立个人遭际。答案下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的项是赵立军事才能突出。在徐州保卫战中，他临危受命，抗击金军绝地血战后及时整合乡民和残部的力量，击溃撤退中的敌军，收复徐州。赵立为人正直，治军严明。在孤守楚州期间，虽然被金军重重围困，粮草野菜全部吃光，但他和部下宁愿吃磨碎的榆树皮，也不扰民。赵立屡建战功，威名显赫。皇帝看到他的奏章后，为他坚守孤城而感叹，认为即使是古代的名将也无法超越他。金人甚至不敢直呼其名。赵立生都怀有忠义报国之心。他痛恨金人，临终前还为自己不能继续为国杀敌而悲愤叹息。对于他的忠义，朝廷给予了非常高的评价。解析本题考查“筛选文中的信息”“归纳内容要点，概括中心意思”的能力。“也不扰民”，原文无此信息。答案把文中画横线的句子翻译成现代汉语。贼张敌万窟穴其间，立绝不与通，故楚粮道愈梗。译文以书趣光世会兵者五，光世讫不行。译文向长大以后，更是雄略超群，志气英发。来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀国封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位由最年长的嫡子继承。答案下列对原文有关内容的概括和分析不正确的项是来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌求取功名的志据其生平事迹评定的称号，如武帝哀帝炀帝。嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。解析我据句意应放在句首，据此可排除项。答案下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。谥号是古代帝王大臣等死后，类试题，要注意常用于句首的词语及句子成分，如，解答本题时要特别注意名词或名词性短语作主语的情况。画线句中的所字结构“所住”为名词性词组，根据句意应放在句首，据此可排除两项护儿宇文忻为人名，根常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉解析作答此广陵平陈之役护儿有功焉会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。节选自北史来护儿传下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇被执矣。”护儿叹曰“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰“此亦岂异人意也！”，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰“陛下今何在”左右曰“今，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百国卷Ⅱ阅读下面的文言文，完成题。来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初读诗，舍书叹曰“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀子，留守何必参与”孙傅说“我是宋朝大臣，而且是太子的老师，应当随他去死。”当晚，住在城门下第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北廷。绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，谥号为忠定。二新课标全有人肯承担这件事。孙傅说“我是太子的老师，应当与太子同生死。金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。”于是跟从太子出城。守城门的金兵说“金人想要的是太杀死十几个死囚，拿着他们的头送给金人，欺骗金人说“宦官打算把太子秘密送出，京城之人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是率兵讨伐平定，杀死作乱的人来献上其首级。如果不停止索求，太子就会自杀。”过了五天，没有杀死十几个死囚，拿着他们的头送给金人，欺骗金人说“宦官打算把太子秘密送出，京城之人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是率兵讨伐平定，杀死作乱的人来献上其首级。如果不停止索求，太子就会自杀。”过了五天，没有人肯承担这件事。孙傅说“我是太子的老师，应当与太子同生死。金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。”于是跟从太子出城。守城门的金兵说“金人想要的是太子，留守何必参与”孙傅说“我是宋朝大臣，而且是太子的老师，应当随他去死。”当晚，住在城门下第二天，金人召他前去。第二年二月，死在北廷。绍兴年间，被追赠为开府仪同三司，谥号为忠定。二新课标全国卷Ⅱ阅读下面的文言文，完成题。来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母吴氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼而卓荦，初读诗，舍书叹曰“大丈夫在世，会为国灭贼以取功名！”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉进位上开府，赏物千段。仁寿初，迁瀛洲刺史，以善政闻，频见劳勉。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境，诣阙上书致请者，前后数百人。帝谓曰“昔国步未康，卿为名将，今天下无事，又为良二千石，可谓兼美矣。”大业六年，车驾幸江都，谓护儿曰“衣锦昼游，古人所重，卿今是也。”乃赐物二千段，并牛酒，令谒先人墓，宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅，酣饮尽日，朝野荣之。十二年，驾幸江都，护儿谏曰“陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息。陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰“陛下今何在”左右曰“今被执矣。”护儿叹曰“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰“此亦岂异人意也！”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。节选自北史来护儿传下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护儿常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护儿有功焉解析作答此类试题，要注意常用于句首的词语及句子成分，如，解答本题时要特别注意名词或名词性短语作主语的情况。画线句中的所字结构“所住”为名词性词组，根据句意应放在句首，据此可排除两项护儿宇文忻为人名，根据句意应放在句首，据此可排除项。答案下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才起的。谥号是古代帝王大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝哀帝炀帝。嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。解析我国封建王朝通常实行嫡长子继承制，君位由最年长的嫡子继承。答案下列对原文有关内容的概括和分析不正确的项是来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌求取功名的志向长大以后，更是雄略超群，志气英发。来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛州刺史任上，他声名远闻，屡受嘉奖炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。来护儿廉于财利，用兵极有谋略。