化学试卷答案Ⅰ选择题每小题分,共分。每小题只有个正确选项。分第三周期族分分分分分↑分分分分加成反应分氯原子分分如果颠倒则酚羟基会被氧化分分分分分或分分容量瓶分↑分安全瓶分品红溶液褪色分分或带球形干燥管的尾气吸收装置,其他合理答案亦可分分电解精炼分分分分分分分分分分分学年度第学期期末六校联考高三化学试卷相对原子质量Ⅰ选择题每小题分,共分。每小题只有个正确选项。化学与生产生活环境密切相关,下列说法正确的是为了防止蛋白质盐析......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....明矾是种常用的混凝剂硅单质常作为制备光导纤维的主要材料淘米水中含有淀粉可以直接检测加碘盐中是否含有碘元素下列化学用语和描述均正确的是空气中电子式为的分子含量过多会造成温室效应结构示意图为的阴离子都不能破坏水的电离平衡球棍模型为的分子可发生加成反应电子式分别为和的两种化合物均为常见的氧化剂下列关于元素周期表的说法中正确的是过渡元素全部是金属元素同周期第Ⅱ族与第Ⅲ族元素的原子序数差值定是催化剂般在金属与非金属的分界线处寻找同主族元素的原子序数的差不可能为设表示阿伏加德罗常数的值,下列说法中正确的常温常压下,气体含有的原子总数为丙烷中所含的共价键数为个和足量稀反应生成气体,转移电子数是中含有的质子数中子数电子数均为常温下,的溶液中,由水电离的离子数目为溶液中,若数目为......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....分别通入少量氯气都首先发生置换反应下列与有机物结构性质相关的叙述错误的是乙酸分子中含有羧基,可与溶液反应生成甲烷和氯气反应生成氯甲烷,与苯和硝酸反应生成硝基苯的反应类型相同蛋白质和油脂都属于高分子化合物,定条件下都能水解苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色,说明苯分子中没有与乙烯分子中类似的碳碳双键以石墨为电极,电解溶液其中含有少量酚酞和淀粉。下列说法错误的是溶液的变小阴极逸出气体阳极附近溶液呈蓝色阴极附远溶液呈红色钛被誉为“世纪金属”。工业冶炼钛的第步反应为高温。下列关于该反应的说法正确的是是氧化剂氧化剂与还原剂的物质的量之比为发生氧化反应当参加反应时,转移的电子数目为俗称“滴香”的有毒物质被人食用后会损伤肝脏,还能致癌。“滴香”的分子结构如图所示,下列说法正确的是该有机物的分子式为该有机生上述反应,下列能说明反应达到平衡状态的有......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....则平衡常数用分数表示综合利用。用于合成甲醇反应方程式为若起始投入在不同温度下的平衡转化率与压强的关系如右图所示。得知该反应的∆,该反应的实际生产条件控制在左右最为适宜。反应达平衡后,下列操作既能加快反应速率,又能使平衡为与的顺序不能颠倒,理由与银氨溶液反应的化学方程式为的化学方程式为置图的叙述中正确的是质量比大,的苯环上的溴代物有两种。请回答下列问题的结构简式的反应类型为中不含氧的官能团的名称为的结构简式如下反应在含有和固体的溶液中该温度下,小于下列关于各实验装产生沉淀非金属性酸性温度时,在水中的沉淀溶解平衡曲线如图所示下列说法错误的是点对应的大于点对应的向溶液中加入发生项叙述Ⅰ叙述Ⅱ常温下,与氢氟酸和溶液均可反应是两性氧化物常温下,溶解度比小往饱和溶液中通入产生沉淀难溶于水气体通入溶液中质......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....其工作原理如图所示,被氧化为常见无毒物法错误的是的溶液溶液加水稀释后,与的乘积不变相同的反应的若反应的反应物总能量低于生成物总能量,则﹤若等物质的量的和完全燃烧生成气态产物时前者放热更多,则﹥常温下,下列说,达平衡时吸收的热量己知下列推断正确的是若的燃烧热为,则的燃烧热为−相同温度下,起始时向容器中充入,达平衡时的转化率为保持温度不变,向平衡后的容器中再充入和时,正逆保持其他条件不变,若起始时向容器中充入∆−−,段时间后达平衡,反应过程中测定的部分数据见下表反应时间下列说法不正确的是反应在前的平均速率为−合物中可能含有共价键虚线相连的元素处于同族元素是图中金属性最强的元素离点越远的元素原子半径越大定温度时,向容积为的密闭容器中充入定量的和......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....后溶解具有两性同学在研究前号元素时发现,可以将它们排成如图所示的“蜗牛”形状,图中每个“•”代表种元素,其中点代表氢元素下列说法中错误的是组成的化的水解程度大于电离程度向定量的浓硫酸中加入过量的锌粒,微热至反应结束产生气泡该气体为往盛有少量水的两支试管中分别加入和固体溶解,产生气泡两个反应中水都作氧化剂往盛有溶液中段发生反应的离子方程式依次为,下列实验操作现象和结论均正确的是实验操作现象解释常温下,用计测定溶液的通入气体至过量,生成沉淀物质的量与通入气体的体积标准状况的关系如图所示,下列结论不正确的是原混合物中横坐标轴上点的值为点时溶质为通入气体至过量,生成沉淀物质的量与通入气体的体积标准状况的关系如图所示,下列结论不正确的是原混合物中横坐标轴上点的值为点时溶质为段发生反应的离子方程式依次为,下列实验操作现象和结论均正确的是实验操作现象解释常温下......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....微热至反应结束产生气泡该气体为往盛有少量水的两支试管中分别加入和固体溶解,产生气泡两个反应中水都作氧化剂往盛有溶液中滴加氨水至过量产生白色沉淀,后溶解具有两性同学在研究前号元素时发现,可以将它们排成如图所示的“蜗牛”形状,图中每个“•”代表种元素,其中点代表氢元素下列说法中错误的是组成的化合物中可能含有共价键虚线相连的元素处于同族元素是图中金属性最强的元素离点越远的元素原子半径越大定温度时,向容积为的密闭容器中充入定量的和,发生反应∆−−,段时间后达平衡,反应过程中测定的部分数据见下表反应时间下列说法不正确的是反应在前的平均速率为−−相同温度下,起始时向容器中充入,达平衡时的转化率为保持温度不变,向平衡后的容器中再充入和时,正逆保持其他条件不变,若起始时向容器中充入,达平衡时吸收的热量己知下列推断正确的是若的燃烧热为,则的燃烧热为反应的若反应的反应物总能量低于生成物总能量......”

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