之，从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州豫州刺史地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣名鹊起推崇备至犯颜直谏手足无措引以为戒哀鸿遍野”等词语。学习目标狄仁杰狄仁杰，年，唐代并州太原今山西太原人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科唐代科举制度中科目狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明执法不阿的精神。根据课文第三四自然段的内容，编写小剧本，再演演。认识“庇屠辜悯悼”个生字，读读记记“包庇屠杀无辜怜悯哀悼”及“明察善断声地印象有哪些不懂的问题书写课后的生字，抄写课文中四字成语词语。选读不肯拿立场做交易的人王安石惩罚皇亲王安石惩罚皇亲二•语文版六年级语文下册第二单元第课时读懂课文内容，了解什么第部分第自然段概括介绍代名相狄仁杰。第二部分第自然段写狄仁杰公正护法。第三部分第自然段写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。想想课文哪些地方给你留下了深刻直谏手足无措引以为戒哀鸿遍野理解词语理解词语用自己喜欢的方式阅读课文，说说文章主要写的是什么讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明执法不阿的从高精神。课文可以分成几个部分，每部分写的是。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州豫州刺史地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心ūǐ读读包庇屠杀无辜怜悯哀悼刚正廉明明察善断声名鹊起推崇备至犯颜词语。学习目标狄仁杰狄仁杰，年，唐代并州太原今山西太原人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科唐代科举制度中科目之，从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。词语。学习目标狄仁杰狄仁杰，年，唐代并州太原今山西太原人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科唐代科举制度中科目之，从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州豫州刺史地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心ūǐ读读包庇屠杀无辜怜悯哀悼刚正廉明明察善断声名鹊起推崇备至犯颜直谏手足无措引以为戒哀鸿遍野理解词语理解词语用自己喜欢的方式阅读课文，说说文章主要写的是什么讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明执法不阿的从高精神。课文可以分成几个部分，每部分写的是什么第部分第自然段概括介绍代名相狄仁杰。第二部分第自然段写狄仁杰公正护法。第三部分第自然段写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。想想课文哪些地方给你留下了深刻地印象有哪些不懂的问题书写课后的生字，抄写课文中四字成语词语。选读不肯拿立场做交易的人王安石惩罚皇亲王安石惩罚皇亲二•语文版六年级语文下册第二单元第课时读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明执法不阿的精神。根据课文第三四自然段的内容，编写小剧本，再演演。认识“庇屠辜悯悼”个生字，读读记记“包庇屠杀无辜怜悯哀悼”及“明察善断声名鹊起推崇备至犯颜直谏手足无措引以为戒哀鸿遍野”等词语。学习目标狄仁杰狄仁杰，年，唐代并州太原今山西太原人，字怀英。武则天时期宰相，杰出的封建政治家。应试明经科唐代科举制度中科目之，从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州豫州刺史地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州豫州刺史地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣人无常心，以百姓心ūǐ读读包庇屠杀无辜怜悯哀悼刚正廉明明察善断声名鹊起推崇备至犯颜什么第部分第自然段概括介绍代名相狄仁杰。第二部分第自然段写狄仁杰公正护法。第三部分第自然段写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。想想课文哪些地方给你留下了深刻狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明执法不阿的精神。根据课文第三四自然段的内容，编写小剧本，再演演。认识“庇屠辜悯悼”个生字，读读记记“包庇屠杀无辜怜悯哀悼”及“明察善断声之，从而步入仕途。从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。初任并州都督府法曹，转大理丞，改任侍御史，历任宁州豫州刺史地官侍郎等职。狄仁杰为官，如老子所言“圣