样优良。为了使大人们相信他们所选的不后悔，他们还毫不犹豫地交换了琴。于是他们幸运地接受了赠予。后来，他们果然都成了“家”，声名鹊起。无论何时何地，他们直合奏着。世人欣赏并赞美他们的合奏，但世人的心理是古怪的。不久，就有了他们之间孰高孰低的种种说法。而寂寞的传媒则口咬住那纷纭众说，推波助澜。最后，他们不能再合奏下去了，只能迫不得已地分开，各自独奏。但他们都是那么眷恋合奏，因为他们觉得只有合奏才能发挥出他们的演奏天赋。⑩比他们更眷恋合奏的是那两把小提琴。只有合奏的时候，它们才有机会相见。⑪但自从分开后，它们再没“见到”过对方。它们被思念折磨着，它们的琴音里开始注入了缕缕忧伤，正如苦苦相思着的情人的信上有泪痕样。⑫然而两位由合奏而独奏的演奏家，心里竟渐渐地相互生出嫉恨来。他们不知不觉就坠入了别人的“阴谋”。他们曾经的珠联璧合引起了别人的嫉恨。别人想要离间他们，想要看他们成为仇敌。⑬终于，他们中的个心理崩溃了。他摔毁了他心爱的小提琴，跃下阳台，命呜呼。⑭那时，另个正在舞台上演出。他提琴的几根弦，随弓皆断。弦断之际，小提琴发出类似哀号的最后声颤音„„⑮悲剧的发生使人心趋于冷静二嫂走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得！朝晖脸上木木的，没说话。小麦说，不就只鸡子吗值几个钱，丢了咱再养，总比人家害病强吧。朝晖说，病都骂出来了，你说咋办骂人的话重复了遍便草草收场。下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问，啥应了二嫂说，我去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了他真拉肚子呢，人软得像根面条。小麦却高兴不起来，了，他问小麦，出了啥事小麦说，我家红公鸡让人吃了。王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢王五说，你这是怀疑我了小麦说，谁吃谁知道！小麦又把刚才去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。不大会儿，王五家门口便围了不少人，大家的目光紧紧盯住王五家房门。王五出来，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长声短声的。不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅儿，今天没煮没炖。第二天早，小麦便“路过”王五的门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被人逮去年没有踪影。王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅仅够填饱肚子。吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。两口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见星灯光就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢。接下来，两口子把村里人过了遍筛子。最后，两口子把焦点集中到王五身上。王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟个收中药材的外乡人跑了，活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声叹气番，惋惜番。小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。朝晖说，还有种可能，那脖颈那儿有圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净清脆嘹亮，那声“喔喔喔”，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生可到了傍晚，鸡子该续窝了，那只红公鸡却没影了，不见了。小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前屋后路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气。这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带点杂色，。典例剖析例阅读下面的文字，完成后面的题目。黑锅李培俊小麦家的红公鸡丢了，大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢儿，落在榆树下的阴凉里，叨食着串串肥大的榆钱儿。系不大，能否删去请说明理由。情节有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢请结合全文，谈谈你的观点和理由。小说的情节安排有什么作用根据小说内容，从不同的角度谈谈你的见解比喻象征意义是否揭示主题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。考点二探究情节情节类探究题主要是探究情节结构技巧情节安排的合理性，尤其是结尾安排的合理性。常见设问方式小说的结尾似乎与主旨关否是小说的线索，组织全文是否设置悬念，吸引读者是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。标题与人物是否为塑造和突出人物形象服务。标题与主题是否运用双关比喻象征等手法，寄托情感，深化主题，隐含体现在小谭先生这个人物的活动当中，因此，他是作者表达思想的核心人物。方法归纳探究小说标题意蕴的个思考角度思考角度具体方向标题与环境是否交代时间地点环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。标题与情节是的核心人物，是他吸引了红蜻蜓的目光，是他完成由“自私”到“向善”的转变，从而释除了心灵的重负，而红蜻蜓只是他转变的外因。从主题表达的角度看，涤除自私向善修德，这是小说的核心思想，而这个核心思想集中地从故事情节的角度看，小谭先生的活动牵引着整个故事情节的发展，小谭先生“卖牛”，引发其“生病”，才有红蜻蜓的“探视”等情节，因此小谭先生才是作者组织情节的关键。从人物形象塑造的角度看，小谭先生才是小说的从故事情节的角度看，小谭先生的活动牵引着整个故事情节的发展，小谭先生“卖牛”，引发其“生病”，才有红蜻蜓的“探视”等情节，因此小谭先生才是作者组织情节的关键。从人物形象塑造的角度看，小谭先生才是小说的核心人物，是他吸引了红蜻蜓的目光，是他完成由“自私”到“向善”的转变，从而释除了心灵的重负，而红蜻蜓只是他转变的外因。从主题表达的角度看，涤除自私向善修德，这是小说的核心思想，而这个核心思想集中地体现在小谭先生这个人物的活动当中，因此，他是作者表达思想的核心人物。方法归纳探究小说标题意蕴的个思考角度思考角度具体方向标题与环境是否交代时间地点环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。标题与情节是否是小说的线索，组织全文是否设置悬念，吸引读者是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。标题与人物是否为塑造和突出人物形象服务。标题与主题是否运用双关比喻象征等手法，寄托情感，深化主题，隐含比喻象征意义是否揭示主题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。考点二探究情节情节类探究题主要是探究情节结构技巧情节安排的合理性，尤其是结尾安排的合理性。常见设问方式小说的结尾似乎与主旨关系不大，能否删去请说明理由。情节有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的看法呢请结合全文，谈谈你的观点和理由。小说的情节安排有什么作用根据小说内容，从不同的角度谈谈你的见解。典例剖析例阅读下面的文字，完成后面的题目。黑锅李培俊小麦家的红公鸡丢了，大早小麦打开鸡窝，那只红公鸡率先钻出鸡窝，拍打着翅膀飞上墙头，撒过欢儿，落在榆树下的阴凉里，叨食着串串肥大的榆钱儿。可到了傍晚，鸡子该续窝了，那只红公鸡却没影了，不见了。小麦和朝晖两口子分头走出家门，在房前屋后路沟里寻找，两口子在家门口重新会合时，摇着头叹了口气。这只公鸡是两口子的宝贝，火红火红的不带点杂色，脖颈那儿有圈金黄的毛羽，像戴了个金色的项圈。红公鸡的叫声也很特别，纯净清脆嘹亮，那声“喔喔喔”，先高后低，中间拐个弯，然后长声扬起，尾声拖得特别长，有点女高音的味道。红公鸡没了，丢了，夫妻俩的生活便少了许多乐趣。晚上躺在床上，两口子唉声叹气番，惋惜番。小麦说，你说，咱家的公鸡咋就丢了呢朝晖说，可能让黄鼠狼拉走了吧。小麦说，不像，要是野物吃了，总得留下点鸡毛啥的。朝晖说，还有种可能，那就是被人捉去吃了。小麦挺身坐起，说，瞧我这脑子，咋没想到这回事呢。接下来，两口子把村里人过了遍筛子。最后，两口子把焦点集中到王五身上。王五是村里有名的穷汉，因为穷，老婆跟个收中药材的外乡人跑了，去年没有踪影。王五心凉了，地也不好好侍弄，收下的粮食仅仅够填饱肚子。吃鸡子要煮要炖，煮了炖了就会有香味飘出来，正好抓个现行。两口子半夜起身，偷偷踅摸到王五家附近。王五已经睡了，屋里黑洞洞的不见星灯光，隔着破窗户，能听见王五粗重的鼻鼾，长声短声的。不过，两口子还是断定，红公鸡是被王五偷了，怕露馅儿，今天没煮没炖。第二天早，小麦便“路过”王五的门口，清清嗓子，骂起阵来。小麦说，我家红公鸡被人逮去吃了，谁吃了让他口舌长疔疮，让他拉肚子。小麦性子绵，不惯骂人，骂声显得有气无力，只是比往常说话声音大了点而已，而且脸还红着。不大会儿，王五家门口便围了不少人，大家的目光紧紧盯住王五家房门。王五出来了，他问小麦，出了啥事小麦说，我家红公鸡让人吃了。王五说，你家公鸡让人吃了，跑到我这儿骂啥小麦说，不吃盐不发渴，我骂偷鸡子的贼，你吃啥热呢王五说，你这是怀疑我了小麦说，谁吃谁知道！小麦又把刚才骂人的话重复了遍便草草收场。下午三点多，二嫂匆匆跑到小麦家，说，应了！应了！小麦就问，啥应了二嫂说，我去村卫生所拿药，正碰上王五也去看病，你猜咋了他真拉肚子呢，人软得像根面条。小麦却高兴不起来，二嫂走，小麦对朝晖说，都是你，叫我骂人家咒人家，咒得王五真拉肚子了，看这事弄得！朝晖脸上木木的，没说话。小麦说，不就只鸡子吗值几个钱，丢了咱再养，总比人家害病强吧。朝晖说，病都骂出来了，你说咋办小麦说，拉肚子这病我有经验，光吃药不行，甜汤里打鸡蛋，最补肚子。小麦进了厨房，搅了大碗甜汤，磕进去两个鸡蛋，端给朝晖，说，事儿是你让惹的，你得送去。朝晖很不情愿，小麦就把脸挂起来，说，你不去我也不逼你，今天晚上你睡沙发啊。朝晖忙说，我去，我去。王五也是有个性的人，小麦骂了他，让他很没面子，窝了肚子火，越想越气，中午也没做饭，吃了碗昨天的剩饭，把肚子吃坏了。可他没有想到，朝晖竟送来碗鸡蛋甜汤。