活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼ǎǎ读读流动揣测拾金不昧乐极生悲至蔼”个生字，掌握“揣测拾金不昧抽屉和蔼可亲”及“至理名言乐极生悲愤愤不平失而复得坐立不安赫然告诫困惑居然遗憾幡然醒悟迂回”等词语。学习目标谁能谈谈自己在学校生活中或社会生为什么说黑人同学是位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。学会“揣昧屉子手表，我非常的喜爱，接着写我的手表失而复得。丢失手表寻找手表找到手表受到处罚。最后写我幡然醒悟。认读生字，书写词语。熟练地朗读课文。作业•语文版六年级语文下册第二单元第课时读懂课文内容，理解情。至理名言最正确最有价值的话。愤愤不平因感到不公平而很生气的样子。幡然醒悟同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。理解词语理解词语课文是按怎样的顺序来写的先写朋友送我只电ǎ读读流动揣测拾金不昧乐极生悲至理明言告诫困惑愤愤不平和蔼重洋幡然醒悟公德迂回读读揣测推测猜测。拾金不昧昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。乐极生悲快乐到了极点的时候，发生悲痛的事视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼ǎǎ读读流动揣测拾金不昧乐极生悲至理明言告诫困惑愤愤的现象出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼ǎ名言乐极生悲愤愤不平失而复得坐立不安赫然告诫困惑居然遗憾幡然醒悟迂回”等词语。学习目标谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象出口伤人视名言乐极生悲愤愤不平失而复得坐立不安赫然告诫困惑居然遗憾幡然醒悟迂回”等词语。学习目标谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼ǎǎ读读流动揣测拾金不昧乐极生悲至理明言告诫困惑愤愤的现象出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼ǎǎ读读流动揣测拾金不昧乐极生悲至理明言告诫困惑愤愤不平和蔼重洋幡然醒悟公德迂回读读揣测推测猜测。拾金不昧昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。乐极生悲快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。至理名言最正确最有价值的话。愤愤不平因感到不公平而很生气的样子。幡然醒悟同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。理解词语理解词语课文是按怎样的顺序来写的先写朋友送我只电子手表，我非常的喜爱，接着写我的手表失而复得。丢失手表寻找手表找到手表受到处罚。最后写我幡然醒悟。认读生字，书写词语。熟练地朗读课文。作业•语文版六年级语文下册第二单元第课时读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。学会“揣昧屉蔼”个生字，掌握“揣测拾金不昧抽屉和蔼可亲”及“至理名言乐极生悲愤愤不平失而复得坐立不安赫然告诫困惑居然遗憾幡然醒悟迂回”等词语。学习目标谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼ǎǎ读读流动揣测拾金不昧乐极生悲至视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼ǎǎ读读流动揣测拾金不昧乐极生悲至理明言告诫困惑愤愤的现象出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼ǎ情。至理名言最正确最有价值的话。愤愤不平因感到不公平而很生气的样子。幡然醒悟同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊而清楚，由错误而正确。理解词语理解词语课文是按怎样的顺序来写的先写朋友送我只电为什么说黑人同学是位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。学会“揣昧屉活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象出口伤人视而不见暖风吹得游人醉都看见了，都没看见揣昧屉蔼ǎǎ读读流动揣测拾金不昧乐极生悲至