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不能用于鉴别淀粉和纤维素的方法是分别加入碘水,观察颜色反应分别加稀硫酸煮沸,加银氨溶液加热,观察有无银镜分别加热水,观察溶解性放在嘴里咀嚼,感觉有无甜味产生答案解析对于项,分别加入碘水,观察颜色反应,淀粉变蓝色,纤维素不变色对于项,分别加热水,观察溶解性,淀粉能溶于热水中,纤维素不溶对于项,放在嘴里咀嚼,淀粉有甜味产生,纤维素无甜味产生。
由于性质不同,三项可以鉴别淀粉和纤维素。
而分别加稀硫酸煮沸,都能水解生成葡萄糖,所以不能用此方法鉴别淀粉和纤维素,并且也未加碱中和硫酸,答案为项。
在实验室里将粗盐制成精盐,主要操作步骤之是蒸发,在加热蒸发溶剂的过程中,还要进行的操作是作具体完整的说明,这样做的主要目的是熄灭酒精灯停止加热的依据是填写以下选项代号。
蒸发皿中恰好无水蒸发皿中刚刚产生白色固体蒸发皿中产生了较多的固体每次取海水,严格按照过滤蒸发冷却称量计算的实验步骤规范操作,连续实验三次,平均得固态盐。
该海水中含氯化钠的质量分数填“”或“”。
答案用玻璃棒不断搅拌液体防止液滴飞溅解析本题主要考查蒸发的基本操作及有关简单计算。
给液体加热时,若使局部过热,会发生暴沸甚至液滴飞溅现象,对液体不断搅拌,能避免这种现象的发生。
氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大,通过蒸发使氯化钠从溶液中析出,待出现较多固体实际上是大部分的水已蒸发时停止加热,利用有关仪器的余热使溶液蒸干。
海水中还含有少量的等易溶性的物质,在蒸发时,它们也与同结晶析出,成为中的杂质。
将种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆过滤,得到提取液。
取支试管分别加入等量的淀粉溶液后,分为组并分别调整到不同温度,如图所示,然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各组温度分钟后,继续进行实验提取液中还原性物质忽略不计若向三支试管中分别加入适量的新制氢氧化铜,沸水浴段时间,观察该三支试管。
液体颜色呈砖红色的试管是和和和和有支砖红色较深的试管是不能确定液体颜色不呈砖红色的原因是淀粉酶在时活性相对较高淀粉酶催化淀粉水解产生的无还原糖淀粉酶与新制氢氧化铜反应淀粉酶在时失活若向三支试管中分别加入等量的碘液,观察三支试管,发现液体的颜色是蓝色,产生该颜色的原因是淀粉完全水解淀粉部分水解淀粉未能水解淀粉酶与碘反应答案解析试题分析液体颜色呈砖红色的试管是和,因为的温度高,酶失去活性,所以不能得到葡萄糖,只有的温度合适,可以得到葡萄糖有支砖红色较深的试管是,淀粉酶在时活性相对较高,所以转化得到的葡萄糖最多,所以颜色最深液体颜色不呈砖红色的原因是淀粉酶在时失活若向三支试管中分别加入等量的碘液,观察三支试管,发现液体的颜色是蓝色,产生该颜色的原因是淀粉部分水解,还含有淀粉。
考点淀粉的水解点评淀粉的水解过程可以在酸性,碱性和酶的作用下进行,水解彻底后是葡萄糖,部分水解后不仅含有淀粉而且还有葡萄糖。
校化学兴趣小组设计了图示实验装置图中省略了夹持仪器来测定铁碳合金中铁的质量分数。
铁碳合金中加入过量浓硫酸,未点燃酒精灯前,均无明显现象,其原因是常温下碳与浓硫酸不反应。
写出加热时中碳与浓硫酸发生反应的化学方程式。
中的现象是的作用是。
待中不再逸出气体时,停止加热,拆下并称重,增重。
则铁碳合金中铁的由方程式可知此时因为有水生成,所以当时,由讨论可知剩余固体为排出气体为当排出的和为等物质的量时,依方程式讨论有设反应的的物质的量为依题意有所以,反应中消耗的物质的量为,用去的物质的量为所以,六种物质的相互转化关系如下图所示反应条件未标出,其中反应是置换反应。
若是常见的金属单质,是气态单质,反应在水溶液中进行,则反应在水溶液中进行的离子方程式是。
若都是气态单质,且有毒,的反应中还有水生成,反应需要放电才能发生,相遇有白烟生成,则反应产物的电子式是,反应的化学方程式是。
若都是短周期元素组成的非金属单质,且所含元素同主族,所含元素同周期,则反应的化学方程式是。
答案↑解析有关物质存在如图所示的转化关系部分产物已省略。
通常为气体单质,为紫黑色固体单质。
实验室中,常用固体在的催化下加热制取气体单质。
请回答下列问题反应的化学方程式为。
反应的离子方程式为。
写出另外种实验室制取的化学方程式。
溶液与溶液混合可形成沉淀,此沉淀的。
将等体积的溶液与溶液混合,若的浓度为,则生成沉淀所需溶液的最小浓度为。
答案浓↑↑或↑其他合理答案也可解析本题解题关键在于推知各物质的成分。
由为紫黑色固体单质知为。
据实验室制取单质气体的反应物状态和条件催化剂结合浓溶液与加热反应推知为,为,为,为。
结合转化关系中的气体单质溶液溶液可推知为,为。
再由反应的转化关系知为,即反应为浓↑。
最后可推知反应为。
实验室制取还甲的错误是做银镜实验前未加碱来中和硫酸,因为银氨溶液在酸性条件下不能存在,故不能与葡萄糖作用。
水解液中滴加碘水无蓝色现象,说明淀粉已完全水解。
学生乙的错误是水解液中加入过量的溶液,加入碘水之后不变色,有可能是与溶液反应,所以淀粉有可能水解完全也有可能未完全水解,只能说明已经有水解发生。
在长期的航天飞行中,比较难解决的问题是宇航员的食物与氧气供应问题科学家发现,在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这个问题,因为小球藻鲜重经光合作用每小时约可释放氧气标准状况名宇航员要维持正常的生命活动,每小时约需的葡萄糖提供能量请回答下列有关问题小球藻在光照条件下,每小时可产生葡萄糖若名宇航员维持生命活动所需的葡萄糖全部来自小球藻液体颜色不呈砖红色的原因是淀粉酶在时失活若向三支试管中分别加入等量的碘液,观察三支试管,发现液体的颜色是蓝色,产生该颜色的原因是淀粉部分水解,还含有淀粉。
考点淀粉的水解点评淀粉的水砖红色的试管是和,因为的温度高,酶失去活性,所以不能得到葡萄糖,只有的温度合适,可以得到葡萄糖有支砖红色较深的试管是,淀粉酶在时活性相对较高,所以转化得到的葡萄糖最多,所以颜色最深支试管中分别加入等量的碘液,观察三支试管,发现液体的颜色是蓝色,产生该颜色的原因是淀粉完全水解淀粉部分水解淀粉未能水解淀粉酶与碘反应答案解析试题分析液体颜色呈有支砖红色较深的试管是不能确定液体颜色不呈砖红色的原因是淀粉酶在时活性相对较高淀粉酶催化淀粉水解产生的无还原糖淀粉酶与新制氢氧化铜反应淀粉酶在时失活若向三后,继续进行实验提取液中还原性物质忽略不计若向三支试管中分别加入适量的新制氢氧化铜,沸水浴段时间,观察该三支试管。
液体颜色呈砖红色的试管是和和和和中的杂质。
将种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆过滤,得到提取液。
取支试管分别加入等量的淀粉溶液后,分为组并分别调整到不同温度,如图所示,然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液,保持各组温度分钟化钠从溶液中析出,待出现较多固体实际上是大部分的水已蒸发时停止加热,利用有关仪器的余热使溶液蒸干。
海水中还含有少量的等易溶性的物质,在蒸发时,它们也与同结晶析出,成为解析本题主要考查蒸发的基本操作及有关简单计算。
给液体加热时,若使局部过热,会发生暴沸甚至液滴飞溅现象,对液体不断搅拌,能避免这种现象的发生。
氯化钠的溶解度受温度的影响变化不大,通过蒸发使氯发冷却称量计算的实验步骤规范操作,连续实验三次,平均得固态盐。
该海水中含氯化钠的质量分数填“”或“”。
答案用玻璃棒不断搅拌液体防止液滴飞溅这样做的主要目的是熄灭酒精灯停止加热的依据是填写以下选项代号。
蒸发皿中恰好无水蒸发皿中刚刚产生白色固体蒸发皿中产生了较多的固体每次取海水,严格按照过滤蒸所以不能用此方法鉴别淀粉和纤维素,并且也未加碱中和硫酸,答案为项。
在实验室里将粗盐制成精盐,主要操作步骤之是蒸发,在加热蒸发溶剂的过程中,还要进行的操作是作具体完整的说明,别加热水,观察溶解性,淀粉能溶于热水中,纤维素不溶对于项,放在嘴里咀嚼,淀粉有甜味产生,纤维素无甜味产生。
由于性质不同,三项可以鉴别淀粉和纤维素。
而分别加稀硫酸煮沸,都能水解生成葡萄糖,应分别加稀硫酸煮沸,加银氨溶液加热,观察有无银镜分别加热水,观察溶解性放在嘴里咀嚼,感觉有无甜味产生答案解析对于项,分别加入碘水,观察颜色反应,淀粉变蓝色,纤维素不变色对于项,分原性的糖熟透的苹果中不含还原性的糖答案解析滴加碘水变蓝色,说明熟苹果中含有淀粉滴加银氨溶液变黑色,说明苹果中含有还原性糖。
不能用于鉴别淀粉和纤维素的方法是分别加入碘水,观察颜色反别的正确方法是答案在熟苹果切片上分别滴加滴碘水和银氨溶液,颜色变化如图所示,下列推断正确的是熟透的苹果中含有脂肪熟透的苹果中不含淀粉熟透的苹果中含有还水解的最终产物都是葡萄糖答案鉴别食盐水与蔗糖水的方法向两种溶液中分别加入少量稀并加热,再加中和,再加入银氨溶液微热测溶液的导电性用舌头尝味道其中在实验室进行鉴质碘才能使淀粉变蓝,故选项错误选项中的硫酸氢钠在水溶液中电离出,使溶液显酸性下列关于淀粉和纤维素的叙述中,不正确的是它们是同分异构体它们都是天然高分子化合物它们都是混合物它们水质碘才能使淀粉变蓝,故选项错误选项中的硫酸氢钠在水溶液中电离出,使溶液显酸性下列关于淀粉和纤维素的叙述中,不正确的是它们是同分异构体它们都是天然高分子化合物它们都是混合物它们水解的最终产物都是葡萄糖答案鉴别食盐水与蔗糖水的方法向两种溶液中分别加入少量稀并加热,再加中和,再加入银氨溶液微热测溶液的导电性用舌头尝味道其中在实验室进行鉴别的正确方法是答案在熟苹果切片上分别滴加滴碘水和银氨溶液,颜色变化如图所示,下列推断正确的是熟透的苹果中含有脂肪熟透的苹果中不含淀粉熟透的苹果中含有还原性的糖熟且含盐量高,在采用生化处理技术时,对菌种影响较大,导致废水处理难度加大。
公司现有吨年羧甲基纤维素钠生产线,主要废水是酒精蒸馏工序所排酸性残液,值在之间,值高达工业废水排放标准为另外蒸馏残液中无机
