TOP42杭州市2016年新课程教学质量检测卷--杭州市命题比赛-------高中英语(7).doc文档免费在线阅读

要求如下从以上两种做法中选择种以具体事例阐述你选择的理由。

注意短文中，不得以任何形式透露地区学校同学姓名等真实信息。

否则，按考试作弊行为认定。

语言副词动词时态固定搭配冠词分值来源词数原创，改编自学生作文第二节书面表达来源字数内容测量目标原创词当你在学习生活中遇到难事时，你是凭自己努力克服还是求助他人请你以说明文科普改编自素材包记叙文人物故事任务型阅读改编自网络文章说明文科普篇第三部分写作第节短文改错考点分布错处考点介词代词名词定语从句固定搭配连词形容词二部分阅读理解题号分值内容测量目标事实细节推理判断主旨要义态度意图信息匹配文体题材短文词量试题词量改编自素材包说明文新闻报道改编自素材包应用文生活信息改编自素材包空来源题号内容测量目标语境语义上下文连贯惯用法改编自素材包连词动词动词副词动词词组动词名词动词词组介词名词动词词组代词名词名词形容词形容词连词动词介词词组连词第气原创动词时态原创强调句原创名词原创动词时态和语态原创定语从句原创动词原创名词性从句原创形容词原创代词原创副词原创动词词组原创介词词组原创形容词原创情景交际第二节完形填高考英语模拟试卷命题双向细目表第部分英语知识应用第节单项填空来源题号内容测量目标词义辨析重点语法项目应用综合原创情景交际原创冠词原创副词原创非谓语动词原创连词原创虚拟语篇篇高考英语模拟试卷命题双向细目表第部分英语知识应用第节单项填空来源题号内容测量目标词义辨析重点语法项目应用综合原创情景交际原创冠词原创副词原创非谓语动词原创连词原创虚拟语气原创动词时态原创强调句原创名词原创动词时态和语态原创定语从句原创动词原创名词性从句原创形容词原创代词原创副词原创动词词组原创介词词组原创形容词原创情景交际第二节完形填空来源题号内容测量目标语境语义上下文连贯惯用法改编自素材包连词动词动词副词动词词组动词名词动词词组介词名词动词词组代词名词名词形容词形容词连词动词介词词组连词第二部分阅读理解题号分值内容测量目标事实细节推理判断主旨要义态度意图信息匹配文体题材短文词量试题词量改编自素材包说明文新闻报道改编自素材包应用文生活信息改编自素材包说明文科普改编自素材包记叙文人物故事任务型阅读改编自网络文章说明文科普篇第三部分写作第节短文改错考点分布错处考点介词代词名词定语从句固定搭配连词形容词副词动词时态固定搭配冠词分值来源词数原创，改编自学生作文第二节书面表达来源字数内容测量目标原创词当你在学习生活中遇到难事时，你是凭自己努力克服还是求助他人请你以为题，用英文写篇个词的短文。

要求如下从以上两种做法中选择种以具体事例阐述你选择的理由。

注意短文中，不得以任何形式透露地区学校同学姓名等真实信息。

否则，按考试作弊行为认定。

语言运用能力和信息组合能力。

用英语表达的能力。

年高考模拟试卷英语卷时间分钟分值分第卷第部分英语知识运用共两节，满分分第节单项填空共小题每小题分，满分分从四个选项中，选出可以填入空白处地最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

原创原创，原创，原创，原创，原创原创第二节书面表达满分分年高考模拟试卷英语参考答案及评分标准第部分英语知识运用第节单项填空第二节完形填空第二部分阅读理解第节第二节第三部分写作第节短文改错，∧，第二节书面表达，书面表达评分原则上文仅为参考范文，学生可用不同的语言表达形式来表述要点，举例说明理由。

本题总分为分，按以下个档次给分。

评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

第档分只能写出两个要点语言很多，只有个别句子正确第二档分能写出部分要点语言多，影响意思表达第三档分能写明基本要点语言虽有较多，但能基本达意第四档分能写明全部或绝大部分要点语言有少量行文不够连贯，表达基本清楚第五档分能写明全部要点语言基本无误行文连贯，表达清楚。

词数少于的，从总分中减去分。

评分时，应注意的主要内容为时态人称内容要点应用词汇和语法结构的数量和准确性上下文的连贯性及语言的得体性。

拼写与标点符号是语言准确性的个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。

英美拼写及词汇用法均可接受。

如书写较差，以至影响交际，将分数降低个档次。

萧山区年中学教师新课程教学质量检测卷题命题比赛参赛试卷英语模拟试卷整体规划素材解读双向细目试题卷答题卷参考答案命题整体规划表„„„„„„„„„„„„„„„„„完形填空与阅读素材解读表„„„„„„„„„„„„命题双向细目表„„„„„„„„„„„„„„„„„模拟试卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„答题卷„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„参考答案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„高考英语模拟试卷命题整体规划表题型命题原则命题特点第部分英语知识运用单项填空考察学生对英语语法词汇知识和简单表达形式的掌握情况。

关注语言知识的综合运用，选择与学生的学习和生活相关的素材坚持以学生为中心。

语言真实地道语境完整可信语句典型多样内容丰富现实完形填空旨在测试学生综合运用英语的能力，考查学生语言运用的准确性和得体性，侧重考查学生在理解篇章的基础上灵活运用词汇语法及语篇知识的能力及逻辑思维和分析决断能力。

从宏观和微观两个角度让学生去理解文章。

依据上下文语境，通过归纳推测比较等方式来真正理解语篇。

让学生结合生活常识和自身的情感体验去感知文章。

。

第二部分阅读理解短文阅读测试考生对语言信息的获取处理和传递语言信息的能力。

正确把握考生对阅读文章长度和阅读速度的要求。